优秀教师主要事迹

下面是小编为大家整理的优秀教师主要事迹,供大家参考。

　优秀教师主要事迹

　 优秀教师主要事迹一：

　 鲁文爽， 女， 32 岁， 中共党员， 小学高级教师， 房山区骨干教师， 十渡小学工作。

　 1976 年 12 月出生于房山区韩村河镇。

　1995 年 7 月， 毕业于房山师范学校后， 主动申请到深山区十渡镇从事教育教学工作。

　自参加工作以来， 一直战斗在教学第一线， 担任班主任工作并承担学科教学工作。

　工作积极， 踏实肯干， 扎根山区， 无私奉献。

　 从教 13 年， 担任班主任工作 13 年， 先后送走 5 个毕业班。

　热爱学生， 教书育人， 特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养， 尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。

　在实际教学工作中， 面对山区的孩子， 信息比较闭塞， 知识面窄的现状， 充分发挥课堂教学主渠道作用， 做到了学科育人。

　经常利用课余时间到学生家中进行家访， 常常是深夜才回到家中， 了解学生的具体情况， 指导家长教子方法， 努力做到家校协同。

　2006 年到中心小学后， 由于离家较远， 家中公公、 婆婆身体都不好， 孩子又小， 克服了一切困难， 踏实认真地工作。

　充分利用十渡的地理环境， 结合平西抗日纪念馆对学生进行热爱家乡、 热爱祖国的教育。

　在日常工作中， 热爱学生、 了解学生、 善于把握学生的思想动态， 针对学生的身心发展特点， 坚持以人为本， 通过改变教育观念， 探索适应时代和学生发展需求的德育方式，促进了学生德、 智、 体、 美、 劳的全面发展。

　在教学工作中， 始终痴迷于三尺讲台， 始终坚持站在教学一线， 始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本。

　完成了本科的学历进修， 坚持长期自费订阅教学资料， 先后多次披星戴月（为了学习常常凌晨 4 点多从家里出来）的参加市区骨干教师、 课改培训、 教科研等各级各类培训活动。

　作为区级骨干教师的， 不仅能自己钻研教法， 还能带领本校青年教师研究教育教学新方法。

　长期担任教研组长， 并多次承担国家、 市、 区级教科研课题研究任务， 先后撰写多篇教科研 51 免 费论文网， 并多次获奖。

　作为一名中共党员， 能够时刻与党中央保持一致， 关心奥运、 心系灾区， 踊跃参与到献爱心行列当中， 其行为带动了本组教师、 本班学生， 也影响家长。

　多年来以出色的工作业绩，赢得了学生的爱戴和家长的认可， 为学校赢得了诸多荣誉， 赢得了领导的赞誉和同行的赞许。

　在深山区这片教育沃土上， 爱岗敬业， 严谨治学， 热爱学生， 尊重家长， 无私奉献，为人师表， 在教育教学中取得了比较优异的成绩， 参加房山区教学评优活动， 获区级录像课一等奖， 教学设计区级一等奖。

　51 免 费论文网获北京市优秀 51 免 费论文网二等奖， 国家级科研 51 免 费论文网三等奖， 获国家级科研 51 免 费论文网一等奖， 先后获得了房山区优秀青年教师， 房山区优秀少先队辅导员， 房山区中青年骨干教师， 国家级科研工作先进实验教师等荣誉。

　 优秀教师主要事迹二：

　梦想雄鹰的翅膀， 梦想超越的辉煌， 却发现我的翅膀早已给了我的学生。

　在每一次雏鹰展翅的试飞里， 我听见理想扣击天堂的回响。

　这就是我 ---一名普通小学语文教师兼班主任。

　我于 ** 年 9 月参加工作， 至今已经整整 13 年了。

　在这 13 年的时间里， 我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们， 把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台， 使这块儿沃土上的花儿茁壮成长， 竞相绽放。

　下面， 结合自身这一年的辛勤工作， 谈一谈认识和体会。

　 一、 激情满怀， 无私奉献

　我热爱自己的工作，

　如同热爱自己的生命。

　早在孩提时代， 教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。

　那时， 就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。

　大学毕业后， 梦想成真， 我成为一名光荣的人民教师。

　站在神圣的讲台上， 我不曾忘记自己的誓言， 不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。

　凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感， 我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、 忘我的牺牲精神、 无私的奉献精神。

　我告诉自己要用心

　地做教育中的每一件小事、 耐心地处理班级里的每个问题、 用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

