2023年世界读书日活动简报9篇（范文推荐）

世界读书日活动简报“热爱书吧——这是知识的泉源。”——高尔基读书仿佛有这样一种魔力，它能使人的心灵得到宁静，让忙碌的生活慢下来。我喜欢读书，在写闲暇时，我会下面是小编为大家整理的世界读书日活动简报9篇,供大家参考。

世界读书日活动简报篇1

“热爱书吧——这是知识的泉源。”——高尔基

读书仿佛有这样一种魔力，它能使人的心灵得到宁静，让忙碌的生活慢下来。我喜欢读书，在写闲暇时，我会捧着一本书，名家著作，心灵鸡汤或是各类小说都可以。我会在它们之中得到快乐，并且全身心投入，仿佛身临其境一般。

当我读到屈原时，他一生的事迹事迹，他报答国家的满腔热血，他在逆境中坚持真理的人格，以及他敢于反抗黑暗统治的精神，不免让我为之所动。我，仿佛看到了他。

“阁下可是三闾大夫？”

“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。是与不是又有何区别。”我看见了他的眼睛，如一滩死水，波澜不惊，而他的脸也是面如死灰。他转身，一步，两步……逐渐向我远去。我看见他的衣袖，随着风轻轻的摆动着。直到最后一步，他跃入了河中，沉入水底，消失不见。我叹息着，却也无可奈何。

当我读到《红楼梦》，林妹妹的遭遇，让我为她难过。我爱林黛玉，爱她那自尊自爱又倔强不已的性格，更爱她那才华横溢和浓郁的诗人气质。

“花谢花飞飞满天，红袖香断有谁怜。手把花锄出绣帘，岂忍复踏落花天。”这是一句歌词，婉转凄凉的音乐让我为之感动。有这样一个场景，一个病态的女子，漫天飞舞的花瓣，不规则的落在女子的头上肩上，或是与女子交错，女子认真仔细的`埋葬着花瓣，使每一个画面都温馨无比。

我喜欢读书，读书使我充实，它能带动我的情绪，并且提高我的气质。就如苏轼所说的“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。或是雨果所说的“书籍是造就灵魂的工具”，一个好的灵魂大概就是一个纯洁并且宁静的灵魂吧。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”——李若禅。

世界读书日活动简报篇2

如果你问最爱什么，我会毫不犹豫地告诉你：“我最爱读书！”

是的，我最爱读书，读书时一种享受，是一种乐趣。我与书之间，发生过许许多多的小故事，就像天边繁星，数也数不清。有时，我会捧着书哈哈大笑；有时，我会被书中的情节感动流泪不止；有时，我也会瞪着书发呆而陷入幻想。现在，我给大家讲一讲天上最亮的。那颗星得故事。

那天，我正读德国作家——艾利克卡斯特纳写的长篇小说《会飞的教室》，读到“声东击西”那章，书中讲赛马修谈判未获得成功，在赛马修谈判时，戴马亭偷偷地观察院子，发现院子里有人，地下室亮着灯，里面还有人在说话，认为葛洛迪被关在了地下室里。赛马修说：“艾嘉兰的妈妈说，艾嘉兰的同学去向她借过地下室的钥匙和晾衣服的麻绳。”所以赛马修也赞成戴马亭说的话。他们回到了山林路德路口，戴马亭见自己人马变多了，立即信心百倍，我也十分开心。戴马亭等人讨论了半天救葛洛迪的方法，可是还没有结果。最后禁烟老师来了说：“我们采用中古世纪武士比武的方式，让双方各派一名代表，进行一对一的决赛。哪一方输了，就得答应另一方提出的条件。”协议达成了，马提斯胜利了。可是，艾嘉兰却不肯放人，让我感到气愤不平。戴马亭等人采用了声东击西的计划，最终救出了葛洛迪。

书是我最亲密的朋友，我一天也离不开它，它让我明白了许多道理和知识，让我明白了：人不读书，就仿佛没有了灵魂！朋友们，让我们与书为友，多读书，读好书，让书成为我们最好的朋友吧！

世界读书日活动简报篇3

读书是人一生中最重要的学习方式，更是成长成才的关键。当今学生把大部分的课余时间用来看电视、玩电子游戏等，使学生的头脑越来越简单，思想越来越肤浅，知识越来越贫乏，导致学生的综合素质下降。

