家乡文化进校园活动总结方案3篇（完整文档）

发布时间：2023-01-21 10:40:04 来源：网友投稿

家乡文化进校园活动总结方案1　　加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生*成才。为此，自教育局20**年12月1下面是小编为大家整理的家乡文化进校园活动总结方案3篇（完整文档）,供大家参考。

家乡文化进校园活动总结方案1

　　加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生*成才。为此，自教育局20**年12月18日转发省教育厅等单位联合起草的《关于印发开展家乡文化进校园工作的意见》文件，为弘扬中华传统文化、优秀家乡文化，扎实做好培育和践行社会主义核心价值观工作，我校扎实开展县情教育，培养学生知家乡、爱家乡的情感，现总结如下：

　　一、上好县情教育课

　　充分发挥课堂教学主渠道作用我校扎实开展县情教育课，以提高学生对家乡的认知度，增强自豪感、荣誉感和责任感。五年级做到课时、教材、教师、教案、活动与评价“五落实”。并确保在学年内全书结课。其他年级将家乡文化融入主题班会、团课、队课教育。

　　二、利用地理环境特点，让学生实地感受家乡文化魅力。

　　我校地处大樊各庄村，我校所辖三村（大樊各庄村、小樊各庄村及后白石院村）均在滦河岸边。滦河，是我们的母亲河，历史悠久，底蕴丰厚。我校利用这一地理环境优势，鼓励、发动学生深入乡村，走访调查，搜集令我们自豪的家乡文化的新亮点，感受母亲河—滦河的历史风情，激发热爱家乡、建设家乡的情感。

　　三、开展多种活动，让学生体验挖掘家乡文化精髓

　　（1）结合综合实践活动，让学生感受家乡文化魅力。

　　（1）将家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。加强校园文化建设。

　　（2）号召学生在家长或长辈的帮助下挖掘整理老街区、老建筑、老手艺、

　　古村落等历史文化资源。并互相交流，宣传活动成果。

　　四、在前期工作遇到的困难

　　在传承家乡“三歌一影”等非物质文化遗产时，没有 “三歌一影”的艺人，只是借助影视资料，让学生在潜移默化中感受到家乡文化的洗礼和熏陶。

　　五、今后努力方向

　　我校将注重家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。坚持开展美术社团活动，绘画作品倾向于家乡文化背景，风土人情等方面并悬挂在楼道中，让广大师生在欣赏学生作品的同时，受到家乡文化的熏陶。

家乡文化进校园活动总结方案2

　　加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生*成才。为此，在开展家乡文化进校园活动中，我校将家乡文化实践教育活动，作为德育建设的重要内容，积极探索有效途径，现将活动情况作一简单汇报：

　　一、提高认识，加强领导

　　学校成立了家乡文化教育工作领导小组，由校长负总责，并明确德育主任主管负责。

　　二、参观学习，制定方案

　　在上级领导的组织下，我们外出参观了保定市址舫头小学，积累了一定的.经验，并结合本校实际制定了家乡文化教育实施方案。

　　三、开展活动，激*感

　　清苑是千年古县，历史悠久，底蕴丰厚，我们组织学生深入乡村，走访调查，搜集了一些令我们自豪的家乡文化的新亮点。比如：孙村乡体育馆、戎官营绣球龙灯等，我们通过黑板报、主题班会、绘画、学校宣传橱窗等形式，宣传家乡文化，优化教育效果，并将一些亮点文化整理成册。

　　四、创特色，使家乡文化进一步传承

　　我们学校注重家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校

　　园整体文化布置。定期举行绘画展，把学生的绘画作品悬挂在楼道中，让广大师生在欣赏学生作品的同时，受到家乡文化的熏陶。

　　为进一步激发学生的绘画兴趣，除了举行绘画展以外，我们还把学生的作品整理成册——命名为《孙村小学美术作品集》，让学生近距离感受绘画魅力，体味家乡文化。

　　五、锻炼健康体魄，建设美丽校园

　　在家乡文化进校园活动中，学校还专门开辟了“劳动实践小菜园”、“小果园”，分年级管理，定期组织学生锄草、施肥、浇水，感受劳动的快乐，提高了学生的劳动实践能力，增强主人翁责任意识。使校园更美，更富有生机。

　　六、今后努力方向

　　我校的家乡文化教育实践活动，因经验不足，时间仓促，内容及形式比较单一，但我们会不断摸索、创新改进，贯彻始终，并将家乡文化进校园活动日常教育教学有机融合，并持久地延续下去，让我们的孩子在家乡的熏陶下茁壮成长。