师德师风主题教育实施方案6篇

师德师风主题教育实施方案6篇师德师风主题教育实施方案　12013至2014学年度师德师风建设活动实施方案杨地镇中心学校（校本部）　为全面贯彻落实《山阳县教育体育局关于进一步加强师德师风建设下面是小编为大家整理的师德师风主题教育实施方案6篇,供大家参考。

篇一：师德师风主题教育实施方案

2013 至 2014 学年度师德师风建设活动实施方案 杨地镇中心学校（校本部）

　 为全面贯彻落实 《山阳县教育体育局关于进一步加强师德师风建设的暂行规定》， 切实加强教师队伍建设， 全面提高教师职业道德素养， 强化教育行风建设， 增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。

　一、

　指导思想

　 以科学发展观为指导， 以深入开展创先争优活动为主题， 以构建和谐师生关系为主线， 以深入推进素质教育、 全面加强青少年思想道德建设、 促进教育科学发展、 促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、 教书育人” 为核心， 以“德为人先、 学为人师、行为世范” 为准则， 以提高教师思想政治素质、 职业理想和职业道德水平为重点， 强化师德教育， 履行师德规范， 不断提高师德水平， 努力铸就一支忠诚于教育事业， 热爱本职工作， 让学生尊重、 家长信赖、 社会满意的教师队伍。

　二、

　目标任务

　（一）

　进一步提高教师的思想政治素质

　 引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表” 重要思想， 深入学习胡***在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神， 贯彻落实科学发展观， 牢固树立正确的世界观、 人生观和价值观， 以优良的思想政治素质影响和引领学生。

　 （二）

　进一步树立正确的教师职业理想。

　增强教师的职业光荣感、 历史使命感和社会责任感， 以培养优秀人才、 发展先进文化和推动社会进步为己任， 志存高远、 爱岗敬业， 自觉履行教书育人的神圣职责。

　 （三）

　进一步提高教师的职业道德水平

　 大力弘扬艰苦奋斗、 无私奉献、 务实求真精神， 进一步增强教师主人翁责任感， 热爱教育， 热爱学校， 热爱学生， 尽职尽责，教书育人， 自觉抵制社会不良风气影响， 廉洁从教， 依法执教。

　 （四）

　进一步规范教师的教书育人行为

　 2

　 教师的高尚言行、 完美品德， 是学生直接模仿和接受感化的重要来源。

　要使广大教师全面贯彻党的教育方针， 严谨治学， 为人师表， 精心育人， 牢固树立“以学生为本” 的理念， 全面实施素质教育， 促进学生全面发展。

　三、 主要措施

　（一）

　加强“三观” 教育， 提高教师思想政治素质

　 认真贯彻落实党的教育方针， 忠诚于人民的教育事业， 学习贯彻胡***在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神， 牢固树立正确的世界观、 人生观和价值观， 严格遵守职业道德规范， 以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

　 （二）

　加强师德教育， 提高教师职业道德水平

　 认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》， 贯彻落实“商洛市教师十不准” 和“进一步加强师德师风建设的暂行规定”， 明确师德建设目标， 把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容， 提升教师素质， 使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

　 （三）

　营造良好氛围， 健全工作长效机制

　 积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律， 提高师德教育的针对性和实效性， 做到依法治校、 依法治教， 建立以德育人、甘于奉献， 热爱学生、 诲人不倦， 严谨治学、 精业勤业， 团结协作、 携手共进， 尊重家长、 共同育人， 廉洁从教、 以身作则， 为人师表、 明德惟罄、 爱岗敬业的良好氛围。

　 （四）

　开展主题活动， 落实建设具体措施

　 积极开展“比修养、 比学习、 比奉献、 比业绩， 争创职业道德优秀、 教育教学优良， 学生家长满意” 的“四比两优一满意”师德主题教育活动， 让广大教师成为“勤奋学习的模范、 师德修养的模范、 教书育人的模范、 服务学生的模范、 遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家” 专题家访活动。

　 （1）

　每月一访。

　即班主任或党员教师、 任课教师每月至少安排一次家访活动， 特殊情况随访。

　每学期至少对本班每个学生进

　 3 行一次随访活动。

　主要内容：

　教师向家长介绍学生在校情况及表现； 听取家长对学校和教师工作的意见和建议； 与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康， 及时发现存在问题和不良倾向， 家校合力，采取措施， 帮助孩子健康成长。

　 （2）

　每月一谈。

　即班主任或党员教师、 任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话， 每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。

　主要内容：

　了解学生的思想状况和学习生活情况， 以学生为本做好学生思想工作。

　 （3）

　每季一会。

　即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。

　主要内容：

　学校领导听取班主任对本季度家访情况汇报， 共同分析研究学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应对措施。

　 （4）

　每季一报。

　即学校领导每季度最后一个月的下旬向镇中心校行管处汇报本校近期的师德师风情况。

　主要内容：

　学校领导汇报学校本季度开展家访工作的总体情况； 汇报在师德师风建设中存在的问题， 分析研究学生思想状况，针对特殊情况及学生中存在的共性问题进行专题研究， 形成解决方案、 落实措施、 责任到人， 并报请有关部门给予支持和帮助。

　 （五）

　关注教师心理健康， 提高教师心理调节能力

　 树立“尊师重教、“科教兴区” 良好气氛， 切实提高教师地位， 尊重教师劳动成果、 理解教师苦衷、 减轻教师过重的社会压力和心理负荷， 创设一个融洽、 温馨、 积极进取的工作环境， 启动“教师心理健康教程”， 将心理健康教育纳入目前推进的“教师继续教育工程”， 提高教师的自我心理调节能力， 减小心理症状出现率。

