＊＊中学阳光分班工作实施方案10篇

＊＊中学阳光分班工作实施方案10篇＊＊中学阳光分班工作实施方案　10教育文汇2009.7又进入7月，又到了一年一度的七年级招生热季。但在安徽省淮南市，这段时间却显得格外平静。几年来，小学毕业生&ld下面是小编为大家整理的＊＊中学阳光分班工作实施方案10篇,供大家参考。

篇一：＊＊中学阳光分班工作实施方案

教育文汇 2009.7又进入7月，又到了一年一度的七年级招生热季。但在安徽省淮南市，这段时间却显得格外平静。几年来，小学毕业生“划片定校，就近入学，取消统考，学校推荐”，尤其是择校生人数控制在5％以内的义务教育招生政策的实施，已让这个市多年的“择校热”大大降温；而从2008年开始全面实行的七年级新生就近入学后生源、师资“阳光分班”，又使得这个市热了多年的“择班热”迅速冷却。安徽“阳光分班”第一市凭借考试成绩分重点非重点班、快班慢班；凭所谓“特长”，进实验班、创新班；为“条子生” “高价生”选班；更有根据入校后各个阶段的考试成绩重新择班等，已成为多年来各地七年级新生编班的“潜规则”。分班何时能“阳光”？各地教育部门在发问，社会有识之士在呼吁，绝大多数学校领导、教师、家长在期盼。2008年初，淮南市教育局在制订年度工作计划时，决定在进行义务教育阶段学校标准化建设，办好每一所学校，有效控制初中“流生”的同时，实施七年级“阳光分班”行动。5月，市教育局就“阳光分班”进行专题调研；6月，拿出了向不规范、不公开的初一招生习惯做法开刀的“阳光分班”具体方案。暑期，市教育局以“阳光分班”为主题，对全市初中校长进行了两天的教育新理念封闭式培训。近几年来，在基础教育阶段，全国已有个别省市和少数地方、个别学校陆续实行“阳光分班”。2008年前后，安徽省实行小学、初中“阳光分班”的有阜阳市颍东区正午镇中心学校初中、蚌埠市五小等，而在一个市全面启动“阳光分班”的则鲜见其闻。好一个“阳光分班”实施方案2008年6月17日，淮南市教育信息网公布了《淮南市义务教育阶段学校七年级新生“阳光分班”实施方案》（以下简称“阳光方案”）。“阳光方案”不长，全文不到1400字。“阳光方案”首先简明地提出了指导思想：以党的十七大精神和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以新修订的《义务教育法》为依据。“阳 光 方 案 ”将实施目标概括为：通过对市、县（区）、学校进行“阳光分班”操作，建立科学合理的分班操作机制；通过向社会及家长广泛宣传“阳光分班”对促进教育公平、学生全面发展的重要影响和深远意让每个学生都沐浴公平教育的阳光—— — 淮南市七年级“阳光分班”纪实●%本刊通讯员 刘桂萍 曹新民 本刊记者 南 阳视 点

　淮南市 2008 年七年级“阳光分班”启动仪式现场。义，树立教育的良好行风，实现全市义务教育阶段学校学生分班的公平、公正和公开。为加强领导， “阳光方案”公布了“阳光分班”工作领导小组名单，由市教育局局长葛晓辉任组长，副局长朱茂盛、纪委书记庞志尚任副组长，基础教育科科长杜家琴、组织宣传科科长刘桂萍、监察室副主任王可生为成员，同时要求各县（区）教育局和市属各校成立相应的组织机构。市属各校工作领导小组要有教师代表、三至五名学生家长代表参加。“阳光方案”强调了两大操作原则：一是公平、公正、公开的原则。分班要有利于维护每个学生平等教育的权利，有利于促进全体学生的身心健康发展，有利于调动全体教师的工作热情。“阳光分班”要在市教育局、纪检监察部门、学校有关人员、学生及家长代表、行风监督员和新闻媒体共同监督的公开透明环境下进行。二是示范性原则。省市级特色（示范）学校（初中、小学）、省市级农村示范学校（初中、小学）要起带头示范作用。