通过这个主题班会使学生认识到开卷有益，读书就是知识的。积累和储蓄，是汲取前人的精华。培养学生读书兴趣，养成良好的读书习惯，提高自身综合素质。

社会发展对人才培养提出了更高的要求，教育必须对学生的终身发展负责。本节班会本着以学生为主体的教育理念，注重学生的自主、合作、探究，激发学生对读书的渴望。教师起着正确选择的引导者的角色。

1.通过本次活动，鼓励学生以书会友，激发学生读书的兴趣，营造班级良好的读书氛围。

2.引导学生正确的选择好书，形成良好的读书习惯。多读书，读好书，充实文化底蕴，陶冶情操。

3.使学生开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质。

1.教师：课件准备flash的短片以及创设问题。对学生读书情况进行广泛了解。

2.布置学生查阅相关书籍，收集资料。

3.制作名人名言卡片和课本剧的头饰。

4.排练节目，使每位同学参与到活动中来。

一、情景导入，班会开始。

课件播放一段flash动画——《韦编三绝》，著名教育家孔子酷爱读书的故事。

生动形象的短片使学生感知到读书的重要性，学生主持人宣布“读书求知成长成才”主题班会开始。

二、介绍关于读书的名言警句。

请同学把自己收集到的，关于读书的名言警句介绍给大家。师生一起交流。

三、听名人读书的故事。

从书中我们肯定看到过许多名人读书的故事，下面一起来听听同学带来的名人读书故事。

(学生读《司马光与“警枕”》)

四、配乐诗歌朗诵。

背景音乐响起，4名同学朗诵诗歌《和好书交朋友》。

五、课本剧。

7名同学表演课本剧《字典公公家里的争吵》。(同学们戴着头饰表演，生动形象)

六、合唱《读书郎》

七、宣读倡议书。

书籍成为我们人类生活中不可缺少的一部分，为了在全体同学中形成多读书、读好书的浓厚氛围，请班长带领全体同学宣读《倡议书》。

八、班主任寄语，活动结束。

老师希望同学们能够爱上读书，并且能读好书。小主持人宣布主题班会到此结束！

本次活动，注重让学生体验读书的快乐，激发学生读书的愿望，强调培养他们多读书、读好书的习惯。活动后，同学们基本上能够充分利用教室里的图书角，促进了学生综合素质的提高。读书成为了习惯，营造了一个师生共同发展，关系和谐的班级环境，为学生走向成功打下坚实的人文基础。

世界读书日活动简报篇4

寒风呼呼的狂吼着，大片的雪花在空中打着转转，想在空中多呆一会儿，可这又由不得他们，在神的规划下，他们必须落地。

冬天是一个令人悲伤的季节，因为我的朋友保尔就要在今天，这个时候，回到他遥远的母亲那里去了，而且这将是永远，永远……

他躺在床上（这是他最讨厌的一件事情），目光呆滞，却突然产生了一个念头，那就是见见他的那些故去的朋友，就这样，面对着那些和他患难与共的朋友，他有了关于人生价值的一番感悟，“人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命，因此这仅有的一次生命应该这样度过：当他回顾已逝的年华时，不因虚度光阴而悔恨，也不因一事无成而羞愧；这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：‘我把整个生命和精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而战斗’。”

而在这个寒冷的冬天，他把这种感悟告诉了我，用它的亲生经历向我阐述了这一话题。我看着他，他同样看着我，我知道他想说什么，他想看到苏维埃的未来。而我，则期待着新中国下一个明媚的春天。

世界读书日活动简报篇5

一、世界读书日的由来

世界读书日全称"世界图书与版权日"，又译"世界图书日"，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为"世界读书日"。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。今年是第18个世界读书日。

二、多读书、读好书

1、阅读的重要性：

阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。

2、中班幼儿早期阅读特点：

这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长；而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。

经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的。理解有限，因此幼儿阅读的现状是：

第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景；

第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；

第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够；

第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。

3、家庭早期阅读方法：

幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

1、创设良好的家庭阅读环境

(1)不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。

(2)精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。☆☆

所谓"言传不如身教"，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。

家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不爱上书呢？

2、培养良好的阅读习惯

包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱护图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯，不论时间长短，但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且愿意做、喜欢做。天长日久，自然形成了习惯，不论多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。