　 （六）

　完善考核办法， 实行师德师风责任追究

　 完善师德师风考核办法， 与教师签订师德师风建设目标责任书， 严格执行“商洛市教师十不准”：

　 4

　 1、 不准讽刺、 挖苦、 歧视、 体罚或变相体罚学生。

　2、 不准强制学生购买学习辅导资料、 向学生推销商品。

　3、 不准指责、 训斥学生家长。

　4、 不准在课堂上使用手机或其它通讯工具。

　5、 不准酒后上课。

　6、 不准从事有偿家教或第二职业。

　7、 不准空堂、 拖堂、 无教案上课。

　8、 不准让学生家长或学生代批作业或试卷。

　9、 不准向学生家长索要收受财物、 利用职务谋取私利。

　10、 不准在上级规定收费项目和标准外收取学生任何费用。四、 实施步骤

　（一）

　广泛动员， 全面启动阶段（2013 年 8 月份）

　1、 活动内容

　 ①健全组织机构， 学校成立以校长为组长的师德师风建设领导小组。

　②制定学校师德师风建设实施方案， 9 月 10 日前报中心校行管处办公室。

　③学校要召开师德师风建设工作动员大会， 广泛动员， 层层发动。

　针对当前师德师风存在的问题， 组织教职工进行师德师风大讨论， 进一步明确开展师德师风建设的目的和意义， 在全校范围内掀起师德师风建设热潮。

　2、 阶段要求

　本阶段的各项活动应有记录， 结合学校实际， 拟定和签订师 德师风建设目标责任书， 要充分利用广播、 板报、 墙报等载体进行广泛宣传动员， 充分发挥先进典型的模范作用， 充分发挥学生家长及社会舆论的作用， 积极营造良好的活动氛围。

　 （二）

　自查自纠、 民主评议阶段（2013 年 9-10 月份）

　1、 活动内容

　 组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历， 对照以下标准进行深刻剖析， 写出书面材料。

　①思想方面有没有违背教育方针、 政策， 散布传播有害学生

　 5 身心健康的思想言论； 有没有只顾个人得失， 不顾全大局， 或只教书不育人的思想。

　②工作方面有没有敷衍塞责、 马虎从教， 不备课， 不批改作业， 出勤不出力， 从事第二职业等行为； 有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工， 甚至擅自脱岗； 有没有不爱学习， 不钻研业务， 将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为； 有没有讽刺、 挖苦学生， 歧视差生， 体罚或变相体罚学生的行为。

　③行为方面有没有家教， 向学生、 家长推销教辅资料， 接受或索要学生、 家长财物等以教谋私的行为。

　④学校要认真查找是否有强制学生收费补课， 利用学校食堂、 小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

　2、 阶段要求

　 学校要通过开展学生和家长问卷调查， 召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况， 也可在教师中开展无记名问卷互评， 或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议， 对反映出来的问题要及时告知教职工， 并督促其认真整改。

　要坚持边学边纠的原则， 把学习教育、 查摆问题有机结合起来， 在“学”中查， 在“查” 中“纠”， 在“查” 和“纠” 的过程中进一步提高认识， 巩固“学” 的效果。

　对于存在的问题， 要认真制定整改方案， 突出整改重点、 落实整改措施和整改时限， 切实予以整改。各学校要在认真组织自查自纠的基础上， 形成自查报告， 于 2013年 10 月 25 日前报中心校行管处办公室。

　 （三）

　开展活动， 贯彻落实阶段（2013 年 11 月-2014 年 5 月份）

　1、 活动内容

　 ①重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《商洛市教师“十不准”》 等法律法规和相关文件， 学习优秀教师的典型事迹， 学习现代教育教学理论。

　②开展拒绝有偿家教倡议活动。

　学校有倡议， 教师有表态，

　 6 学生家长有评价。

　③组织开展“师德风范在我身边” 的征文评比活动， 大力宣传身边的优秀教师事迹。

　2、 阶段要求

　 本校集中学习至少要安排 4 次以上， 要有学习、 有座谈、 有讲座、 有记录、 有体会。

　每个教职工读书笔记不少于 4 篇， 学习心得不少于 2 篇。

　通过开展各种活动， 使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性， 进一步转变教育观念， 积极创建民主、 平等、 和谐、 诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

　 （四）

　总结剖析， 综合评价阶段（2014 年 6-7 月份）

　1、 活动内容

　 积极开展“三评” 活动。

　即学生评教师、 教师评校长、 家长评学校。

　要制定具体的评议方案， 让干部的工作作风、 教师的师德师风、 教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督， 评议结果要公开， 切实改变学校和教师的工作作风。

　学校按要求及时开展自评总结和分析， 认真总结师德师风建设工作的经验和成就， 通报师德师风建设情况， 表彰一批师德先进个人， 用典型的力量带动人， 用先进的力量引导人， 用榜样的力量鼓舞人， 最大限度地发挥其先锋模范作用， 使广大教师学有榜样、 赶有目标， 使全校的师德水平有大幅提升。

　 2、 阶段要求

　学校要全面总结师德师风建设工作， 形成书面材料 2014 年 5月 20 日前报中心校行管处； 要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、 绩效考核的一项重要内容。

　对思想不重视、 态度不端正的教师进行通报批评。

　五、 保障措施

　 (一)建立组织， 加强领导

　 学校成立师德师风建设领导小组， 负责师德师风建设的检查、 指导工作。

　 组

　长：

　宁远华

　 7 副组长：

　姜孝云 成

　员：

　冯思怀

　洪汉成

　刘炎明

　彭莉娜

　毛建军

　毛照明

　师德师风建设领导小组办公室的主要职责是：

　负责对全校师德师风建设活动进行指导、 督查、 验收、 评比， 并与有关教研组一道受理全校教职工师德师风案件的举报和查处。

　学校校长是学校师德师风建设的第一责任人。

　 （二）

　提高认识， 健全机制

　 各教师要牢固树立“育人为本、 德育为首” 和“师德是教师最重要的素质” 的观念， 不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识， 坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。

　要建立和完善并严格执行奖惩机制， 把师德师风考评结果与教师聘用、 评优评奖、 晋职晋级、 职称评定、 绩效考核紧密挂钩。要建立师德师风的监督检查和惩处制度， 对违反 “商洛市教师十不准” 者， 实行责任追究。

　对违反师德师风行为严重的， 将按有关规定实行问责， 三年内不得晋级、 晋职和参加评优、评先， 并予以相应的处分， 情节严重的， 上报上级组织， 申请按有关规定撤销职务或解聘、 辞退， 触犯刑律的， 移交司法部门追究法律责任。

　(三)精心组织， 务求实效

　 学校按照本实施方案要求， 有计划、 有步骤、 积极稳妥地推进师德师风建设， 要将师德师风建设与学校行风建设、 教育教学等中心工作紧密结合， 突出重点， 狠抓落实， 务求实效； 要结合学校实际， 制定教师师德师风考核与管理办法， 为师德师风建设活动提供制度保障。

