十对照十检查十反思对照材料模板4篇

十对照十检查十反思对照材料模板4篇十对照十检查十反思对照材料模板　学校开展“十对照十检查十反思”学习教育活动总结我县教育系统开展“十对照十检查十反思”学下面是小编为大家整理的十对照十检查十反思对照材料模板4篇,供大家参考。

篇一：十对照十检查十反思对照材料模板

校开展“十对照十检查十反思” 学习教育活动总结 我县教育系统开展“十对照十检查十反思” 学习教育活动自20l4 年 8 月 25 日 开始至 2015 年 1 月 20 日 结束， 用时半年， 主要分为学习教育阶段、 对照检查阶段、 整改落实阶段、 建章立制阶段、 总结提高阶段五个阶段进行。

　现将我校开展学习教育活动的具体做法、 取得的效果、 存在的问题总结如下：

　一、各阶段的具体做法 （ 一）、 学习教育阶段。

　1、 我校党支部 9 月 5 日 -6 日 下午第二、 三节课组织全体教职工学习教育局的学习教育实施方案。

　通过精心准备， 于 9 月11 日 下午召开了 我校“十对照十检查十反思” 学习教育活动动员 大会， 全体教职工、 家长代表和学生代表参加了 会议。

　会上宣读了 我校教育活动实施方案， 成立了 学习活动领导小组， 并由积极分子和党员 代表进行了 表态发言。

　2、 进行集中学习和自 学两种学习方法。

　制定了 学习教育活动计划， 每周一、 二、 四、 五保证一小时的学习时间， 周三下午学习半天。

　每天学习必须签到， 并制定考勤制度。

　不仅保证了 学习时间和学习质量， 而且保证了 学习对象一个不漏。

　3、 重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》， 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《教师职业道德规范》、《关于进一步依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透工作的若干指导意见（ 试行）》（ 新党办发〔 2013〕 11 号）、《进一步加强自 治区教育系统教职工遵守政治纪律的若干规定（ 试行）

　的通知》、《**维吾尔自 治区民族团结教育条例》、《关于进一步加强全疆中小学师生统一着装和规范仪容仪表管理工作的通知》、 《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》、 阿克苏地委副书记、 行署专员 麦尔丹· 木盖提在库车县教育系统形势报告会上的讲话、《中共阿克苏地委、 阿克苏地区行

　 署关于实现长治久安政策汇编》；《阿克苏地区中小学师德师风管理考评办法（ 试行）》、《 “反分裂斗争再教育、 揭批暴力恐怖罪行活动” 宣传教育读本》、《正确认识和对待宗教教育读本》、《非法宗教活动的 26 种表现》、《关于在学校禁止宗教活动的规定》、 **“三史”、“四个认同”、 马克思主义“五观” 及地委、 县委主要领导有关讲话精神。

　3、 利用办黑板报和印发“十对照十检查十反思” 教育活动应知应会题的形式督促教职工学习。

　4、 开展专题教育六种活动安排和开展情况：

　（ １ ）、 2014 年９ 月 19 日 ， 邀请社区马书记作了 形势政策报告。

　（ ２ ）、 ９ 月 22 日 ， 邀请派出所民警冯刚作了 法制专题讲座。

　（ ３ ）、 ９ 月 23 日 ， 学校领导组织开展以去“极端化、 遏制宗教极端思想渗透” 为主题的宣讲活动。

　（ 4）、 ９ 月 24 日 ， 针对７ · ２ ８ 、 ７ · ３ ０ 爆恐事件， 结合当前维稳形势， 我校全体教职工开展讨论并撰写表态发言稿， 亮明观点， 表明立场。

　（ 5）、 ９ 月 25 日 ， 结合反分裂、 反渗透、 反暴力恐怖及教师职业道德规范， 我校开展读一本好书、 民汉学生结对子活动， 将学习教育引 向深入。

　（ 6）、 9 月 29 日 ， 我校开展知识竞赛和演讲比赛活动， 进一步调动了 教职工的学习积极性和主动性。

　（ 二）、 对照检查阶段

　1、 把学习贯穿始终：

　反复学习《教师职业道德规范》、《师生着装要求》 等。

　党的十八届四中全会的胜利召开后， 我校党支部立刻行动， 部署组织全体教职工学习十八届四中全会公报、 学习****在全会上的讲话， 大力宣传。

　并要求做好笔记、 写心得体会。

　 2、 逐条逐项对照检查：

　我校组织每一位校领导和教职工，坚持“有则改之、 无则加勉” 的态度， 放下包袱， 结合个人工作实际， 严格按照“十对照、 十检查、 十反思” 的内容和政治标准、岗位标准、 家长标准， 以现代化为引 领做到心灵美、 外表美、 语言美， 思想上要坚持抵制宗教极端思想的渗透， 讲台上争做学生心中的好教师， 同志们当中的好模范， 工作、 生活中要以嵌入式的方法做好民族团结的表率。