　“阳光方案”规定，2008年秋季，市教育局统一组织市实验中学、市二十六中，田家庵区龙湖中学、洞山中学等4所学校分班试点操作。“阳光方案”着重提出了实施过程中的六大要求：一是各县（区）教育局要严格按照省教育厅下达的义务教育阶段控制择校生比例，确定辖区内各初中学校的择校生计划数。各初中学校不得突破县（区）教育局下达的择校生计划数，且不得以考试选拔的方式招收择校生。二是七年级班主任和任课教师实行科学合理、优化均衡配置，人员名单在分班前由学校确定。学校“阳光分班”七年级班主任和任课教师名单及新生名单须报县（区）教育局基础教育科，县（区）教育局报市教育局基础教育科备案。三是七年级各班级学生名单统一由电脑软件随机自动生成。新生班额的执行标准原则上为45—50人，当学校受到教师和教室限制时，可适当放宽。同一年级各班级人数与平均班额之差不得超过2人。四是班级序号由班主任随机抽签确定并及时公布。各班学生、班主任及任课教师名单由学校盖章后进行公示，并将分班结果上报所属教育局基础教育科备案。五是新生入学后，市、县(区)教育局组织督察组对照各校分班名单进行核查, 核查对象包括各班级学生、班主任及任课教师。六是各县（区）教育局、市属各有关学校要严格执行“阳光分班”的各项要求，市教育局将依据新修订的《义务教育法》，对违反本规定的学校主要领导和相关责任人进行严肃查处。“阳光方案”一下发，很快引起各界良好反响。不少家长、教师打电话给市教育局表示支持，认为市教育局为民办了一件大好事、大实事。淮南市、安徽省以及部分中央媒体迅速播发了这个新闻。几位家长代表在接受淮南市媒体采访时说：

　“我们孩子将上七年级了，多少天来，心中愁云重重，担心因为孩子的成绩问题，因为找不到人而分在“差班”；这下好了，‘阳光分班’一下子使我们一家人的心中充满了阳光。”“8·28”新闻回放2008年8月28日，是淮南市数万学生、家长难忘的一天。这天上午，淮南市教育局在市实验中学举行七年级“阳光分班”启动仪式。市教育局和市属6区（县）教育局局长及市、区、县教育局基教科长；市“阳光分班”试点示范4校校长、即将担任7年级班主任的老师和20位学生家长代表以及市9家媒体记11视 点教育文汇 2009.7

　12视 点教育文汇 2009.7者与会，现场共同参与、见证、监督淮南市教育史上的首次“阳光分班”。以下是2008年9月1日“中安在线·安徽新闻”发出的现场新闻—— —……8时30分，分班仪式主持人、田家庵区教育局党委书记董军宣布4校“阳光分班”正式开始。参与示范的4所学校校长依次上台，公布了2008年秋季7年级本校教师的配备数、招生人数、班级数等信息。公布完毕，主持人宣布电脑摇号开始。电脑操作员轻点鼠标，打开“阳光分班”软件，然后将各校提供的生源信息库载入，填写班级数，之后软件自行按照平均分、男女生、最高分、最低分、生源“五个统一”原则进入自动编班程序。一小时后，分班软件完成了洞山中学7年级15个班、市二十六中7年级8个班、龙湖中学7年级16个班、市实验中学7年级15个班共计3900余名新生编班工作。在市教育局工作人员监督下，操作员迅速打印出“阳光分班”软件编班后的结果，然后一一盖章，并当场张贴。分班结束后，工作人员又将写有123等数字的纸条放进透明器皿，端放在主持台上。接着，4所中学54位7年级班主任走上主持台分别抓阄定班号，并向台下观众展示结果。与此同时，市教育局工作人员将每一位班主任抓出的班号记录备案。9时50分，班主任分班结束。此后，4所学校“阳光分班”师生名单在淮南教育信息网上正式公布。分班结束后，市教育局副局长朱茂盛走上主持台，大声询问现场各方代表：

　“请问，现在大家对分班程序有无异议？”一位学生家长代表走上主持台，询问中途转学生如何分班，朱茂盛当场给予满意的答复，他说：

　“转学生也是随机分班。

　‘阳光分班’一轮3年不变。”朱茂盛又大声询问：

　“大家对此次阳光分班还有没有异议？”话音刚落，全场报以热烈的掌声。淮南市“阳光分班”试点仪式过程虽然仅有80分钟，但它却一扫多年来笼罩在学生、家长心头的疑云、愁云，谱写了淮南市初中义务教育阶段不再分“重点班”、教师均衡配备、学生随机编班、班主任随机确定的和谐篇章。2008年9月1日之前，淮南市属六区一县教育局以同样方式分别启动了“阳光分班”。据了解，全市共有128所学校8000余名学生介入了“阳光分班”。“阳光分班”面面观淮南市七年级“阳光分班”如一石击水，在教育部门、学校和社会引起极大反响。市教育局党委书记解厚成、局长葛晓辉、副局长朱茂盛在谈到“阳光分班”时一致认为：

　“阳光分班”有四大好处:一是根据新《义务教育法》的有关规定，落实义务教育“两全”方针，促进义务教育均衡发展，促进和谐教育，办人民满意的教育；二是不人为地将学生过早地贴上“标签”，分成三六九等，保护了学生的合法权益，体现了以生为本的思想，有利于学生身心健康发展；三是班主任、教师的合理组合，不同层次生源对象的和谐排列，有利于转变教师育人理念，有利于教师尤其是青年教师的专业成长；四是有利于净化教育行风，促进师德教育，树立学校的良好形象。淮南市实验中学校长胡世斌、市二十六中校长陈自明、龙湖中学校长张中田、洞山中学校长张跃华在谈到“阳光分班”时，喜不自禁地淮南市教育局党委书记解厚成（左二）、副局长朱茂盛（右二）在市 26 中接受本刊记者采访。