篇二：师德师风主题教育实施方案

1 页 共 5 页 2022 年 年 中校学 师德师风专项整治实施方案（范本模板）

　为深入贯彻全国教育大会精神，持续强化教师思想政治和师德师风建设工作，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的落实，以“四有好老师”为标准，努力打造一支高素质教职工队伍，依据《2022 年顺庆区教科体系统师德师风专项整治实施方案》文件精神，结合学校实际，制定实施方案如下。

　一、总体要求 贯彻落实教育部、省教育厅和市教育局关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，坚持标本兼治、综合治理原则，引导教师增强为党育人、为国育才使命感，遵守师德规范，切实解决人民群众反映强烈的师德师风突出问题，着力整治师德不纯、师风不正、师纪不严、师表不佳等问题，通过抓学习、明要求、强规范、划底线，切实规范教师从教行为，引导全校教师守教育初心、担教育使命、做师德表率。

　二、组织领导 成立中学师德师风专项整治行动领导小组名单如下：

　组

　长：XXX中学党总支书记、校长 副组长：XXX中学党总支副书记 XXX中学副校长 XXX中学副校长

　 第 2 页 共 5 页 成 员：XXX中学办公室主任 XXX中学党办副主任 XXX中学教务处主任 XXX中学政教处主任 XXX中学宣传科副主任 XXX中学团委书记 领导小组下设办公室于学校行政办公室，由 XXX同志兼任办公室主任。XXX 同志为办公室成员，负责综合组织协调师德师风专项整治行动工作开展，负责综合组织协调师德师风专项整治行动工作开展。

　三 、整治对象 学校全体教职工（含临聘人员）。

　四 、整治重点 （一）政治纪律方面 在教育教学活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论。

　（二）党纪党规方面 1.法律法规观念淡薄，违规从事营利活动、违规借贷、违规为特

　 第 3 页 共 5 页 定关系人谋利，年轻教师“涉网”腐败，酒后驾车、吸毒、进入不健康场所。

　2.管理学生方法简单、手段粗暴，歧视后进生，随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为，或以粗鲁言行训斥、指责、刁难学生及家长等；猥亵、性骚扰学生，与学生发生不正当关系。

　（三）廉洁自律方面 1.组织或者参与针对学生的经营性活动，指定或变相指定学生统一购买教辅资料，以及通过家委会乱摊派、乱收费；组织、要求学生参加有偿补课，或者违规有偿开设辅导班、自习班、看护班。

　2.利用新生入学、选班之机谋取利益，违规收受红包、礼金礼品、接受宴请、购物卡，调人情座位等情况。

　3.在编在岗教职工到民办学校、教育培训机构等非公组织兼职。

　4.在招生、考试、考核评价、职务（职称）评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等。

　（四）劳动纪律方面 1.在工作期间饮酒、打牌、炒股、打游戏、网络购物等，上课迟到早退、随意调课、无故旷课。

　2.在编不在岗或以虚假事由请病假、事假，学校班子视而不见甚至作伪证。

　 第 4 页 共 5 页 3.延迟退休教师不按规定在岗任教，不听从学校安排承担相应学科教学任务，教育教学工作量不达标。

　（五）爱岗敬业方面 1.敬业精神不够，在教学上敷衍塞责，不认真备课、不认真上课、不认真批改作业、不认真培优辅差。

　2.消极怠工，不服从学校安排，不承担重担，出工不出力，责任面前躲躲闪闪、利益面前斤斤计较。

　（六）职业形象方面 穿着打扮不得体，男教师穿拖鞋、背心、短裤进课堂，女教师浓妆艳抹、穿超短裙、露背装、透视装进教室。

　四、方法步骤 师德师风建设暨专项整治行动贯穿 2022 年全年，突出明师德要求、抓学习教育、学师德楷模、强师德规范、守师德底线，注重融入日常、抓在经常，重点整治、分类指导。

　（一）动员部署（3 月 月 31 日-4 月 月 22 日）。主要任务是“动员、部署、宣传”。组建师德师风专项整治领导小组，认真按照要求开展动员部署，认真学习《陵水县黎族自治县教育系统师德师风建设暨专项整治行动方案》文件，统一思想、提高认识，制定具体行动方案，做到有计划，有目标的开展活动。

　（二）自查自纠（4 月 月 23 日-6 月 月 30 日)。

　。主要任务是“教育、排

　 第 5 页 共 5 页 查、自纠”。结合开展“能力提升建设年”大培训、大练兵、大比武活动，组织广大教师开展相关法律法规、师德师风政策文件的学习宣传及警示教育活动，结合集中查摆活动内容,认真查摆本校教师师德师风存在的突出问题，组织教师讨论、查摆自省、剖析原因，引导教师以案为鉴，提高警示教育针对性和实效性。

　（三）督导整治（7 月 月 1 日-9 月 月 30 日)。

　。主要任务是“督导、检查、整治”,对群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为督导整治重点，发现一起，查处一起，曝光一起。受理投诉举报，结合前期自查发现以及信访受理的问题线索，紧盯重要节点、关键时段，对重点问题线索集中研判、快速从严查处。

　（四）整改提升（10 月 月 1 日-12 月 月 31 日)。

　。主要任务是“整改、总结、提升”。学校和教师结合查摆的问题，分别撰写师德分析检查报告并提出整改方案，建立整改落实台账，即时整改，通过开展实战化大培训、专业化大练兵、特色化大比武，全面增强教师履职尽责能力，提升思想政治素质和职业道德水平；对专项整治过程中行之有效的经验做法及时总结推广，强化正面典型引导;针对发现的师德突出问题，建立健全相关制度规定，完善日常监督，形成师德师风建设长效机制，建立“不敢为、不能为、不想为”的闭环治理体系。

篇三：师德师风主题教育实施方案

dquo;立师德、正师风、强师能”师德主题教育活动实施方案 为全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务，依据 XX 县教体局 X 教体〔2022〕XX 号关于《XX 县关于开展“立师德、正师风、强师能”师德主题教育活动实施方案》的通知，结合我校实际，制定《高新科技园中心学校关于开展“立师德、正师风、强师能”师德主题教育活动实施方案》，进一步提升我校教师思想政治素质、师德师风水平和业务能力，加强教师队伍建设，请中心校本部、各公（民）幼儿园结合实际认真贯彻执行，积极开展“师德师风师能建设年”活动。具体如下：