3、运用正确的指导方法

①听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读；

②讲述提问法——家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，边提问，解释疑难，;

③重复讲述法——对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

④讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。

⑤故错法——在阅读指导中，家长故意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法，增强孩子的自信心；

⑥随机引导法——家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。(例：孩子不想刷牙，家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述)

⑦猜猜、认认法——在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等；

⑧延伸想象法；(如果是你，你会怎么做呢？还有什么办法呢？)

⑨创编情节法。(猜猜我有多爱你)

4、鼓励孩子自主阅读

5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的氛围，让孩子亲身感受到读书的乐趣。、

三、宣读丰园读书日系列活动

系列一、书香氛围营造

活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书

活动二：利用阅读区每周公示并好书推荐

活动三：幼儿自主阅读

系列二、家庭氛围营造

活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍

活动二：每天睡前一个好故事

活动三：根据班级好书分享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、图书漂流活动

活动一：各班搜集幼儿好书分享活动记录，亲自好书分享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板

活动二：设计借阅卡，在每班的书籍上做好标志于4月23日下午全园活动相互借阅，次周一由家长带领幼儿还至班级

活动三：与幼儿分享"图书漂流感受"。

世界读书日活动简报篇6

世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。最早设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”。另一种说法是世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是为推动更多的人阅读和写作。

有教育界人士表示，目前中国学生的阅读现状并不十分乐观，现在的孩子们读书更多完全是为了考试，培养孩子们形成健康的阅读习惯这一需求迫在眉睫。在读书日当月，我们提出“读书日当天，你读书了吗？”“你还记得自己读的上一本书是在什么时候？叫什么名字么？”为庆祝第21个“4·23”世界读书日，进一步弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，积极营造有利于群众健康成长的良好社会环境，我们校图书室围绕读书日联合教务处、政教处开展“尽享阅读乐趣铸就幸福人生”为主题的文明读书活动。通过读书活动，引导青少年养成良好读书习惯，营造优雅文明的学习氛围，塑造浓郁书香的学习环境，让书香溢满校园。

新闻出版总署署长柳斌杰表示，全民阅读事关民族振兴、国家兴亡和公民素质的提高。事实上，经过多年的不断努力，各项全民阅读活动，正以“润物细无声”的方式，为广大国民提供精神营养，送去缕缕书香。我们学校读书氛围也越来越高，我们相信中华民族有着悠久的"读书传统，一定会让这份书香更加浓郁。

世界读书日活动简报篇7

在我家，我独爱那一方墙角：一张藤椅，一个被塞得满满当当的大书架。从大书架里抽出一本书，靠坐在藤椅上，翻着，读着，那滋味别提有多惬意啦！不知不觉间，这方墙角成了我的小天地，别人家的孩子在小区里玩耍嬉戏时，我在我的小天地里津津有味地看书；别人家的孩子拿着手机玩游戏时，我还在我的小天地里津津有味地看书；别人家的孩子拉着父母买玩具时，我仍在我的小天地里看书……

从妈妈给我读绘本书开始，我就爱上了这个叫“书”的朋友，每天我都要看看它，和它说说话。书，已成为我生命的一部分。拿起书，它仿佛就粘在了我的手上，走到哪，书就跟到哪。教室里，那个坐在位子上低头看书的，是我；图书馆里，那个游走在书架间寻找书本的，是我；紫藤架下，那个正坐在长椅上品味书里深意的"，还是我！

喜欢书，喜欢徜徉在书海，和书中的文字说说悄悄话，这些文字如同涓涓溪流，向我讲述着一个个神奇的故事，我时而被带到阳光明媚的白天，和蓝天手挽手，向白云打招呼，伴着圆舞曲和可爱的小鸟一起舞蹈；时而又被它们带到夜晚，月光倒映在那温柔的溪水之中……夜的故事里藏着许多秘密，也许就在你入睡之时，不远处的草地上，夜行动物正在准备迎接新一天的到来，当我睁开眼睛，这一切就变成了脑海中的一小部分。有时候，书也是一碗滋润心灵的汤，它能让你感受到人间的温情，友情，在你最需要朋友的帮助的时候，有些朋友会伸出援手；书也是一碗能让你体会到人生无常的汤，做人一旦自骄，就有可能从云霄坠到地面……