　连声说“好”。这4所学校都是淮南市和田家庵区优质初中，长期以来，校长们在尝到一些“择班”甜头的同时，更多的是感到苦恼和困惑。他们说，优质初中应发挥好实施素质教育的示范作用，如果只花精力打造几个“重点班”，还算什么“示范”呢？张中田校长认为：孩子可塑性极大，仅以几分甚至一分之差就落在所谓“差班”，极不合理，极不公平。他介绍说，龙湖中学几年前就按平行班教学，每年都有一批中等生考入省市示范高中。如果人为地分什么“重点班”，这些学生就可能会失去机会。陈自明、胡世斌两位校长认为：现在“阳光分班”从大的方面看，叫停了一些学校在义务教育阶段实行“选拔化、精英化”教育的不正确行为，纠正了学校、教师只关心所谓“优等生”、忽视“后进生”的偏向；从比较现实的层面看，也给校长减轻了多年来无法解决的烦恼，使校长有更多的精力抓管理抓教学，而不再为那些想上好班的电话、条子疲于应付了。张跃华校长认为， “阳光分班”为学校管理上台阶、教师队伍建设上水平提供了机遇。他说：过去一些学校师德建设、教师工作评价为何难以进行？就是因为你教“重点班”，他教“一般班”，生源不一，起点不一，结果不一，无法公正公平地衡量他们的工作实绩。全市大部分初中教师对“阳光分班”是赞成的。刘刚、徐礼和两位老师认为：

　“阳光分班”后，不仅减轻了大部分学生的人为压力，而且缓解了大部分教师的过度压力。现在，教师正在逐步转变观念，关注学生的全面发展，关注每一个学生进步；既重视学生成绩的优秀率，又重视提高率和平均率。这样，不仅为中间层次学生的进步提供了有利的教学环境，而且使暂时后进的部分学生不至于觉得无望。杨齐老师说：

　“如何因材施教、分层教学， ‘阳光分班’既是机遇又是挑战，就看教师自己的作为了。”岩黎、吴小梅两位青年教师认为：

　“阳光分班”后的课堂是一个公平竞争的舞台，每个教师都可以大展身手，每个教师都可以体会到教育的真正意义，每个教师都可以通过努力享受成功。淮南市绝大部分七年级学生家长对“阳光分班”表示欢迎。淮南东方集团总医院王文玲的孩子是“阳光分班”后首批学生。她说：

　“我的孩子虽比较优秀，但如果上了所谓的‘重点班’，孩子的压力反而会更大。”她认为，让优秀的学生和相对后进的学生在一起学习，可以互相帮助，取长补短，全面发展。她说：

　“别看有的学生成绩暂时差些，但他们老实、俭朴、勤劳、热情，而这些优点，正是一些所谓‘尖子生’身上缺少的。”淮南市化三建工程公司盛晓曾作为家长代表见证了2008年8月28日的分班过程。她说：

　“如果有‘重点’，我的孩子还是想去上；但电脑随机分班公正、严格，我也认了。”市实验中学张巧丽、市二十六中朱莉既是老师也是家长。她们认为， “阳光分班”不仅政策好，而且操作严，无论是干部子女、普通百姓子女，包括教师子女，都一视同仁。“阳光分班”后，每一个学生都是一棵小树苗，同样享有阳光和雨露。淮南市进入七年级的学生大多为“阳光分班”叫好。一些学校在新学年的第一堂作文课和课外演讲中以《我看“阳光分班”》为题，让学生说真话，讲实话。实验中学的网络上挂了十几篇学生主题征文。有的征文写道：

　“‘阳光分班’后，同样背着沉甸甸的书包，但却觉得很轻松了。”有的写道：

　“从今以后，我不再为争取进入‘重点’而去挤补习班了。”有的写道：

　“我的爸爸妈妈无权无钱，我的成绩也不拔尖，肯定上不了‘重点班’，但又不甘心‘差班’。‘阳光分班’后，这些担心都没有了。”一位学生在作文中写道：“我的学习成绩波动大，小学毕业考试考砸了。我想，上初中肯定会在‘差班’。如果这样，我怎么抬头走路呢？现在好了，是‘阳光分班’。我每天都精神饱满。我要努力学习，力争从小学的一般进入初中的优秀。”淮南市七年级“阳光分班”运行淮南市新闻媒体记者见证“阳光分班”现场。13视 点教育文汇 2009.7

　（上接第6页）样一个工作量！但是我在批改作文当中，真是感到学生的青春活力对我的教育。我特别感觉到那些男孩子，十七八岁，写起来真是慷慨激昂、淋漓尽致。要说我的成长，我真是要感谢高中的一些学生对我的教育，那种青春的感染，使我觉得教师真正是世界上最美好的事业了！”我几乎无法想像，如此详尽地批改学生作文，需要多少时间，又要付出多少心血？但，于老师乐此不疲。你看，她在讲评学生作文《课余》时就是这样说的：

　“我在批改的时候，常常被你们文章里跳动着的喜悦、兴奋、快乐所感染。我改着改着，有时忍不住地笑出声来，或者用你们作文里的话来说，叫做‘捧腹不已’。”你瞧，于老师的“心灵交流”，黄老师的“书面对话”，不但给予学生，而且也带给自己无比的充实与极大的乐...