　一、成立领导组。

　组长：XX 副组长：XX 成员：XX 二、活动主题 深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，牢记为党育人、为国育才使命，开展“立师德、正师风、强师能”主题教育，进一步增强教师为人师表、教书育人的荣誉感、责任感和使命感，积极弘扬高尚师德，自觉规范职业行为，全面提升教师的思想政治素质、职业道德和专业能力水平。

　三、活动内容

　（一）强师德，筑牢理想信念之魂 1. 强化理论学习。坚持教育者先受教育，完善政治理论学习制度，重点学习教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》《未成年人学校保护规定》《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等文件，重点开展师德传统教育、师德榜样教育、师德警示教育。每学期开学时，教育主管部门负责人和学校负责人都要认真上好“开学师德第一课”。

　2.坚持党建引领。认真落实中小学校党组织领导的校长负责制，充分发挥教师党支部和党员教师作用。建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德、提振师风、强化师能的重要平台。加强党员教师队伍建设，使党员教师成为践行高尚师德、弘扬优良师风、提高卓越师能的中坚力量。

　（二）正师风，确立教师行为之范 3. 选树先进典型。举行第 38 个教师节宣传庆祝系列活动，组织开展第六届“XX 县最美教师”、“XX 县师德楷模”、“XX 县师德先进个人”和“XX 县优秀班主任”等评选表彰工作。广泛宣传优秀教师先进典型事迹。学校要组织开展“老师你好”“名师风采大展示”“我与学生心连心”等活动，举行表彰、宣传、走访慰问、礼敬退休教师等一系列尊师活动，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。

　4 严格教师准入。严把教师“入口关”，纯洁教师队伍，维护教师职业声誉。严格思想政治和师德考察，将思想政治表现和“承诺不参与有偿补课”等内容纳入教师聘用合同，加强试用期考察。严格按照市教育局、市公安局《关于建立中小学幼儿园教职员工违法犯罪记录查询机制的通知》要求，实施教师无犯罪记录核查，因违法犯罪记录丧失教师资格和因严重师德违规问题撤销教师资格的人员一律录入教师资格限制库。

　５. 治理有偿补课。继续巩固中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治活动成果。坚持从严从快处置，严肃查处师德师风案件，持续通报师德师风违规典型案例。各地各校要针对有偿补课问题线索，联合相关单位，采取必要的技术手段，加大查处力度，对查实的相关责任人进行严肃追责，做到有举必查、有查必果、失责必问、问责必严。对参与有偿补课的在职教师要记入个人诚信档案。将查处教师有偿补课纳入目标管理考核，对各地各校当年查处有偿补课不力或被市级以上纪检监察、教育部门等查处或被媒体曝光的，实行倒扣分。落实《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法（2019 年修订）》，在今年 6 月份接受全县教师的师德考核，对师德考核不合格，实行师德“一票否决”，凡师德考核不合格的教职工年度考核直接定为不合格等次。

　（三）提师能，夯实教育发展之本 6.落实“双减”政策。按照国家“双减”政策要求，全面落实《合肥市进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的

　工作举措》，完善作业管理办法，建立健全作业调控公示制度、作业完成指导制度、作业研究制度、优秀作业（试题）展示激励制度。进一步规范中小学生课后服务工作，细化课后服务工作实施方案，“一校一案”制定午餐工程服务、课后三点半服务、延时托管服务和寄宿制学校的晚自习服务等课后服务内容。

　7．提高教研能力。建设一批名班主任工作室、教育名师工作室。遴选一批“教坛新星”和中等职业学校教学名师。举办优质课大赛、青年教师教学基本功大赛、优质课评比、教科研论文、教科研成果评选、班主任基本功大赛、普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集、中等职业学校专业精品课程遴选暨中职课程思政经典案例征集等系列活动，全面提升教师教学技能和专业素养。

　8. 关注学生心理健康。以实施德智体美劳全面培养“五大行动”为抓手，探索推进学校联合社区妇联开展“联合家访”活动，将心理健康教育课纳入中小学校本课程。学校要按照《关于进一步加强我市中小学家访工作的意见》的要求，开展全员家访活动。在开学、毕业、升学、考试前后、节假日等重要时间节点，常态化组织心理健康宣传月、家校共育活动周、“我与家长共育人”“我与孩子心连心”等活动，引导家长正确认识孩子不同年龄段的表现和成长特点，理性设置孩子成长预期。学校每学期针对特殊群体学生开展重点排查，动态完善工作台账，有针对性落实关爱举措，班主任和教师每月与学生交流谈心 1 次，重点群体随谈随访，及时发现和疏导学生心理健康问题。

　四、工作保障 （一）加强组织领导。严格落实师德师风师能建设工作党组织书记、校长第一责任人职责，分管领导直接责任人职责，强化各职能部门责任落实，加强协调配合、形成工作合力，确保师德师风师能建设年活动取得实效。

　（二）创新活动举措。教师思想政治和师德师风建设工作是凝心铸魂、立德树人的基础性工程，是需要持之以恒抓好的系统性工程。中心校要积极探索新形势下加强和改进师德师风师能建设的思路、方法，进一步突出时代特色，增强实效性，提高影响力。

　（三）加强督查考核。学校领导组按期对所有教师开展师德师风专项督导，同时接受 XX 县政府教育督导委员会组织开展师德师风专项督导，强化中小学责任督学日常督导作用，逐步提高师德师风建设在党政干部履行教育职责考核中比重，强化对学校师德师风建设工作的监督、检查和指导。对于学校（幼儿园）监管不力，出现教师严重违反师德行为，造成严重不良影响或后果的，要依法依规违究相关责任人的责任。

篇四：师德师风主题教育实施方案

2022 年 “塑 魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案

　为进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，引领 广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德, 为党育人、为国育才，为建设区域教育中心城市贡献力量，以优异成绩 迎接党的二十大胜利召开，市教育局决定在全市教育系统开展”塑魂权寸 人行为世范“师德师风主题教育活动。

　一、指导思想 以“立德塑魂、以德树人“为导向，坚持师德师风作为第一标准, 引导广大教师发挥立德树人主体作用。以,学为人师、行为世范“为准 则，强化师德教育，力行师德规范。以"四有”好老师为要求，潜心立 德树人，提升道德水准。以”学习教育、引领示范”为核心，传承中华 优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。