　我播种阳光， 收获了春天。

　学生才是我最好的荣誉证书。

　所以， 我面对世人的不解不曾退却； 面对众多的诱惑不曾动摇； 面对雏鹰般跃跃欲飞的学生， 我依然风里雨里、 脚步坚定、 豪情满怀！

　 二、 率先垂范， 身教感染

　在教育学生时， 我想喊破噪子， 不如做出样子， 要想正人， 必先正己。

　所以， 无论是课上还是课下， 我总是以自己的人格力量感染学生， 注意自己点点滴滴言行的影响。

　我说的每一句话， 做的每一件事都能严于律己、 率先垂范。

　这一年来， 我明显地感觉到：

　我的言谈举止， 既处于学生最严格的监督之下， 又处于时刻被学生效仿之中。

　所以， 当我要求学生努力学习时， 我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神； 当我教育学生热爱劳动时， 我没有指手划脚、 拈轻怕重， 而是和学生一起参与劳动的全过程； 当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规终于， 有人主动弯腰拣废纸了； 有人早晚主动开关电灯了； 有人主动下课为学困生讲题了当我表扬学生时， 同学们的回答都是一样的：

　我是跟你学的。

　这句话震撼着我的心灵， 我感觉到无比的欣慰与自豪。

　因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了言传身教、 身行一例、 胜似千言的至理名言。

　 三、 严爱相济， 教书育人

　班主任工作是一门艺术， 只有严爱相济， 才可赢得学生的信赖， 走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。

　管理班级琐碎繁冗的工作中， 使我深深体会到：

　只有给学生的爱是发自内心的， 才会让学生感受到爱， 体会到被爱之乐， 他们才会学着去爱别人。

　金凤凰要爱，丑小鸭更要爱。

　我喜欢优生， 但不排斥学困生， 对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。

　我深深地懂得：

　学困生的自尊心是非常脆弱的。

　对他们， 我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心， 做到了多谈心、 多家访、 多帮助、 多鼓励， 并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬， 促其发光。

　上课提问多鼓励； 课后辅导要耐心； 犯了错误不急躁； 错误严重不发火； 屡次不改不灰心； 问题不解决不撒手。

　这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时， 我还兼顾着全体学生的发展。

　在教学中， 我结合教材的难度和学生的实际水平， 对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法， 让尖子生吃饱， 学困生接受得了， 争取立足中等生， 扶持差生， 满足优生。

　 四、 创新方法， 培养习惯

　良好的行为习惯是学生学习和生活的保障， 为使学生形成良好的习惯， 我常常在充分了解学生的基础上， 创新班主任工作方法。

　严格地对学生训练课堂常规、 集会常规、 出操常规、 卫生常规、 劳动常规、 参观常规、 路队常规， 并设立卫生星、 守纪星、 文明星、 安全星、创新星等方式激励学生， 使每个学生既具有服从集体、 服从命令的思想， 呈现活而不乱， 严而不死的良好班风班貌， 又具有个性张扬、 百花竞放的个性特长， 同时结合不同的节日， 开展了好习惯伴我行、

　知荣明耻我能行、 争创书香好班级等主题班会， 并通过小品、 儿歌等形式， 使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼， 不但再次矫正了他们的不良行为， 而且使班级活动开展有序， 学生个体特征得到了充分展示， 形成了收放自如， 张驰有度的治班方略， 把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来， 为造就适应未来社会的新型人才打下了基础， 做出了贡献。

　 五、 追求卓越， 奋力翱翔

　常言道：

　要给学生一杯水， 自己要有一桶水。

　我深深体会到， 在当今科研兴教， 呼唤反思型教师、 研究型教师的新形势下， 作为一名青年教师， 必须是不竭之泉， 时时奔涌出清新的、 闪烁着斑斓色彩的溪流。

　路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索是我追求的境界。

　于是 我坚持学习， 以此提高自己的文化素质。

　教学中， 我潜心钻研教材， 反复研讨新课标， 大量订阅教学刊物， 坚持业务自学， 认真做好笔记， 广泛汲取营养， 及时进行反思， 转变教育观念，

　捕捉新的教学信息， 勇于探索教育规律， 大胆采用新的教学手段。

　我常向同科老师学习教学经验， 借鉴优秀的教学方法， 提高自己的教学能力和业务水平。

　同时积极参加各个公开研讨课， 教学技能不断提高。

　在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，

　我的教学工作取得了较好的成绩：

　2008 年被评为尧都区优秀教师， 辅导的作品《**》 在临汾市第 23 届青少年科技创新大赛中被评为三等奖， 小学作文教学优秀案例设计《**》 荣获一等奖， 2009年 5 月第二学期教师赛讲中荣获一等奖， 2010 年 4 月在 ** 区第二届青少年科技创新大赛中被评为优秀科技辅导教师， 教学成绩突出。