篇二：＊＊中学阳光分班工作实施方案

县第一中学 新课程设置及实施方案

　（试行）

　禄丰县第一中学高中新课改实施工作领导机构 一、学校课程委员会 组长：陈建富（校长）

　成员：赵万华（书记）、白洋（教学副校长）、毕忠福（教育副校长）、杨绍延（副书记）、戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）杨建波（政教副主任）、张自清（总务主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级部主任 主要职责：具体负责协调各学科的新课程实施和研究工作，制定学校课程方案；负责校本课程的开发，安排选修课及各模块的教学工作；挖掘和利用校内外的各种课程资源等，努力对课程资源进行收集、分类、管理和开发，建立校本课程，发布本校课改信息。指导教研组、备课组开展有效的校本教研活动和教师个人的职业生涯规划。

　二、学生综合素质评价指导小组 组长：赵万华（书记）

　成员：白洋（教育副校长）、毕忠福（政教主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级组长、班主任。

　 主要职责：制定并实施学生综合素质评价方案；研究和指导学科中的德育渗透；制定学校社会实践和社区服务实施方案，负责指导和组织学生开展社区服务和社会实践活动课程。

　三、学科教学指导和学生选课指导小组 组长：白洋（教学副校长）

　成员：戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）教研组长、年级组长、班主任。

　主要职责：指导各学科教学；具体承担校本教研工作；落实“选修课Ⅱ课程”（学校自主选修的课程）的开发与设置；制定选修课指导制度；编写课程设置说明和选课指导手册；帮助学生制定个人的课程修习计划。

　四、学分认定小组 组长：陈建富（校长）

　成员：赵万华（书记）、白洋（教学副校长）、毕忠福（教育副校长）、杨绍延（副书记）、戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）杨建波（政教副主任）、张自清（总务主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级部主任 主要职责：按照各学科课程标准和教学指导意见的有关要求，制定本校的学分认定实施细则及相应的标准和程序；对模块考核的成绩和学科教师所初步认定的学分进行审核、确认。

　 五、高中课程改革宣传和教师培训指导小组 组长：陈建富（校长）

　成员：赵万华（书记）、白洋（教学副校长）、毕忠福（教育副校长）、杨绍延（副书记）、戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）杨建波（政教副主任）、张自清（总务主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级部主任、教研组长。

　主要职责：负责制定（学校新课程宣传和教师培训方案）和（校本研修工作实施方案），协调和组织有关新课程改革的各项宣传和教师培训工作。

　六、高中课程改革监控与评价小组 成员：赵万华（书记）、白洋（教学副校长）、毕忠福（教育副校长）、杨绍延（副书记）、戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）杨建波（政教副主任）、张自清（总务主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级部主任、班主任。

　主要职责：对本校课改工作实施跟踪检查，做好记录，对发现的问题和取得的经验进行梳理，及时总结，除起始年级第一学期外，每学期要按照高中课改实施阶段的内容进行一次监控与评价，并形成书面文稿。

　七、高中课程改革学科小组 组长：陈建富（校长）

　 成员：赵万华（书记）、白洋（教学副校长）、毕忠福（教育副校长）、杨绍延（副书记）、戴建光（教科主任）、杨亚丽（教科副主任）、李光武（教务副主任）、代云海（教务副主任）、王发荣（教务副主任）杨建波（政教副主任）、张自清（总务主任）、李刚（团委书记）、段发兵（办公室副主任）、年级部主任、教研组长、备课组长、班主任。

　 禄丰县第一中学 对高中新课程实施指导意见的建议

　新课程的实施，能真正意义上实行素质教育，全面促进教育教学的更好更快发展。我校有以下的建议和意见：

　1、全省应统一教材。

　2、普通高中各科相应模块应相同，特殊模块应在特色学校实行。

　3、各科目相应的模块应有内容说明，否则县级学校不知模块是什么？根据新课程的设置以后怎么考核需要有一个参照标准或指导性意见。

　4、按新课程设置的教学安排，教师的缺口太大，还需要教师要具备多专业的复合型的专业技术人才，课程管理和评价需要加强培训。

　5、县级中学实施课改方面的条件还不具备，如各模块的专业教师缺，各种硬件设施缺（没有运动场，计算机教室不够，实验室不合格，实验仪器过时）。要配齐相应的设备，资金缺口太大。