　二、活动时间 2022 年 1 月-12 月 三、活动对象 全市普通中小学、职业学校、特殊教育学校、幼儿园和民办学校教 师（民办学校按照属地管理原则开展主题教育活动）。

　四、活动安排 主题教育活动分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进行：

　（一）宣传发动阶段（1 1 月- -3 3 月）

　市教育局印发《**市教育系统”塑魂树人行为世范”师德师风主题 教育活动实施方案》，进行专题部署。各单位结合实际，制订本单位主 题教育活动方案，明确活动目标、任务和方法步骤，对主题教育活动进

　行具体安排部署。各单位要开展形式多样的宣传活动，充分利用墙报、 宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、校刊校报以及博客、微博、微 信群、QQ 群等新型网络媒介，切实加大宣传力度，营造浓厚活动氛围。

　3 月 5 日前，各单位将实施方案盖章后上报市教育局教师处。

　( ( 二) ) 组织实施阶段4 (4 月- -0 10 月) )

　各学校要采取多种方式，组织广大教职工认真开展学习教育活动。

　重点学习五个方面的内容：

　1. 开展系列学习 教育活动

　(1)深入学习领会******关于师德师风的重要论述。深入学 习贯彻******关于”三个牢固树立"、"四有"好老师、”四个 引路人“ “四个相统一“”六要"等重要论述精神，进一步在学 f 董弄通 做实上下功夫，内化于心、夕卜化于行，学做融合养成行动自觉，树牢”四 个意识”，坚定”四个自信”，做到"两个维护”，弘扬高尚师德，潜 心立德树人,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

　(2 )强化教师”四史教育"和中华民族优秀传统文化教育。深入开 展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,组纟 RT 大教师 认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱 国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞 赛和国学、诗词、戏曲、书法展演讲座活动，帮助教师理解和认识中华 优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示 范等方面的积极作用。

　(3 )引导教师学习践行新时代师德规范。强化学习《新时代中小学 幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为 处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《**市在职中小学 教师有偿补课行为处理办法(试行)》。将上述学习作为必修内容，全 面

　纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测， 确保每位教师知准则、守底线。

　(4 )学习优秀教师先进事迹。深入寻找挖掘并广泛宣传学习在乡村 学校工作满 30 年的优秀教师感人事迹。组织教师学习近两年教育部评 选的”师德楷模“、2021 年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校 师德楷模的先进模范事迹。同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录 片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传 递师德力量。

　(5 )集中开展师德警示教育。组织教师召刑帀德警示教育大会，引 导教师以案为鉴，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则 的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省， 做到警钟长鸣，切实营造风清气正的良好教育生态。

　2. 开展系列主题讨论活动

　各学校要按照一月一专题或一季一主题，组织教师开展“塑魂树人 行为世范"主题讨论。重点围绕教师如何成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师“；教师如何开展传统文化书 籍阅读，提升传统文化素养，用传统文化浸润心灵;教师本职工作中如 何实现"学高为师行高为范“；教师如何做到拒绝有偿补课等主题进行 讨论。

　3. 开展系列主题教育创建活动

　(1) 开展以"塑魂树人行为世范”为主题的师德征文暨师德演讲 比赛活动。

　(2) 开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。

　(3 )开展以"塑魂树人行为世范”为主题的师德教育活动周。

　(4 )教师节期间，开展为教师“亮灯,公益活动。

　(5 )联合市电视台名师有约栏目举力**云上师德分享直播会。

　4. 开展对照自查活动

　围绕”塑魂树人行为世范"主题教育活动，认真开展对照自查、自 省提升。

　一查政治坚定。政治坚定是教书育人的方向。查找是否不认真学习 领悟***新时代中国特色社会主义思想，不把立德树人作为根本任务, 不忠诚党的教育事业，不践行社会主义核心价值观，不具有正确的价值 取向;不热爱教育工作，课堂上乱评时政、舌 L 发牢骚等失范行为。

　二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事 业心和责任心不强,缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课 不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得 过且过，不重视业务学习和思想提高,教学成绩长期没进步等问题。

　三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学 生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的 好恶厚此薄彼;不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学 生，体罚或变相体罚学生向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料， 加重学生的课业负担和精神负担等问题。

　四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观 念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂 实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

　五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣 冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端;课堂上接打电话，在校园内 吸烟，工作日酗酒，酒后上课;在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正 当手段诽谤、诬告他人;不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、

　训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题;组织观念淡薄，纪 律性差，作风不正、有令不行、有禁不止,随意调课缺课旷工;集体观 念差，个人主义严重，不服从组织调配;工作上挑三拣四，避重就轻， 遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子，浏览不健 康网站等行为。

　六查文化素养。文化素养是教师必备素质。查看是否存在不认真阅 读中华优秀传统文化书籍提升自身文化素养;因循守旧、墨守成规、不 思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养 和教育教学水平等问题。

　七查遵规守纪。遵规守纪是教师职业底线。查看是否存在不遵纪守 法、履职尽责、廉洁从教;组织、推荐、诱导甚至逼迫学生参加线上或 线下有偿补课;参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等 组织的有偿补课;为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；利 用学生家长关系谋取私利，向学生推销教辅资料;参与迷信、赌博等不 健康不文明的行为。

　每个教师要结合自查情况撰写不少于 800 字的主题教育活动自查 报告，自查材料要突出存在的问题、原因分析、下一步打算；存在问题 要找准，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11 月 10 H 前，自查报 告上交学校，学校进行审核存档备查。

　（三）总结提升阶段（1 11 月- -2 12 月 ）

　各县（市、区）教体局、学校要全面总结主题教育活动开展情况， 对活动中产生良好效果的好做法、好经验,以制度形式固化下来，形成 有效推动工作的长效机制，对活动中涌现出来的影响面广、示范带动作 用强的先进典型，要认真总结先进事迹，大力宣传。12 月 15 H 前，各 县（市、区）教体局、市直学校上报活动工作总结，市教育局将对开展

　“塑魂树人行为世范“主题教育活动突出的单位和个人进行通报表扬, 对好的做法、经验予以宣传推广。

　五、工作要求 （ — ）高度重视，统一思想

　各县（市、区）教体局、学校要高度重视这项工作，把开展”塑魂 树人 行为世范“主题教育活动，作为加强教师队伍建设的重要举措， 作为落实教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的主要抓手, 要与师德师风建设、治理在职教师有偿补课工作有机结合起来，统筹安 排，整体部署，确保把主题教育活动抓紧抓实抓好。