　， 认真进行逐条逐项对照检查， 并将形成的个人初步对照检查材料进行了 公示。

　3、 广泛征求意见：

　我校通过“群众提、 互相帮、 领导评”的方式， 发放了 征求意见表、 召开座谈会、 个别走访的形式， 广泛征求了 教职工、 家长、 学生、 社会各界的意见和建议。

　4、 进一步完善充实对照检查材料：

　我校根据对照检查结果和征求到的意见建议， 认真剖析了 自 身存在的问题、 薄弱环节及存在问题的根源， 并再次将对照检查材料进行了 公示。

　再次征求各方面的意见和建议， 进一步完善和充实对照检查材料， 做到问题准、 根源明、 认识深、 措施实， 形成较为完善的对照检查材料二稿。

　5、 开展批评和自 我批评：

　我校党组织召开了 对照检查剖析大会， 班子成员 、 班主任和其他任课教师三个层次进行剖析发言，开展批评与自 我批评， 各教职工剖析深刻， 自 身从中受到教育。从工作态度、 学习劲头上有了 明显的改观。

　 6、 边查边改、 立查立改：

　为使此次活动取得扎实成效， 我校将边学边改、 边查边改、 立查立改的要求贯穿这次活动的始终。从活动一开始， 就要求全体教职工要带着问题去学习， 在学习中发现问题， 发现什么问题就解决什么问题， 能够整改的就立即解决， 不做样子、 不走过场。

　（ 三）、 整改落实阶段 1. 认真进行反思。

　每位教职员 工都要围绕“十对照十检查十反思” 学习教育内容， 认真进行深刻反思， 就如何做一名 合格的人民教师， 从十个方面查找出问题和不足产生的原因惊醒深刻的分析， 从主观思想上分析存在的根源， 反思明白了 什么？ 感悟到什么？ 今后如何去做。

　最后形成个人反思材料。

　教职工的反思材料由党支部书记负责审核把关。

　2. 确立整改目 标。

　牢牢抓住清理问题、 整改提高这个重点，针对查摆出 的问题和反思自 身存在的深层次问题， 确立整改目标， 细化工作措施， 落实工作责任， 明确整改时限， 制定出切实可行的整改措施。

　整改方案包括存在的问题、 整改措施和整改时间。

　3. 填写整改台账。

　根据个人的整改方案， 整理并填写好整改台账。

　校领导把关审核。

　4. 落实整改措施。

　一是自 我整改。

　个人针对查找出的不足和问题采取不同方法逐条逐项进行整改。

　二是帮助整改。

　教育局领导帮助学校全体师生做好整改工作。

　三是督查组指导整改。

　四是

　 互相帮。

　通过各种整改措施， 突出重点解决广大教职员 工政治上不强， 在大是大非面前头脑不清、 态度暧昧的问题； 重点解决责任心不强， 对待工作应付差事、 敷衍塞责的问题； 重点解决进取心不强， 安于现状、 混日 子的问题； 重点解决事业心不强， 只谋人不谋事的问题； 重点解决奉献意识差， 教学质量低的问题。

　5. 组织广大教职工， 认真学习**维吾尔自 治区八届八次全会内容， 撰写心得体会。

　6. 组织全体教职工进行法制考试。

　7. 组织全体教职工认真学习《宪法》。

　8. 对广大师生进行法制宣传。

　9. 开展红歌比赛、 有家长参与的小手拉大手去极端化“亲子活动” 每周演出活动、 教师每周看一本好书等活动。

　10. 组织教师开展“讲台价值” 演讲比赛， 亮观点， 谈认识。

　（ 四）、 建章立制阶段 1、 加强制度建设。

　我校党支部按照十对照十检查十反思”学习教育活动提出的目 标任务， 在吸取社会广泛意见建议的基础上， 结合我校教育管理、 政治坚强、 弥足团结、 师德师风、 绩效考核等实际， 建立起科学合理、 配套齐全的长效工作机制， 从事完善了 相关规章制度， 促进师德师风师能建设经常化、 规范化、制度化， 形成师德师风师能建设工作的长效机制， 以制度规范教师的行为。