　6、尽快启动新课程培训。

　 关于教材，教案等的体会

　 教材：教学的材料，用教材教而不是教教材。

　教案：教法的案例，教法的例子，教学方法的一个例子 教学：教师与学生应该平等，教师是参与者，合作者，指导者。

　教师：改成“学室”，是学习的地方，学生学习的地方。教室总是让人觉得是老师的天下，是老师施展才华，叱咤风云，一览众山小的地方。

　学生：学是学习，生是生命，是学习的生命，把学生当成生命的个体，尊重学生生命的意义，而不是把学生当成灌输的机器。

　 如何努力提升高中教学质量

　一、加强学校领导班子建设

　二 0 一四年八月，在中共禄丰县委、县人民政府、县教育局的精心组织下，公开招聘了一中校长。新校长上任后，首先充实了学校的领导班子，领导班子由骨干教师担任，形成了一个年轻、团结的领导集体，为学校的管理提供了强有力的组织保证。

　二、加强学校的思想教育工作

　在学校的工作中，思想教育工作占有比较重要的地位。本学年，我校进一步加强对师生的思想教育工作，把德育工作落在实处。

　1、充分利用党支部大会、教职工例会、年级组教师会、教研组会等一切机会，加强对教职工的思想教育工作，使全校教职工进一步统一思想认识，全身心地投入到学校的教育教学工作之中。

　2、利用班会、校会、年级会等机会，对学生进行思想教育。

　3、对高一年级的新生进行学前教育。

　三、落实常规，加强教学管理 教育教学质量是教育永恒的主题，是学校的生命线。学校全体教职工，进一步统一思想，狠抓教育教学管理，努力提升学校的教育教学质量。

　1、严格执行教学常规。

　2、认真实施分类指导、分层推进工作。

　 3、重视考试的作用，抓好校内考试的各个环节。

　4、夯实基础，加强练习，强化训练。

　5、严格作息制度，制定合理的作息时间。

　6、成立备课组、每周定时间、定地点、研究本周教学。

　四、注重实效，加强教研工作

　（一）教研工作

　教育科研是学校的重要工作，学校要求各位任课教师积极参与教育教学研究，不断提高自身的业务素质和执教水平，努力适应现代教育教学的需要；各学科教研组要结合本学科的实际，开展形式多样，内容丰富的教研活动。

　1、每月组织一次学科教研活动。

　2、在校内开展“公开课”、“示范课”活动，要求每个教研组每学期安排两次示范课，每位教师每学期在教研组内上好一堂公开课。

　3、认真做好历年高考试题的研究、分析工作。

　4、认真做好教材分析工作。

　5、鼓励教师积极撰写教学论文、教学心得体会等文章。

　6、组织教师外出观摩学习，开展校际交流，共同开展教育教学研究，吸取、学习别人的经验，提高、充实自己。

　7、成立听课评课组九个组，每个行政领导带一组，每周听评课一节。

　（二）教师培训

　 加强教师队伍建设是提高师生整体素质，提升学校的教育教学质量的关键。根据学校目前的情况，必须加强教师的培训提高，鉴于学校的实际情况，以校本培训、自我提高为主，努力提高教师的业务素质的执教水平。学校鼓励教师积极进行在职培训、在职提高。

　 1、学校要求各位任课教师在进行教育教学的同时，积极学习，不断接受新知识、新信息，不断充实自己，树立“终身学习”的新理念。学校鼓励教师采取函授、自考等多种途径提高自己的学识水平。

　2、对各教研组内高中课程未上满一轮的教师（不论年龄、资历），实行“拜师制”，由学校为其聘请辅导教师，专人进行辅导，使他们尽快能胜任高中的教学。

　3、对高中课程未上满一轮的教师（不论年龄、资历），要求认真学习《教学大纲》，并写出学习心得体会交教科室。

　4、本学年内分组举行计算机操作培训，主要培训几个常用软件的操作使用，最后落实到教学课件的制作和运用。

　5、为认真贯彻《禄丰县新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训实施细则》，学校根据实际，成立了领导机构，制定了《禄丰县第一中学教师综合素质培训实施细则》，要求全体教师积极参加培训，按时、按质、按量完成相关的培训任务，得高自己的思想认识和教育理论水平，树立新的教育观和新的教育理念。

　6、学校要求各教师积极参加假期中省、州教育部门组织的

　 继续教育培训，并做到学有所得，各方面有所提高。

　五、落实措施，加强高三年级的迎考复习工作 学校历来重视高三毕业班的迎考复习工作，把它放在重中之重的地位。学年初，学校领导组多次开会研究，制定措施，加强高三毕业班的迎考复习工作，以确保我校二 0 一五年高考成绩稳中有升，实现我校的教育教学目标。