　（二）加强领导，精心组织

　各县（市、区）教体局、学校要切实加强对主题教育活动的组织领 导，切实履行建设高素质专业化教师队伍的主体责任,市教育局成立"塑 魂树人 行为世范“主题教育活动工作专班，教师处具体负责推动，各 县（市、区）、学校也要成立相应的工作专班，加强领导，要实化工作 目标，细化工作方案，明确工作职责，落实工作措施，确保活动顺利有 效开展。

　（= = ）加强督导，注重实效

　各县（市、区）教体局、学校要以学校存在问题为导向，以解决问 题、建立工作机制为工作目标,以主题教育活动为载体，深入推进师德 师风建设。要加强过程管理，创新、完善各项规章制度，推动学校各项 工作高效运转。市教育局将建立工作督导制度，不定期对县（市、区）

　教体局、学校活动开展情况进行督导检查，以开展活动情况、采取新措 施、建立新制度、取得实际效果作为督导的主要内容，以督促进。对领 导不重视、活动流于形式、敷衍了事等情况，将进行全市通报批评，确 保活动扎实开展取得成效。

　 2 2022 年师德师风建设实施方案

　为认真落实教体局关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案，进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，现制定我校“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案。

　一、指导思想 以“立德塑魂、以德树人”为导向，坚持师德师风作为第一标准，引导广大教师发挥立德树人主体作用。以“学为人师行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范。以“四有”好老师为要求，潜心立德树人，提升道德水准。以“学习教育、引领示范”为核心，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。

　二、活动时间 2022 年 1 月-12 月 三、活动对象 __小学全体教师 四、活动目标 加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，引领广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为党育人、为国育才，为建设教育强区贡献力量。

　五、活动安排 主题教育活动分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进行：

　(一)宣传发动阶段(1 月-3 月) 结合教体局印发《关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案》，充分利用宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、学校网站以及微信群，开展宣传活动，营造浓厚活动氛围。

　(二)组织实施阶段(4 月-10 月)

　组织广大教职工认真开展学习教育活动。

　1、开展系列学习教育活动 (1)开展专题学习会议，深入学习关于师德师风的重要论述。深入学习贯彻__关于“三个牢固树立”、“四有”好老师“四个引路人”、“四个相统一”、“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

　(2)深入开展_、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞赛书法演讲等方式，帮助教师理解和认识中华优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示范等方面的积极作用。

　(3)强化学习《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《邯郸市在职中小学教师有偿补课行为处理办法(试行)》。将上述学习作必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。

　(4)学习优秀教师先进事迹。深入寻找并广泛宣传学习优秀教师感人事迹。组织教师学习近两年教育部评选的“师德楷模”、2021 年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校师德楷模的先进模范事迹。

　同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。

　(5)集中开展师德警示教育。牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣。

　2、开展系列主题讨论活动 按照一月一专题，组织教师开展“塑魂树人行为世范”主题讨论。帮助教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”;利用校图书馆等开展传统文化书籍阅读，提升传统文化素养;进行“如何做到拒绝有偿补课”等主题进行讨论。

　3、开展系列主题教育创建活动 (1)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德征文暨德演讲比赛活动。

　(2)开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。

　(3)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德教育活动周。

　...

篇五：师德师风主题教育实施方案

22 年“塑魂树人 行为世范”师德师风主题教育活动实施方案

　为进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，引领广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为党育人、为国育才，为建设区域教育中心城市贡献力量，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开，市教育局决定在全市教育系统开展“塑魂树人 行为世范”师德师风主题教育活动。

　一、指导思想

　以“立德塑魂、以德树人”为导向，坚持师德师风作为第一标准，引导广大教师发挥立德树人主体作用。以“学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范。以“四有”好老师为要求，潜心立德树人，提升道德水准。以“学习教育、引领示范”为核心，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。

　二、活动时间

　2022 年 1 月-12 月

　三、活动对象

　全市普通中小学、职业学校、特殊教育学校、幼儿园和民办学校教师（民办学校按照属地管理原则开展主题教育活动）。

　四、活动安排

　主题教育活动分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进行：

　（一）宣传发动阶段（1 月-3 月）

　市教育局印发《**市教育系统“塑魂树人 行为世范”师德师风主题教育活动实施方案》，进行专题部署。各单位结合实际，制订本单位主题教育活动方案，明确活动目标、任务和方法步骤，对主题教育活动进行具体安排部署。各单位要开展形式多样的宣传活动，充分利用墙报、宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、校刊校报以及博客、微博、微信群、QQ 群等新型网络媒介，切实加大宣传力度，营造浓厚活动氛围。

　3 月 5 日前，各单位将实施方案盖章后上报市教育局教师处。

　（二）组织实施阶段（4 月-10 月）

　各学校要采取多种方式，组织广大教职工认真开展学习教育活动。重点学习五个方面的内容：

　1.开展系列学习教育活动

　（1）深入学习领会******关于师德师风的重要论述。深入学习贯彻******关于“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

　（2）强化教师“四史教育”和中华民族优秀传统文化教育。深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞赛和国学、诗词、戏曲、书法展演讲座活动，帮助教师理解和认识中华

　优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示范等方面的积极作用。

　（3）引导教师学习践行新时代师德规范。强化学习《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《**市在职中小学教师有偿补课行为处理办法（试行）》。将上述学习作为必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。

　（4）学习优秀教师先进事迹。深入寻找挖掘并广泛宣传学习在乡村学校工作满 30 年的优秀教师感人事迹。组织教师学习近两年教育部评选的“师德楷模”、2021 年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校师德楷模的先进模范事迹。同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。

　（5）集中开展师德警示教育。组织教师召开师德警示教育大会，引导教师以案为鉴，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣，切实营造风清气正的良好教育生态。

　2.开展系列主题讨论活动

　各学校要按照一月一专题或一季一主题，组织教师开展“塑魂树人 行为世范”主题讨论。重点围绕教师如何成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”；教师如何开展传统文化书