　2、 建立“四位一体” 教育网络。

　在整个过程中穿插家访及对学生的法律法规教育， 并有效发挥家长、 学校、 乡 镇及住村工作组“四位一体” 的作用， 加大宣传力度， 从而促进学校师德师

　 风师能的不断好转。

　3、 建立反渗透反分裂工作长效机制。

　坚持利用寒暑假对广大教职工进行集中教育培训， 之后教师对全体学生进行集中思想宣传教育， 再通过“小手拉大手” 活动， 对家长进行教育， 建立“教师---学生---家长” 三级培训机制。

　大力宣传党的民族宗教政策及学生不能参加任何宗教活动等有关社会稳定的内容， 打牢我校稳定的思想基础。

　4、 建立经常性“五查一看” 工作机制。

　持久开展“五查一看” 活动（ 五查：

　即查师生的手机、 电脑、 U 盘、 光盘、 书刊；一看：

　即看师生在大是大非面前的现实表现）， 遏制“三非” 在我校的传播。

　做到一个不少， 一个不漏， 没周至少一次， 形成长效机制。

　5、 建立教育教学常规管理机制。

　我校结合实际， 广泛征求教师、 学生、 家长及社会各界人士的意见和建议， 制定出完整、针对性、 操作性强的常规管理制度， 为我校教育教学改革， 全面提高教育教学质量提供制度保障。

　（ 五）、 总结提高阶段 1、 进行民族评议。

　我校党组织发放了 民主评议表， 对我校开展活动情况进行评议。

　通过教师之间相互评议、 学生对老师评议， 学生家长对学校评议等形式， 全面评价我校学习教育活动开展情况。

　2、 进行“回头看”。

　对开展“十对照十检查十反思” 学习教育活动进行全面“回头看”， 对已经整改到位的， 抓好巩固提升；对每整改到位的， 明确整改期限， 逐项抓好落实； 对虽已整改，但效果不好， 群众仍有意见的问题， 及时分析原因， 完善措施，继续抓好整改。

　 3、 进行自 查和总结， 迎接检查验收。

　我校党组织认真对“十对照十检查十反思” 学习教育活动开展的五个阶段， 进行自 查和总结， 对在活动开展过程中好的经验和做法， 及时总结和推广，不断巩固和扩大活动成果。

　用优异的成绩迎接上级领导的检查验收。

　二、“十对照十检查十反思” 学习教育活动取得的成绩 1、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工从思想上进一步提高了 认识， 在大是大非面前能做到立场坚定、 旗帜鲜明、认识不含糊、 态度不暧昧、 行动不动摇； 在学习中能够认真详细的做好笔记； 拖拉、 抱怨、 抵触的现象没有了 。

　2、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工进一步增强维护民族团结、 反对民族分裂的意识。

　“三个离不开”、“四个认同” 思想， 能够在平时的生活和工作中体现出来。

　在教学中对民族学生的管理更加的关心和爱护， 细心辅导， 悉心教育； 对来访的学生家长， 态度和蔼， 热心接待， 认真听取家长的意见和建议，能处理的问题当场处理， 处理不了 的能够耐心的解释。

　对待学生及家长简单、 粗暴、 不耐烦的态度看不到了 。

　面对破坏民族团结的人和事， 敢于斗争， 能够自 觉维护民族团结， 做民族团结的模范。

　3、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工进一步增强“四种意识” 即担当意识、 责任意识、 主体意识、 岗位意识。

　在工作、 生活中面对大是大非， 急难险重任务， 敢于担当； 面对工作任务重、 压力大时， 能以饱满的工作热情干事创业， 能以不达

　 目 的誓不罢休的韧劲落实工作； 面对教育教学工作， 能带头做到爱岗敬业奉献， 能认真履行岗位职责， 严格规范自 己的行为， 自觉抵制“四风” 问题， 不折不扣完成任务， 在平凡的岗位上实现自 己的人生价值。

　以前那种嫌任务重、 畏难、 工作作风懒散、 行为拖拉的现象看不到了 。

　争做政治上强、 能力上强、 作风上强、心力上强的人民优秀教师的风气普遍增强。

　4、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工能够主动自觉的遵守《教师职业道德规范》， 弘扬时代新风尚， 不做有损公共秩序和国家利益的事， 不做违法乱纪的事； 热爱自 己的本职工作， 做到对工作尽职尽责， 尽心尽力； 责任心、 进取心、 事业心和奉献意识在不断加强； 真正的关心、 热爱学生， 做到公正、 耐心； 体罚或变相体罚学生的现象不再发生； 重教书轻育人的现象得到改善； 穿戴不符合教师职业规范的服装的问题得到解决； 面对新课程改革和新时期对教师新的要求， 能做到积极主动学习，建立终身学习的思想。