　1、领导重视 由校长亲自抓高三年级的工作，负责教学管理的学校领导组成员每人挂勾一个班，深入班集体，直接参与班级管理。

　2、教学进度安排与复习总体要求 根据高考的要求，建议在整个复习过程中，各科力争完成三轮复习：

　（ 1）第一轮（2014 年 10 月 1 日至 2015 年 3 月 15 日）系统复习：

　通过系统复习，使学生归纳和总结各知识点，形成各科整体的知识结构；通过基本方法的训练，使学生掌握好基本知识、基本方法及其应用，提高基本技能，进一步培养学生的能力。

　（2）第二轮（2015 年 3 月 16 日至 2015 年 5 月 15 日）综合复习：

　通过综合复习，使学生进一步巩固知识结构，进一步掌握各种基本方法及应用。通过综合复习，提高学生各方面的能力（理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、综合运用知识分析问题和解决问题的能力等）。

　 （3）第三轮（2015 年 5 月 16 日至 2015 年 5 月 31 日）查缺补漏复习：

　通过查缺补漏复习，使学生熟练掌握学过的知识、各种基本方法，提高各种能力。同时弥补不足，进一步强化和完善认知结构。通过本轮的复习，使学生调适好心态，以平常心去应对考试。

　 禄丰 县第一中学 教学管理常规

　教学管理工作是促进学校各项工作可持续发展的保障，是全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美等方面全面发展的，具有创新意识、创新精神和创新能力的社会主义事业建设者和接班人的基本途径。为使禄丰县第一中学教学管理工作达到规范化、科学化，全面提高教学质量，根据省、州、县教学管理有关要求，结合学校实际，制定本常规。

　一、校长教学管理常规 校长是学校管理的领导者、组织者和实施者，是学校教育教学管理的第一责任人。

　1、校长要熟悉教学业务，有较高的管理和指导教学的能力和水平，坚持以现代教育理论为指导,以党和国家的教育法律和法规为准绳，树立正确的教育观、质量观、人才观，面向全体学生，全面提高学生素质。

　2、不折不扣地执行国家教育部颁发的新课程标准和课程方案（教学计划）。开齐课程，开足课时。既要开齐学科类课程，又要开足活动类课程。经常检查督促教师执行课程标准、课程和课时的情况，把主要精力用于管理和指导教学上。

　3、学校建立以校长为首，由教学副校长、教务主任、教研组长、备课组长等组成的教学管理系统。教学工作的研究、决策、实施、检查和总结，由校长统一指挥。校长要为完成各科教学任务创造必要条件，控制班额,杜绝违反规定招生和非正常

　 转学现象,完善各种教学设施。

　4、每学年根据上级教育部门的要求，结合学校实际，制定教学工作计划，并积极实施，期末要认真总结教学工作。

　5、不断学习现代教育教学理论，熟悉教学和管理业务。用现代教学理论指导教学工作，深入教学实践。校长每学期担任一个班一门学科的课，有条件的要主动担任主要学科课程。

　6、深入进行教学调研，做好教师的培训和指导工作。注重对骨干教师的培养。有计划地听课、评课，每学期听课要达 15节以上，每学期对教师的教案和作业进行 2 次检查，并适当评议。

　7、每学期根据各班级学生的实际制订能激励教师和学生积极向上的教学质量评价标准，进行闭卷考试的学科要有包括平均分、及格率等项的具体指标。制定科学、客观的评价体系。每学期各召开 1—2 次教师座谈会和家长座谈会，征求意见，不断提高教学管理水平。

　8、对教务处“教学管理常规”和 “教师教学常规”等提出具体要求，每学年要评选和表彰达到常规要求的先进个人和科组，评选和表彰优秀学生和进步快的学生。

　二、教务处教学管理常规 教务处主要工作：课程安排与评价，课程表的编制与管理，招生与学籍管理，教学检查，教务档案管理，考试命题与考务管理，教学辅助设备管理等。

　 1、当好校长的参谋和助手，抓好教学工作。

　严格按照国家教育部颁布的课程方案（教学计划）和省的有关要求科学地安排课程，认真协助校长制订教学工作计划，妥善安排学校的教学工作，掌握各学科教学进度，检查督促教师完成教学任务。教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试考查是教学过程的基本环节，应环环紧扣、环环落实。

　2、组织教师学习教学理论和新课程标准，钻研教材，帮助教师改进教学方法和解决教学中出现的困难与问题，努力提高教学质量。

　3、指导各学科教研组制订工作计划，开展教研和教改实验活动，组织和督促教师撰写教育教学论文。每学期组织一次优秀课观...