有书相伴，真是一件幸福的事，我离不开书，就像鱼儿离不开水，人离不开食物。沉浸在书海之中，我真快乐！

世界读书日活动简报篇8

1.活动目的：旨在加深全院师生对我国传统文化的了解，拓展读者的课外知识，提高广大师生的自我修养和综合素质。

2.活动对象：全校师生

3.时间及地点：20**年5月9日13:00—14:30，学术报告厅

活动六：知网“寻找最美读者”摄影作品大赛

1.主办方：同方知网湖北分公司

2.活动简介：

（1）征集内容：征集身边读者的各类照片。寻找读者全神贯注、细心品味、会心微笑等最美的阅读瞬间，凡是能体现图书馆的特色及阅读特征的照片皆可投稿。

（2）征集要求：应征照片为jpg格式，分辨率大于200dpi，尺寸不小于3M，单幅、组照（组照不超过4张）、黑白、彩色均可，要求提供电子版（不可附在word文档中发送）；应征照片要求内容真实（不接受电脑虚构作品）。每幅照片需附简要文字说明（包括拍摄时间、地点，照片中的场景或人物说明，限100字以内，并注明应征人姓名、联系方式、通讯地址）。

备注：主办方将从来稿及图片中择优评奖，作者姓名、联系方式等内容必须真实、有效，如因作者自身原因无法核实身份或无法取得联系，即使获奖，也作无效处理。作者如有意愿可提供笔名，但须同时注明真实姓名；本活动不收取任何费用，亦不退稿，请作者自留备份；图片及文字作品凡涉及版权等法律责任由作者负责。主办方有权对所有获奖、入选作品进行复制、展览、出版作品集、光盘等非商业性宣传活动；主办方对此次图文征集活动参与者提交的个人信息将仅在处理本活动相关事宜的必要范围内使用。除法律要求的情形之外，主办方在没有取得参赛者同意的`前提下，不向第三人公开或提供相关个人信息。

3.活动流程

（1）活动预热：4月20日正式启动活动前期宣传，知网湖北分公司在各个学院院系张贴海报，前期推开始微信扫一扫关注的活动，公众号推出活动倡议，并申请作品征集邮箱。

（2）投稿方式：邮箱投稿（建议），也可直接上传到公众号后台。

（3）作品征集：5月1号-5月31日为“寻找最美读者”摄影作品征集时间，公众号每周实时报道参赛作品。可以通过微信投票（关注后投票，提升关注度），根据票数选出每周“图片之星”。

（4）评奖方式：支持率（30%）（6月1日12点之前统计各作品的得票数）+专家评审意见（60%）+每周图片之星（10%）

（5）颁奖方式：6月10日之前评选出一、二、三等奖及优秀奖，公众号公布获奖人员名单，并短信通知获奖人员，颁奖仪式放在会议或者大型活动中进行，如无大型会议和活动，证书和奖品则采用邮寄的方式或者现场领取的方式。

4.活动对象：全校师生

5.活动奖品设置：（**x北分公司）

一等奖：华为手机3名，

二等奖：折叠自行车5名，

三等奖：拍立得7名，

优秀奖：知网卡10名。

所有的获奖人员均发放证书。

6.活动宣传资料：宣传海报、宣传单、活动通知、纸质版二维码等。

世界读书日活动简报篇9

在世界读书日来临之际，日前，内蒙古自治区**小学师生积极参与读书活动，营造了浓郁的书香氛围，为把这项活动推向高潮，我校少先大队部组织开展了**小学与**小学"书香传情，放飞爱心"手拉手图书捐赠活动。

在少先大队的倡导和组织下，五年级各中队迅速展开了这项活动，孩子们纷纷捐赠了自己崭新的课外书，让生活在同一片蓝天下的城川小朋友和大家共读同一本书，使远在乡下的同龄孩子切身感受到关爱与支持的美好情感。

本次的捐书活动，共筹集内容健康、类型多样，适合小学生阅读的课外书共计400余册，每本图书中有孩子们精心准备的爱心书签、读书感悟和亲笔信，捐赠学生希望通过一本书与那边的孩子手拉手成为好朋友，互帮互助，共同学习，通过爱心的桥梁传达孩子们纯真的情谊。

此次活动的展开，不仅为需要帮助的小朋友们献上爱心，同时也让我们的学生充分体验到了分享阅读的快乐，更加珍惜自己拥有的幸福生活。

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