　在备课、 上课、 作业、 评价等过程性管理中， 每个环节基本能够做到位； 在加强管理、 提高教学质量方面，能动脑筋、 想办法； 在为人师表、 服务群众方面， 能够积极努力。过去那种侵犯学生权益、 体罚学生、 备课不认真、 批改作业马虎等现象得到治理。

　争做心灵美、 语言美、 外表美的优秀人民教师正能量在扩大。

　5、 通过以上学习教育活动的开展， 教师的法制观念增强，侵犯学生权益的现象基本没有了 ， 遵纪守法的观念得到提升。

　 三、“十对照十检查十反思” 学习教育活动存在的问题。

　1、 个别教师仍存在学习应付， 在大是大非面前不敢发声亮剑。

　2、 个别值班人员 值班时仍存在不登记不检查现象。

　3、 个别教师对学生的思想教育工作力度不大， 摸排查工作不认真。

　4、 不能主动与民族人士交朋友， 不能起模范带头作用。

　5、 学习文件精神、 领导讲话、 法律法规入脑入心方面做得不扎实。

　6、“去极端化” 活动形式比较单一 7、 家访宣传教育工作力度需加大。

　8、 学生养成教育方面力度不大。

　9、 教师的管理能力、 工作纪律、 自 身知识素养需加强。

　10、 不重视教师的教育教学培训， 不注重知识更新。

　11、 创新意识不强， 瞒足于固有的工作思路。

　12、 部分教师仍有重教书轻育人思想。

　13、 差生转化方面做得不够。

　14、 教师不能按要求统一着装。

　15、 个别教师对学生管理简单除暴， 不够耐心、 细心...

篇二：十对照十检查十反思对照材料模板

：

　“十对照十检查十反思” 学习教育活动 存在的主要问题及表现

　一、 对照政治坚强的标准 1、 经反复教育手机里仍存储有害信息、 图片， 涉暴音视频；

　2、 对信仰宗教、 迷信， 有民族情绪的教师视而不见、 态度暧昧；

　3、 对维护国家统一、 反对民族分裂政策及教育系统内“维护民族团结 抵御宗教渗透” 主题教育年活动有关规定阳奉阴违， 当面一套、 背后一套；

　4、 在网上乱发帖、 跟帖、 散布不当言论等问题；

　5、 违反师生不能信教规定， 在公共场合做乃玛孜、 进清真寺、 封斋；

　6、 值班时责任心不强， 对进入人员 不登记、 不检查， 任意进入；

　7、 值班时不能按时到岗， 脱岗、 睡岗；

　8、 领导带班不到岗或让人代岗；

　9、 不关心政治、 不重视政治， 学了 文件不理解、 理解水平不高；

　二、 对照民族团结的要求 10、 在与不同民族交往时， 不能互相尊重、 彼此信任、 互相包容；

　11、 遇到不利于民族团结的人和事不闻不问， 事不关己高高挂起；

　12、 对党的民族宗教政策掌握不深刻、 理解不透彻、 缺乏真情实意， 没有暖心措施， 不能持之以恒；

　13、 不同民族之间有隔阂， 民族习惯不互相尊重， 工作落实过程中不同民族区别对待、 厚此薄彼， 不同民族安排工作差异明显；

　14、 民族团结意识不强， 模范表率作用不明显， 遇到破坏民

　族团结的言行不报告、 不抵制， 听之任之；

　15、 单位内部民族团结互信好， 社会生活中缺少交流沟通，八小时以外缺乏互动；

　三、 对照**精神的内涵 16、 在践行**效率、 库车能力上“我能行” 主体意识不高，不具备“只 有努力才能改变， 只要努力就能改变” 信念， 工作方法单一、 实效性不强， 作风懒散， 视野不宽， 满足于拷贝抄袭， 弄虚作假；

　17、 在热爱祖国、 热爱**、 热爱家乡 方面做得不够， 不具备团结奉献意识， 进取心不强， 追名 逐利， 抱怨待遇低、 条件差， 崇洋媚外；

　18、 在树立**形象上做得不够， 不注重自 身言行举止， 精神懈怠、 萎靡不振， 互相攀比， 甚至互相诋毁；

　四、 对照**人的“中国梦”

　19、 对严厉打击暴恐、 维护长治久安信心不足， 对“三非”活动见怪不怪， 对社情舆论、 异常现象不留意、 不关注、 不报告、 不处置；

　20、 不落实“一岗双责” 制度， 认为本单位没有腐败的条件，放松反腐倡廉思想防线。

　五、 对照党的惠民政策 21、 对中央、 国家、 自 治区对南疆出台的扶持政策不了 解、理解不深， 未能在日 常教学管理中做到宣传教育；

　22、 落实义务教育阶段库车县委、 政府“四免一补一助一帮扶” 政策缩水走样、 片面执行、 死板操作， 好事办不好、 实事办不实、 威信树不起；

　23、 对库车县委、 政府学前“双语” 保障经费资助政策、 高中阶段落实国家助学金和减免学费、 书费、 住宿费政策认识不到位、 宣传不及时、 执行力差；

　六、 对照“四种意识”