篇三：＊＊中学阳光分班工作实施方案

16 年中学阳光体育活动实施方案 一、指导思想

　 为了全面贯彻落实教育部、国家体育总局关于学生阳光体育冬季长跑活动，深入落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，广泛开展全民健身为宗旨，进一步规范我校的学生长跑运动。通过开展冬季长跑活动，培养学生热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯，磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，逐步形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动氛围和文化，根据省教育厅关于开展第五届阳光体育冬季长跑活动的通知及《会同县 2012年阳光体育冬季长跑活动方案》精神，特制定我校活动方案。

　 二、活动主题

　 阳光体育与快乐健康同行

　 三、参加对象

　 林城镇中学全体师生

　 四、组织机构

　组 长：

　 副组长 ：

　 组 员：

　 五、活动时间

　 2014年12月22日至2015年3月31日。每周工作日的早操、课间操及文体活动时间。

　 六、活动内容和措施

　 1、2014 年 12 月 22 日，利用学校升旗活动时间进行校级阳光体育长跑起跑仪式活动。

　 1)拉一条宣传横幅，横幅内容为“阳光体育与快乐校园同行”。

　 2)印昌福书记作主题宣传动员讲话，并提出长跑活动要求和注意事项，甄学定校长宣布“冬季长跑活动起跑仪式” 开始。

　 3)政教室安排各班起跑顺序，年级组长负责维持起跑秩序;

　 4)全体教师带领学生首次跑步。

　 2、冬季长跑每天长跑距离为 1500 米。每天在早上晨练时间、大课间活动时间、体育课及文体活动时间进行长跑。

　3、各班级在班主任的带领下进行长跑活动，并由体育委员做好每日长跑活动情况记录，放学前上交教导室。在冬季长跑活动结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程。

　 4、寒假期间鼓励学生冬季越野长跑或参加户外体育活动。

　 5、学校每年组织一次冬季越野长跑比赛，由政教室制定比赛方案，对优胜的班级进行奖励。

　 6、身体有特殊原因不能参加跑步的，可以实行免跑。跑步时一定要注意安全，避免发生意外事故。

　 七、人员安排及安全措施

　 班主任负责本班学生，对学生提前进行安全教育，指定体育委员记录本班冬季长跑活动情况。体育老师利用体育课对学生进行基本功训练，让学生懂得如何安全跑步及其他体育锻炼。

　 政教室负责学生冬季长跑班级次序安排、活动登记表册打印工作和参与长跑年级的活动记录统计工作。

　教导室负责统筹安排及总结与表彰工作。

　 计算机老师指导师生参与全国学生阳光体育网站相关活动。

　 八、其他事项

　 1、倡导全体老师参加阳光体育冬季长跑活动。

　 2、工作日期间冬季长跑地点为学校大操场，越野长跑比赛由团委确定路线，并做好安全保卫工作。

　 3、在跑步过程中，严禁学生说话、打闹，推、挤、撞等现象发生。每个学生应听从教师指挥，要求队伍整齐，步调一致。

　 九、总结与表彰

　 长跑活动结束时(2015年3月底)进行总结，对长跑活动开展好的班级进行表彰。学校将评选冬季长跑班级组织管理奖。

　 】

　 【2016年中学阳光体育活动实施方案2】

　 一、指导思想及活动目标：

　 深入学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观统领我校体卫艺工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增

　强青少年体质的意见》(中央 7 号文件)，让“健康第一”的指导思想在学校教育中真正得以体现。广泛开展“阜阳市学生阳光体育活动”。学校领导和全体教师要鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成学生体育缎炼的热潮。

　 通过大课间活动，让学生牢固树立“健康第一”的指导思想，以实现“人人享有体育与健康”;树立开放意识，让全体师生共同参与，增进师生情感，丰富校园文化生活和促进良好校风的形成;突出主体意识，弘扬学生主体性的教育，为学生的想象力、创造力的充分发挥提供平台;增强团队意识，力争展现出学生勃发的朝气和昂扬的精神风貌，培养学生强烈的责任感和集体荣誉感。我校根据学生的年龄、性别和体质状况，积极探索适合青少年特点的活动形式，积极落实大课间活动，并制定详细的展示评比方案。近期目标，根据大课间活动方案，以跳绳为主体积极练习，各班形成各自特色，在学校的大型活动中能展示，能表演。

　 二、活动原则

　1、教育性原则。开展大课间活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。

　 2、讲求实效的原则。课间活动的设计必须讲求实效，不能搞花架子。活动必须人人参与，时时刻刻利用活动时间，有组织、有指导、有目的、有秩序的开展。

　 3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。

　 4、持之以恒的原则。道德观念和良好文明行为习惯的形成不是一蹴而就的，不是通过一个课间活动的参与就能完全改变的，需要将此活动作为教育契机，引领学生在延续的体验活动中持续地反复回味、感悟内化，逐步提高道德认识的程度，形成良好的课间文明活动的习惯。

　 三、组织机构

　 建立阳光体育活动领导组和检查组，校长是阳光体育活动第一责任人。

　 阳光体育领导小组

　 四、活动形式：

　我校大课间活动安排在每周一至周五上午第二节课后进行，时间为 30 分钟。本学期大课间结合春季锻炼跳绳活动，采用合操和分班活动相结合的形式，以动感的音乐为背景串联活动全过程。

　 五、实施内容 ：

　 从学生兴趣爱好入手，带领学生全员参与，开展学生喜闻乐见的体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣，增强体质，养成体育锻炼的良好习惯。

