教书育人,育人为本（范文推荐）

下面是小编为大家整理的教书育人,育人为本（范文推荐）,供大家参考。

　科学发展观的精髓就是坚持以人为本， 全面、 协调、 可持续的发展, 它是我们党长期以来对发展实践的经验总结和理论升华； 是我们党从全局出发， 提出的重大战略思想和指导方针。

　现在全党上下正在积极开展深入学习实践科学发展观的活动， 我通过近期的学习， 对科学发展观有了 更深刻的理解, 深刻体会到科学发展观必须注重和谐发展,

　必须以实践为保证。

　现结合学校的德育工作谈谈自己的几点感想。

　科学发展观的核心是以人为本， 所以学校工作也必须坚持“以人为本、育人为本” 。

　学校工作要以学生为中心来开展， 要把学生作为学校一切工作的出发点和落脚点， 不仅要注重学生的个体发展与提高， 也要注重全体学生的整体发展与提高， 还要允许学生有差异性地协调发展与提高。

　让学生在学会学习的同时， 也要让学生学会做人， 学会做事。

　要以理想信念教育为核心， 以增强诚信意识为重点， 以推进学生思想道德建设为基础， 不断促进学生思想政治素质、 科学文化素质、 身心健康素质的全面协调发展，真正做到“一切为了学生， 为了一切学生， 为了学生一切” ， 使他们能够在复杂、 多元、 多变的社会环境里健康成长。

　实践科学发展观， 实现学校教育的全面协调发展， 必须依靠学校各部门的协作， 必须依靠一批高素质的德育工作者队伍。

　学校把加强各部门、级组的系统合作， 加强德育工作队伍建设摆在重要位置。

　学校从教育和管理对象出发， 成立了德育工作领导小组， 以此为点， 形成三条线：

　其一，学校领导、 职能部门、 年级主任、 班主任； 其二， 安保处、 门卫、 食堂、公寓管理老师； 其三， 学校团委会及学生会干部。

　以此三线辐射到学校的各个部位， 基本形成了齐抓共管的德育氛围。

　学校还加强构建家庭、 学校

　和社会三位一体的德育网络， 发挥党、 团组织在德育工作中的重要作用,加强心理、 生理健康教育, 开展健康有益的社会实践和校园文化活动, 让学生学会做人、 学会求知、 学会健体、 学会审美、 学会合作、 学会负责、 学会创造， 倡导我校“直腰做人， 弯腰做事； 师生和谐， 民中腾飞” 的德育主旋律， 培养“勤奋求实， 团结创新” 的云南民族中学校风。

　 我校是全寄宿制民族中学， 对学生进行 24 小时制管理， 由于学生来自全省各个地州市， 由于他们的生活背景、 家庭状况、 思想状态、 品德修养、行为习惯、 心理素质、 性格气质、 交往能力、 学习能力等各有不同， 教育管理难度是比较大的。

　我们的教育任务首先是要让这些孩子成才， 提高他们的意志品质和道德修养， 再引导他们学理论、 学技术， 提高他们的自制能力， 适应能力和再学习的能力， 使学生能够全面的可持续发展。

　我校的德育指导思想是：

　要以科学的政治理论， 优秀的传统美德， 完整的现代教育， 塑造高素质的现代人。

　所以学校教育工作关键是要使在校学生感悟道德准则， 升华道德理性， 内化道德修养， 形成持久稳定强烈的道德品质。教师不能因为学生犯错误就训斥甚至惩罚， 要重视学生与自己的关系对学生道德态度产生的影响， 要自然地把传授知识和引导做人的过程合二为一。教育更需要一种宽松、 宽容和温馨的环境， 教育不需要盛气凌人， 要尊重、宽容和平等。

　其次， 我们还需充分重视学生心理健康教育， 不能为了成绩急于求成，不把学生的品行问题与心理问题混为一谈。

　通过心理健康教育， 帮助学生树立心理健康意识， 优化心理品质， 增强心理调节能力和社会适应能力，预防和缓解心理问题， 帮助他们处理好适应环境、 自我管理、 学习成才、人际交往、 人格发展、 情绪调节等方面的困惑。

　再次， 我们还需面向未来， 学生终究要长大， 终究要离开教师、 离开学校， 他们不可能永远接受教师的教育和指导， 因此学校的德育工作应当有延伸性。

　当前， 德育工作的主阵地是学校， 而学校德育工作的主要任务

　是做好在校生的道德教育， 所以我们要传授给学生的不仅仅只是书本知识，更要教会他们如何做人、 如何做事， 树立可持续的发展观， 让学生持续、全面地发展。

　十七大报告中提到“建设和谐文化、 培育文明风尚” 。

　为我们德育工作提供了一个新思路：

　文化建设与德育工作相结合。

　我们要把校园文化建设和德育工作有机结合起来， 良好的校园文化建设可以营造健康向上、 生动活泼的氛围， 为此， 我们可以丰富德育载体， 多渠道多形式地开展德育工作。

　一是结合学校实际， 认真抓好《云南省中小学德育分年级实施意见》的贯彻落实； 二是坚持课堂教学的主渠道作用， 把德育渗透于各科教学之中； 三是以《中学生日常行为规范》 、 《云南民族中学学生手册》 为依据重点狠抓学生行为习惯的养成教育； 四是坚持正面教育为主， 以创建文明学校、 文明班级、 文明宿舍、 评选三好学生、 优秀班（团）

　干部等为载体，充分发挥榜样示范作用； 五是坚持每年举办“彩云现” 艺术节、 “红高原”体育艺术节等各种丰富多彩的主题德育活动结合的贯彻落实， 开展各种演讲征文活动， 倡导“自主自立， 知恩感恩” 等德育实践活动； 六是开展多种形式的诚信教育活动， 提高青少年思想道德水准， 努力营造“人人讲诚信， 处处讲诚信” 的校园氛围； 同时， 学校结合自身实际， 注重课内课外、校内校外结合， 充分利用各种节日、 纪念日等时机， 组织多种形式的德育活动， 适时对学生进行禁毒、 防艾、 防邪、 拒黄、 环保等思想教育。

　另外， 我们还要强化平安校园建设， 加强警、 校共建， 整治好学校周边环境， 加强学校及周边的治安检查， 做到师生和校园安全的各项规章制度基本完善， 校园安全卫生设施达到国家规定要求， 师生的法制观念、 安全防范和卫生保健意识进一步增强， 切实做好学校综合治理和安全工作，最大限度地降低学生违纪率， 坚决防止重大违纪事件发生， 坚决杜绝违法犯罪事件和事故的发生。

　经过这一次学习活动， 我对科学发展观的深刻内涵、 本质内容及根本

　要求有了进一步的认识。

　只有把科学发展观全面实践于学校的工作中， 切实以人为本， 以育人为本， 才能真正实现学校的全面、 协调、 可持续的发展， 才能真正把学校办好、 办强。

推荐访问:教书育人 育人为本 教书育人 为本 育人