　24、 学校领导对相关活动重视程度不够， 安排部署不细致，带头作用不强；

　25、 完成工作任务拖拉， 上班时间手机无故关机或不接听；

　把主要精力放在“第二职业” 上， 对工作得过且过， 敷衍了事；

　26、 热衷于迎来送往， 吃喝玩乐， 铺张浪费， 公款吃请和进行高消费娱乐活动；

　27、 艰苦奋斗意识不够， 对“节约光荣、 浪费可耻” 的思想观念没有入脑入心， 艰苦朴素， 节俭办事的自 觉性不够， 公车私用；

　七、 对照教师职业道德规范 28、 不重视德育工作， 对学生戴头巾现象视而不见， 对学生各种不良言行不予制止， 不进行教育；

　29、 在其位不谋其政， 不认真履行岗位职责， 出工不出力，出力不尽心；

　30、 上班时间做与工作无关的事（ 聊 QQ、 逛淘宝、 逛空间、看视频）；

　31、 开会不按时到会， 不做笔记， 甚至打瞌睡、 玩手机、 聊天；

　32、 上班期间不能坚守工作岗位， 闲谈、 说闲话， 阐自 离开工作岗位串办公室、 办私事、 迟到、 早退， 随意缺课旷课，上课时间接打手机、 会私客；

　33、 拒不服从工作分配、 课程安排、 承担其他工作任务；

　34、 违反《中小学教师职业道德规范》， 穿着或佩戴与 教师身份不符的服装、 饰品， 对学生仪容仪表不规范睁只眼闭只眼， 态度暧昧， 未能严格执行上级关于师生仪容仪表的相关管理规定；

　35、 加重学生课业负担， 导致学生厌学、 逃学；

　36、 管理学生简单、 粗暴， 教育学生不讲究方法， 歧视、 辱骂学生， 忽视、 冷淡学生；

　37、 体罚学生， 将学生赶出教室， 罚站、 罚跑、 罚多做值日 ；

　38、 事业心、 责任心不强。

　不求上进， 不思进取， 工作上墨守陈规， 不愿创新， 唱功好、 做功差；

　39、 工作日 中午饮酒和酒后上课、 上课接打手机；

　40、 终身学习理念不强， 不参与教研活动、 不参加教育教学培训、 不注重知识更新；

　41、 育人意识淡薄， 重教书轻育人， 对学生思想教育和行为规范引 导不会做、 不愿做；

　42、 忽视对学生良好行为习惯养成的教育， 管教学生不严或方法不当， 造成班级管理混乱；

　43、 同事之间不团结， 闹矛盾， 斗嘴， 不能很好的处理同事之间的关系；

　44、 不尊重同事、 不关心集体、 不服从领导；

　八、 对照时代新风尚要求 45、 创新意识不强， 满足于固有的工作思路， 凭经验办事，不超前思维、 主动作为， 创新进取的意识不足；

　46、 不能坚持以现代化引 领、 将现代化生活方式、 工作方法融入到日 常管理、 教育教学中；

　47、 在破除陋习、 反对封建迷信方面认识不到位、 做得不够；

　48、 不“讲文明、 树新风”， 不“厉行节约、 勤俭养德”；

　九、 对照党纪国法 49、 违反上级有关规定， 利用节假日 、 双休日 进行有偿家教；

　50、 向学生推销资料、 乱收费、 强制学生购买教辅材料， 进行有偿补课；

　51、 向家长索请索物、 要求办私事、 接受家长吃请；

　十、 对照办好人民满意教育标准 52、 不备课上课、 课堂效果差， 不布置作业、 不及时批改作业；

　 53、 工作思路不清晰， 工作重点不突出， 工作效率上不去；

　54、 工作纪律涣散， 自 由散漫， 迟到早退， 擅自 脱岗。

　55、 教学被动应付、 急用现学， 看问题、 做事情标准不高，联系学生实际不紧密；

　56、 学风不实、 师风不正， 把理论学习当成负担， 满足于集体学习念念文件、 抄抄笔记， 应付差事走过场。

篇三：十对照十检查十反思对照材料模板

dquo;十查十改”本人存在问题及整改措施

　纠正“四风”和作风纪律专项整治工作开展以来，按照活动总体要求，本人以认真学习领悟，努力以知促行、知行合一，把学习教育和解决问题结合起来，增强思想自觉和行动自觉。对照“四风”表现和十个方面的突出问题，本人认真查摆，积极整改。存在问题及整改措施如下：