　籍阅读，提升传统文化素养，用传统文化浸润心灵；教师本职工作中如何实现“学高为师 行高为范”；教师如何做到拒绝有偿补课等主题进行讨论。

　3.开展系列主题教育创建活动

　（1）开展以“塑魂树人 行为世范”为主题的师德征文暨师德演讲比赛活动。

　（2）开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。

　（3）开展以“塑魂树人 行为世范”为主题的师德教育活动周。

　（4）教师节期间，开展为教师“亮灯”公益活动。

　（5）联合市电视台名师有约栏目举办**?云上师德分享直播会。

　4.开展对照自查活动

　围绕“塑魂树人 行为世范”主题教育活动，认真开展对照自查、自省提升。

　一查政治坚定。政治坚定是教书育人的方向。查找是否不认真学习领悟***新时代中国特色社会主义思想，不把立德树人作为根本任务，不忠诚党的教育事业，不践行社会主义核心价值观，不具有正确的价值取向；不热爱教育工作，课堂上乱评时政、乱发牢骚等失范行为。

　二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

　三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

　四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

　五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在校园内吸烟，工作日酗酒，酒后上课；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子，浏览不健康网站等行为。

　六查文化素养。文化素养是教师必备素质。查看是否存在不认真阅读中华优秀传统文化书籍提升自身文化素养；因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

　七查遵规守纪。遵规守纪是教师职业底线。查看是否存在不遵纪守法、履职尽责、廉洁从教；组织、推荐、诱导甚至逼迫学生参加线上或线下有偿补课；参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；利用学生家长关系谋取私利，向学生推销教辅资料；参与迷信、赌博等不健康不文明的行为。

　每个教师要结合自查情况撰写不少于 800 字的主题教育活动自查报告，自查材料要突出存在的问题、原因分析、下一步打算；存在问题要找准，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11 月 10 日前，自查报告上交学校，学校进行审核存档备查。

　（三）总结提升阶段（11 月-12 月）

　各县（市、区）教体局、学校要全面总结主题教育活动开展情况，对活动中产生良好效果的好做法、好经验，以制度形式固化下来，形成有效推动工作的长效机制，对活动中涌现出来的影响面广、示范带动作用强的先进典型，要认真总结先进事迹，大力宣传。12 月 15 日前，各县（市、区）教体局、市直学校上报活动工作总结，市教育局将对开展“塑魂树人

　行为世范”主题教育活动突出的单位和个人进行通报表扬，对好的做法、经验予以宣传推广。

　五、工作要求

　（一）高度重视，统一思想

　各县（市、区）教体局、学校要高度重视这项工作，把开展“塑魂树人

　行为世范”主题教育活动，作为加强教师队伍建设的重要举措，

　作为落实教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的主要抓手，要与师德师风建设、治理在职教师有偿补课工作有机结合起来，统筹安排，整体部署，确保把主题教育活动抓紧抓实抓好。

　（二）加强领导，精心组织

　各县（市、区）教体局、学校要切实加强对主题教育活动的组织领导，切实履行建设高素质专业化教师队伍的主体责任，市教育局成立“塑魂树人

　行为世范”主题教育活动工作专班，教师处具体负责推动，各县（市、区）、学校也要成立相应的工作专班，加强领导，要实化工作目标，细化工作方案，明确工作职责，落实工作措施，确保活动顺利有效开展。

　（三）加强督导，注重实效

　各县（市、区）教体局、学校要以学校存在问题为导向，以解决问题、建立工作机制为工作目标，以主题教育活动为载体，深入推进师德师风建设。要加强过程管理，创新、完善各项规章制度，推动学校各项工作高效运转。市教育局将建立工作督导制度，不定期对县（市、区）教体局、学校活动开展情况进行督导检查，以开展活动情况、采取新措施、建立新制度、取得实际效果作为督导的主要内容，以督促进。对领导不重视、活动流于形式、敷衍了事等情况，将进行全市通报批评，确保活动扎实开展取得成效。

篇六：师德师风主题教育实施方案

进一步加强和改进新时代师德师风建设工作实施方案

　为深入贯彻落实******关于教育的重要论述，落细落实师德师风建设体制机制，进一步提升教师队伍思想政治素质和职业道德水平，在全社会倡导尊师重教社会风尚，结合当前师德师风建设新要求和我市实际，现就进一步加强和改进新时代师德师风建设提出如下措施: 一、加强教师队伍思想政治工作

　1.坚持思想教育，坚定理想信念。健全教师理论学习制度，用好“学习强国”平台，深入学习领会***新时代中国特色社会主义思想，加强教师理想信念教育，引导教师树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，推进“两学一做”和党史学习教育常态化制度化，深入开展党的二十大精神学习教育活动。创新工作方式方法，用好市域内红色教育资源，大力弘扬塞罕坝精神。统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训。

　2.坚持价值导向，加强引导浸润。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节。以党史学习教育为主线，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、红色文化和“四史”宣传教育，并将其列入教师教育的必修课程，充分发挥文化涵养师德师风功能。积极引导教

　师参与社会实践，广泛开展多种形式的志愿服务活动，在服务学生、服务社会的实践中厚植教育情怀，强化育人责任。重视对高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导和政治引领，增强工作针对性和实效性。

　3.坚持党的领导，加强党建引领。坚持和加强党对教师队伍建设的全面领导，推进教师党支部标准化、规范化、信息化建设，选优配强教师党支部书记，不断健全“双培养”机制，努力把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成践行高尚师德的中坚力量，把党支部建成涵养师德师风的重要平台。科学制定发展党员计划，严格政治标准，重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。加强教师党员的学习教育和日常管理，严格落实“三会一课”、主题党日、谈心谈话、组织生活会、民主评议党员、党员教师与非党员教师结对联系等党组织生活各项制度，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。在教职工聘用、职务晋升、评优评先等工作中，应征求教师党支部意见，发挥教师党支部的政治把关作用。

　二、提升教师职业道德素养

　4.强化职业道德教育，提升师德素养。将师德师风教育贯穿教师生涯全过程，在组织开展各种类型的教师培训时，设立符合本学段特点的职业理想、职业道德和职业心理培训主题，确保每学年有师德师风专题教育；将立德树人融入教育教学各环节，把

　握学生身心发展规律和个体差异，加强家校互动沟通，实现全员全过程全方位育人。加强对新入职教师、青年教师的指导和培训，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。实行新教师入职宣誓、在职教师教师节重温誓词制度。