　 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索是我追求的境界。

　作为一名教育工作者， 我丝毫没有懈怠， 也不敢懈怠， 我深知后面的路还很长。

　在今后的教育教学工作中， 我将立足实际，认真搞好教学， 创造性地开展学校的教育教学、 教改科研工作， 在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索， 奉献我无悔的青春。

　我坚信痴心一片终不悔， 只为桃李竞相开， 只要辛勤耕耘，挥洒汗水。

　一定能做一名优秀的人民教师， 让桃李香满天下！

　 优秀教师主要事迹三：

　 一、 热爱教育、 教书育人

　忠诚于党的教育事业。

　认真执行党的教育路线、 方针， 严格按照党的教育政策、 根据教学大纲认真教学， 为人师表， 全心全意做好教书育人工作， 无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

　 自 1981 年参加工作以来， 一直都是从事一线的教学工作， 积累了比较丰富的教育和教学经验， 能以培养有理想、 有道德、 有纪律、 有文化的社会主义事业接班人为已任， 针对学生的个性特征和心理特点， 注重与学生沟通交流， 做好学生的思想政治工作， 特别是加强后进生的思想转化工作， 采取晓之以理， 动之以情循序渐进的教育方法， 与家长联系、 配合，共同做好工作并取很成效。

　在教学的过程中， 能从端正学生们的学习态度， 帮助掌握正确的学习方法入手， 达到树立自信心， 激发求知欲和上进心， 让学生在寓教于乐中接受教育， 从而自觉地投入到学习中去， 提高学业成绩， 使之成为一名合格的中学生的目的。

　 在做好日常教学工作的同时， 积极组织和指导学生参加各类英语竞赛， 并两次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、 三等奖， 南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。

　 二、 业务精湛、 成绩显著

　努力钻研业务， 不断充电， 学习掌握各种教学手段和教学方法， 自 1994 年担任英语教研组长以来至今， 带领本组教师钻研业务， 探讨新课程改革， 改变教育教学理念， 认真开展各种教研活动， 组织集体备课， 写好教案， 拟好学案， 并大胆地开展教学实践， 正确传授知识， 充分发挥教师主导、 学生主体的地位， 注重学生的情感交流， 采用自主、 合作、 探究的教学方法， 不断创新， 积极承担本校区级新课程改革课题组的实验， 发挥了学科带头人的作用， 热心指导年轻教师， 经常听课、 评课， 给予指点， 使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。

　本人也获得了区教育局颁发的骨干教师的荣誉称号。

　 徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。

　20 余年来， 在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。

　掌握多种教学手段和教学方法， 开拓进取， 适应新课程改革， 勇于承担课改任务， 是本校的区级课题组主要成员之一， 是学校英语学科的带头人， 有一定的教学教研水平。

　论文《英语课堂教学的板书艺术》 等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》 获 2007 年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖， 受到同行教师的好评。

　 作为一名具有多年教学经验的教师， 从不骄傲自满， 能认真备课、 上课， 刻苦学习、钻研业务， 虚心向同行请教； 及时批改作业、 耐心辅导学生， 对学生严而有度， 与同学们真诚相处， 用爱与学生沟通。

　同学们都认为徐老师既是值得尊敬和信任的师长、 又是亲密的好

　朋友。

　因此同学们总是喜欢上她的课， 任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

　 自工作以来， 多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任， 所带的班级也多次被评为延平区、 南平市先进班级。

　如：

　2003 年担任班主任的毕业班， 在中考中成绩优异， 其中一名学生获南平市中考状元； 2006 年担任班主任的毕业班， 其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中， 综合分数名列第一。

　 三、 克服困难、 忠于职守

　多年来， 作为一名骨干教师， 既担任班主任， 又担任学校工会委员、 女工委主任、 英语教研组组长和英语教学任务， 工作量很大， 特别是女儿身患重病至今已 21 年， 生活无法自理， 必须有人细心照顾， 但徐老师都能不计个人得失、 讲求奉献精神， 经常放弃休息， 加班加点， 自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。

　 同时， 以学校和教育工作为重， 忠于人民教师的职守， 正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾， 基本上放弃了所有与工作、 家庭无关的业余活动， 一心扑在学校的工作上。

　能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实， 坦然处之， 对所承担的各项工作都能做到认真负责， 充满热情、 一如既往， 毫无怨言， 努力做好， 从而得到学生、 家长、 同事、 领导的认可。

　沉重的家庭负担， 没有成为她努力工作的包袱， 2006～2007 学年度， 积极响应并主动服从上级领导的安排， 投身到社会主义新农村建设中去， 到夏道中学支教， 传经送宝， 受到当地...

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