　一、忠诚担当、服务群众方面 存在问题：宗旨意识尚需进一步增强、担当精神不足。对待基层统战干部或统战成员的事情不能想群众之所想，急群众之所急。

　原因剖析：从主观上忽视了自己世界观的改造，不自觉淡化了世界观、价值观、人生观教育，导致工作上满足于现状，从而产生了这样那样的问题。

　整改措施：端正自己的世界观、人生观，认真贯彻“以人民为中心”重要思想，深刻牢记自己是人民的公仆，切实做到从群众中来，到群众中去。在工作中，牢固树立群众观点，以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进工作方式、提高工作成效为落脚点，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事。

　二、调查研究、项目建设方面

　存在问题：深入基层调查研究不足，对项目建设关注不足，平时对统一战线工作钻研较多，对经济工作研究不足，对党的各项方针政策宣传、贯彻落实力度还需进一步加强。

　原因剖析：主观上认为统战工作部门不是经济工作部门，工作重点是联系人士、做好服务，对项目建设思想上重视不足，对自己要求标准降低。

　整改措施：全面贯彻落实党的各项方针政策，坚决执行党的路线不动摇，充分发挥统一战线在党的各项工作中的作用，努力调动一切可以调动的积极因素，团结一切可以团结的人，围绕中心，服务大局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚人心，汇聚力量。

　三、文风会风、总结成绩方面 存在问题：在起草文件、讲话时，存在照搬照抄、抄袭拼凑现象，“依葫芦画瓢”现象，缺乏针对性、缺乏个性化，思想上存在惰性，存在得过且过思想，缺少认真负责、舍我其谁的精神。

　原因剖析：平时对政治学习不够系统，主观上认为作为统战部门，只要干好本职工作就行了，对全面提高政策理论水平重视不够。客观上总是强调工作忙、任务重，存有“工作第一，学习第二”的想法。导致对一些重大理论问题和现实问题理解、分析不够深刻，价值取向出现了偏

　差，导致了思想观念、精神状态和工作作风方面出现一些问题。

　整改措施：一是加强政治理论学习，增强理性思维。深入系统学习***总书记一系列重要讲话和中央要求的重点学习内容，把中央精神学习好、领会好、贯彻好，增强政治敏锐性和政治鉴别力。自觉在大局下想问题、做工作，在掌握科学体系和领会精神实质上下工夫，切实提高思想理论水平，切实筑牢思想防线。二是丰富学习内容。认真学习业务知识，学习反映当代世界发展的新知识和做好工作所必需的一切知识和技能，做到学有所思、学有所悟、学有所获、学有所用，全面提高自身素质。始终将学习抓在手上，集中脑力来想、集中精力去做。三是学会思考勤于总结，边学习边思考，深化学习效果。经常对自己做过的工作进行反思总结、汲取经验教训，提高素质能力。从做好整体工作出发，找准本职工作在全局中的位置，增强工作合力。力争每天至少挤出一小时结合实际学，每周抽出一天时间静下心来学，每季选准一本好书来学，每年侧重一个方面学，做到多看、多思、多写，不断提高自己做好工作的能力和水平。

　四、决策部署、履职尽责方面 存在问题：对待工作有时存在做样子、摆架子问题，蜻蜓点水、走马观花，提出问题少、解决问题少。对同志们

　赞扬多，批评少。

　原因剖析：由于日常事务性工作较多、时间有限，没能真正沉下去、坐下来，没能真正全面了解基层群众想什么、盼什么、急什么、要什么。在工作中，缺乏精品意识，得过且过。

　整改措施：加强和改进工作作风，从群众所思、所想、所盼为出发点，谋划工作，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，诚心诚意为他们办实事、解难事、做好事。

　五、反映情况、遵守纪律方面 存在问题：工作中出现问题有时没有及时向领导反映，存在努力补救、及时遮丑现象，对有些事情、有些现象没有及时指出不足，睁一只眼闭一只眼，有当老好人、和事佬现象。遵守工作纪律方面，缺乏紧迫感，工作激情消减了许多，存在惰性思想。

　原因剖析：工作中缺乏自我加压的紧迫感，致使在认识、分析和解决问题中出现偏差。工作标准不高，满足于完成任务和面上不出问题，只求过得去，不求过得硬。在一些问题的处理上缺乏主动性、预见性和前瞻性，对群众关心、关注的热点、难点问题解决的办法不够多，抓落实的力度还不够大。工作热情消减了许多，少了一些奋力拼搏的锐气，多了安于现状的惰气，造成工作上标准低了、活力少了，影响了