　5.深化法治纪律教育，依法依规执教。以宪法、教育领域法律法规、地方性法规和部门规章为重点，开展常态化法治学习教育。鼓励和引导教师对照新时代教师职业行为十项准则、** 市中小学和幼儿园教师教育教学规范和师德负面清单，加强自我反思，规范职业言行，全面推进依法执教，规范教育教学行为。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，定期开展师德师风负面典型警示教育，使教师从师德失范案例中汲取教训，引导广大教师时刻做到自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。及时通报师德违规问题及处理结果，组织广大教师讨论剖析原因、对照查摆自省，引导广大教师以案为鉴、以案明纪。

　6.大力选树师德典型，持续正面宣传。高度重视师德模范的引领作用，通过开展多层次优秀教师事迹宣传，形成校校有典型、榜样在身边、人人争当师德模范的良好氛围。坚持开展教师风采系列展示活动，每年举办中小学和幼儿园教师师德论坛和风采演讲。积极参与“中国好老师”“大国良师”公益行动计划，持续深入挖掘优秀师德典型。组织引导广大教师学习优秀教师群体师德先进事迹，努力提高自身师德素养。

　三、健全师德师风管理体制机制

　7.严格课堂教学，守好讲台主阵地。各地各校要贯彻落实好“双减”政策要求，把“双减”工作融入教育教学各环节，引导广大教师做“双减”工作的坚决拥护者、有力宣传者、坚定实践者，坚决不参与校外培训兼职和违规有偿补课，严格执行“零起点”教学，不超前、超纲教学，不得以班上部分学生在课外超前学习等理由加快进度、拔高要求、增加难度，确保教学内容循序渐进，所有学生都能适应新学段学习、跟上教学节奏；要引导广大教师改进教学方式方法，提高课堂教学质量，开展启发式、互动式、探究式教学，积极引导学生和家长立足课堂，切实消除家长盲目到校外培训机构报班、让学生超前学习的焦虑；要提升作业管理水平，做到“减负不减责任、减负不减质量”；要探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。各学校要充分发挥课堂主渠道作用，突出课堂育德，加强教师教学管理，改革学生对教师教学的评教制度；对存在不能胜任教学、责任心不强等情况的教师，要通过待岗、停课、转岗等方式作出相应处理，督促教师自觉规范课堂教学行为。

　 8.严格教师准入，把好教师队伍入口关。进一步规范教师资格认定，把思想政治素质和职业道德修养作为招聘引进教师考察的首要内容，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓励有条件的学校结合实际探索开

　展拟聘人员心理健康测评。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。建立并共享有关失德违法信息库，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。

　9.严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置。以新时代教师职业行为十项准则、《** 市中小学教师师德规范考核办法》（试行）等为依据，完善考核指标体系，规范考核程序。坚持同行、家长、学生、学校等多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观考核教师师德表现。实行教师职业行为负面清单制度，建立教师师德考核档案和教师个人信用记录。学校要及时将师德考核中发现的问题反馈给教师，指导和帮助其整改。强化师德考核结果的运用，把师德表现作为教师资格定期注册、绩效考核、职称评定、岗位聘用、职务晋升、申报人才计划、评优奖励等方面的首要内容。师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格。

　10.严格师德督导，建立多元监督体系。健全诚信承诺和失信惩戒制度，完善多元监督工作长效机制。将中小学校（幼儿园）师德师风建设长效机制建设情况作为对县（市、区）政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，在校园显著位置公示

　学校及教育部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。强化社会监督，将组织监督与群众监督有机结合，构建学校、学生、家长和社会共同参与的师德建设监督机制。探索建立师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。

　11.严格违规惩处，治理师德突出问题。严格执行《** 省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》《**省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》，开展师德师风专项治理，把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，着力解决在职中小学教师有偿补课问题，一经查实，按照《** 省教育厅关于中小学在职教师有偿补课行为的处理指导意见》给予组织处理和处分。健全举报、受理机制，对查实的问题，及时依法依规做出处理，对相关责任人严肃追责。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度。健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。

　四、营造全社会尊师重教氛 围

　12.提高教师地位，增强职业荣誉感。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件时要充分听取教师代表意见。重要节庆日活动，邀请优秀教师代表参加。按照国家和省、市有关规定，因地制宜开展多种形式的教师表彰奖励活动，健全教书育人楷模、师德标兵、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表

　彰体系。落实表彰奖励及管理办法，依法依规确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。

　13.强化权利保护，维护职业尊严。落实《中小学教育惩戒规则（试行）》，维护教师依法执教的职业权利，明确教师教育管理学生的合法职权，保障教师对学生的正当惩戒权。学校和相关部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法不承担责任。对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体伤害，或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，有关部门要从严处理、构成违法犯罪的、依法追究相应责任。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。落实 ** 省委办公厅、省政府办公厅《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干措施》，减轻教师与教育教学无关的额外工作负担，确保教师潜心教书、精心育人。

　14.加强各方联动，引导形成尊师氛围。强化尊师教育，推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，通过尊师第一课、9 月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养。做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚。加强家庭教育，引导家长尊重学校教育教学安排，尊敬教师创造发挥，配合学校做好学生的学习教育。鼓励支持医院、机场、车站等行业企业在向社会公众提供服务时

　开辟“教师窗口”，给予优先礼遇。鼓励图书馆、博物馆、体育场馆、历史文化古迹和革命纪念馆（地）、旅游景点等文化场所以及医疗、交通等社会机构面向教师提供具体的优惠政策。鼓励社会团体、民间组织对教师出资奖励，或通过依法成立基金、设立项目等方式，支持教师提升能力素质、予以奖励激励。

　五、 压实师德师风建设责任

　15.构建协同机制，强化责任落实。各地各校、各相关部门要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，逐级签订师德师风建设责任状，层层传导压力，压实中小学校校长的直接领导责任，打通落实的最后一公里，确保经过 5 年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。宣传部门要做好师德师风宣传工作。发展改革部门要配合教育部门研究制定教育改革发展和教师队伍建设重要文件。财政部门要坚持将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。人社部门要配合教育部门健全和完善教师激励表彰机制，提高教师的职业地位，增强教师职业荣誉感。文化和旅游等相关部门要支持鼓励各行各业在向社会公众提供服务时“教师优先”，积极推动旅游景点、图书馆等场所免费向优秀教师开放，引导形成尊重教师的社会氛围。

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