　工作质量和效率。

　整改措施：思想认识上要剔除等靠惰性思维，把维护和实践人民的利益放在首位，把个人的追求融入党的事业之中，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，达到工作成效的不断提高。工作方法上，牢固树立求真务实的观念，凡事认真细致，不浮躁、不应付，在抓落实上下力气，在求实效上下功夫，开拓创新，锐意进取，勇于担当。工作方式上，要尊重客观规律，尊重别人的劳动成果，出实策、鼓实劲、办实事。

　以上自我剖析和整改措施，我将认真对待，严格遵守，认真整改，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，爱岗敬业、勇于奉献、努力以最好的状态投入到党的统一战线工作中来。

篇四：十对照十检查十反思对照材料模板

尊镇中心小学 “十对照十检查十反思” 教育活动第二阶段对照检查工 作 计 划 （2014 年 9 月 30 日）

　根据库车县教育局统一部署和《库车县“十对照十检查十反思”教育活动实施方案》的总体要求我校已圆满完成第一阶段学习动员阶段的各项规定动作。

　在活动过程中我校认真制订了“十对照十检查十反思” 活动实施方案紧紧围绕县局“十对照十检查十反思” 教育活动的具体要求坚持从实际出发突出教育重点讲求教育实效扎扎实实地开展了学习动员阶段一系列活动。

　　通过学习有关法律法规全校教职工的教育观念得到了更新、 政治思想得到了升华、 作风行为得到了进一步的规范。

　在此基础上我们将根据县局工作部署和工作要求从 ２０１４年 １０月 １日开始到 １０月 ２０日开展第二阶段对照检查阶段的各项活动。

　现结合我校工作实际特制定对照检查阶段工作计划。

　　 　一、 进一步加强学习提高认识　 　对照检查阶段在“十对照十检查十反思” 教育活动的五个阶段中起着承前启后的作用既是对学习动员阶段工作效果的检验又是做好整改提高阶段工作的前提和基础是确保“十对照十检查十反思” 活动取得实效的关键。

　进一步做好宣传发动工作让全校每一个教职员工都能充分认识开展“十对照十检查十反思” 对照检查活动的重要性以便今后更好地开展好各项活动。

　一是召开十对照十检查十反思建设领导

　 小组会议明确要求制定对照检查阶段工作计划。

　二是召开全校教职工大会统一思想提高对对照检查阶段工作目的意义的认识明确对照检查阶段的主要任务和要求增强做好对照检查的自觉性和责任感。

　三是进一步开展学习活动采取集中学习和自 学相结合的方法交流学习体会。

　　 　二、 明确对照检查工作目标　 　本阶段要促进广大教职工进一步增强教书育人、 以身立教的责任感和使命感要激发广大教师的积极性和主动性形成学先进争先进的良好氛围。

　这一阶段是整个活动的关键阶段不仅是重点也是难点。

　这一阶段主要任务是：

　　１、 对照反思每个教职工要对照《中小学教师职业道德规范》 和《十对照十检查十反思》中列出的内容结合自身实际认真自查反思重点突出以下内容在职业道德方面是否做到热爱本职工作、 终身勤奋学习、 恪尽职守教书、 全心全意育人在思想品德方面有无以教谋私、 不思进取、 误人子弟的现象有没有向学生推销资料、 搞有偿补课、 暗示学生家长宴请、 索要学生家长礼品等不良行为在教育教学方面是否做到严谨治教认真备课、 上课、 批改作业、 辅导、 检测反馈是否做到更新教育观念探索教学方法因材施教注重学生个性发展在对待学生方面是否做到理解、 尊重、 信任和关爱每一位学生有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。

　在个人修养、 为人师表方面是否做到洁身自爱有无衣襟不整、 言行不慎、 举止不雅、 酒后进课堂、 上课使用通讯工具等有损教师形象的行为。

　每个教师要全面总结自己近几年来

　 思想、 工作和作风等方面的情况认真查找学校、 领导班子、 个人在十对照十检查十反思方面存在的突出问题与不足认真填写自 查分析表教师要有书面反思总结材料反思总结材料不少于 ２０００字内容必须真实。

　中层干部的反思总结材料由校长审核一般教师的由中层干部分块审核。

　学校要组织教师就个人反思进行交流并将教师的反思总结材料存入教师个人业务档案备查。

　　 　２、 查摆问题查摆问题要克服担心否定成绩不愿查、 担心影响稳定不敢查的错误认识。

　在查摆过程中要注重抓好四个环节。

　一是要找出学校自身在“十对照十检查十反思” 建设方面存在的差距； 二是要找出学校领导班子在“十对照十检查十反思” 方面存在的问题； 三是要找出本校教师队伍中普遍存在的不足； 四是各校要针对以上三点进行深入分析找出问题存在的原因并写出书面材料。

　书面材料要在教师会上讨论并张贴征求意见接受监督修改整理后上报局领导小组审核对查摆问题不深刻、 不全面的责令学校回头补课重新查摆问题研定上报。

　　 　３、 民主评议要按照《中小学教师职业道德规范》 和《十对照十检查十反思》的内容组织民主评议采取问卷调查等形式开展教师评议教师学生评议教师家长评议教师活动。

　评议要严肃认真客观公正。

　评议结果逐人逐项进行汇总上报局领导小组同时存入学校教师个人业务档案。

　评议结果将作为教师考核考评的依据。

　　　 三、 具体措施　　 １、 健全领导机制落实责任。“十对照十检查十反思” 教师对照

　 检查活动要列入学校日常工作议程中领导小组成员要切实负起责任亲自抓动员、 抓部署、 抓督查、 抓落实。

　　　 ２、 强化督促检查加强调度。

　学校将配合教育局评议组工作及时总结推广经验用典型指导工作及时发现问题搞好把关定向全面反映情况当好上级参谋在对照检查中坚持原则、 沟通信息、 发现问题、 督促解决。

　　 　３、 完善分类指导鼓励创新。

　学校将结合本校实际加强分类指导不搞一刀切尊重各学校的创新精神充分发挥基层的主动性和创造性推动各项工作稳步向前。

　　４ 、 坚持统筹兼顾促进工作。

　学校将开展十对照十检查十反思教师推进年活动作为学校工作的强大动力和重要契机正确处理工作与学习的关系促进学校各项工作的深入开展。

　　５、 积极宣传报道推广经验。

　学校对分析评议阶段行之有效的好经验、 好做法进行挖掘、 总结和推广。

　继续运用报刊、 电视和网络等媒体做好宣传工作加强正面引导营造良好的舆论氛围。

　　 对照检查阶段各个环节的工作基本完成后学校将按照县教育局 “十对照十检查十反思” 活动领导小组的部署对这一阶段的工作进行“回头看”。

　在抓好“对照检查自我教育” 阶段工作的同时对“认真整改健全制度” 阶段工作提前谋划做好必要准备。

　　 　 乌尊镇中心小学 2014 年 9 月 30 日

　“十对照十检查十反思” 教育活动对照检查阶段 安 排 表

　 时间 活动内容 具

　体

　要

　求 10 月 1 日至 4 日 逐条逐项对照检查 严格按照“十对照十检查十反思” 内容和政治标准、 岗位标准、 家长标准， 以现代文化为引领， 做到心灵美、 外表美、 语言美， 思想上要坚持抵制宗教极端思想的渗透， 讲台上争做学生心中的好教师， 同志们当中的好模范， 工作、 生活中要以嵌入式的方法做好民族团结的表率。

　认真进行逐条逐项对照检查， 形成个人初步的对照检查材料。

　 10 月 5 日至 8 日 广 泛 征 求 意 见 建议。

　 在对照检查的基础上， 要通过群众提、 互相帮、 领导评等方式， 采取公开对照检查材料， 接受监督， 发放征求意见表和调查问卷、 设立意见箱、 召开座谈会、 个别走访等形式， 广泛征求教职工、 家长、 学生、社会各界在各方面的意见和建议。

　10 月 9 日至 12 日 自查反思 查找问题 完善材料 组织教师对照十对照十检查十反思承诺书开展自查， 填写自查分析表，形成自查反思材料（找出存在的问题与不足、 深入分析原因、 提出整改计划和措施）， 召开反思交流会。

　找出学校、 领导班子、 教师队伍在十对照十检查十反思方面存在的问题与不足， 形成学校分析材料、 整改计划。

　10 月 13 日至 16 日 组织民主评议 按照《中小学教师职业道德规范》 和《十对照十检查十反思建设承诺书》 的内容组织民主评议， 采取问卷调查等形式， 开展教师评议教师，学生评议教师， 家长评议教师活动。

　评议结果逐人逐项进行汇总上报局领导小组， 同时存入学校教师个人业务档案。

　评议结果将作为教师考核考评的依据。

　10 月 17 日至 20 日 边查边改、 立查立改， 申请转段。

　为使此次活动取得扎实成效， 将边学边改、 边查边改、 立查立改的要求贯穿这次活动的始终。

　在学习中发现什么问题就解决什么问题， 能够整改的就立即解决， 不做样子、 不走过场。

　搜集整理材料归档， 迎接县局考核验收， 申请转段。

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