　 1. 保证活动时间。制定科学合理的活动时间表，保障学生参加体育锻炼的时间和权利。积极开展大课间阳光体育活动，确保学生每天 1 小时活动总量。上午第一节课结束、下午第二节课结束后各安排 30 分钟。为确保活动效果和质量，要求切实做到“六落实”，即计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、指导教师落实、检查督导落实。

　 2. 合理安排项目。根据学生的年龄特点、身体运动水平、学校实际以及季节变化特点，开展一些易普及、易推广、易开展的小型体育活动。如低年级的拍球、小游戏、

　小乒乓、呼啦圈等，中年级的跳绳、踢毽子、传接球、跳皮筋、立定跳远等，高年级的跳皮筋、短距离快速跑，运球投篮、小排球、仰卧起坐等。冬季，可增加长跑这一学生喜闻乐见的运动方式。

　 3. 巧妙安排场地。由于阳光体育活动时间，全校学生都汇聚于操场，学校应合理安排场地，每班活动场地应相对固定，切实保障学生活动安全。

　 4. 精心组织比赛。为了激发学生锻炼兴趣，提高阳光体育活动的质量，各学校应经常开展一些小型的体育比赛，调动学生阳光体育活动的积极性。

　 5. 着力营造氛围。利用板报、橱窗、红领巾电视台广泛宣传阳光体育的意义，以及在开展阳光体育活动中涌现的典型事迹，用身边的人、身边的事来影响、带动和促进全体，把参加阳光体育活动的出勤率和活动效果于班主任考核挂钩，学校应形成详细的过程记载。

　 6. 努力形成特色。将学校体育工作与校园文化建设有机结合，为学生拓展最大的

　生活空间，让校园体育文化展现生活教育的魅力，让“阳光体育”成为学生生活的一部分，让每个学生从中得到快乐。如办好“阳光体育节”，邀请部分家长参与阳光体育，让亲子共享阳光，共享体育，共享快乐，将校内体育活动打造成学校文化的靓丽名片。

篇四：＊＊中学阳光分班工作实施方案

镇大新小学阳光分班工作流程

　按照八里中心校行风工作会议要求，为更好地规范学校的办学行为，解决好群众关心的热点问题，树立良好的教育形象，办人民满意的教育，按照《八里中心校阳光分班工作实施方案》要求，大新小学全面按要求实施新生入学阳光分班。

　一、成立大新小学阳光分班工作领导小组 组长：金元平 副组长：韩文庆

　 成

　员：王丽颖 穆文勇

　（全体班主任）

　行风监督员：刘露露 家长委员会成员：王 松 窦 月

　周新乐 二、向八里中心校递交分班申请。

　三、中心校进行批复，允许分班。

　四、将全部新生录入电脑形成新生名单，按学生总数确定分 1 个班级。

　五、用电脑随机把新生名单根据班级数按“应分尽分、男女均衡、蛇形排列”的原则，均衡分班，在新生成的学生名册上标出序号（打印出 5 份备用）。

　六、确定 1 个班主任，把班主任和科任教师按照“科学组队、均衡搭配、结构合理”的原则，形成班主任与科任教

　师对应的教师任课组，并在学校显著位置公示一周。

　七、实施分班。

　1、学校按新任班主任姓氏笔画排序抽签，确定所任教班级。

　2、将新生按男生、女生分成 2 类。

　3、新任班主任按男女分类和学生数，对学生进行抽签 4、按抽到的号码形成相对应的学生名册，这个名册就是该班主任所教班级的学生名册，并由监督代表把班主任姓名写在 5 份学生名册上。

　5、由行风监督员把 5 份名册核对无误后，确定分班结果，宣告抽签分班生效。并在第一时间内在学校显著位置将分班后的教师及学生名单公示，同时接受学生和家长的监督。

　八、进行公示 九、备案

　八里镇大新小学 2018 年 8 月

　 大新小学阳光分班流程

　 八里镇大新小学 二〇一八年八月

篇五：＊＊中学阳光分班工作实施方案

县第一中学“阳光分班”实施方案

　为进一步规范学校的办学行为，深度解决人民群众关心的教育热点和难点问题，推进教育公平公正，建立健康有序、平等和谐的教育发展环境，根据上级教育部门有关通知精神，结合我校实际，特制定我校高一年级阳光分班实施方案。

　一、指导思想 为进一步规范学校办学行为，维护学生平等接受教育的权利，促进教育均衡发展。按照教育局工作会议的要求，坚持教育为社会服务的理念，关注民生、注重民意，实行高一新生入学“阳光分班”。

　二、实施目标 通过实施“阳光分班”，努力建立科学合理的分班机制，均衡配置教师资源，从根本上解决新生入学择班问题，创建健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境，办人民满意教育。

　三、工作原则 1、公开原则。高一分班要坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。

　2、均衡原则。每个班的学生总数、男女生人数及学生学业水平均衡搭配。每个班的班主任和科任教师，尽可能在各方面均衡配置。

　4、随机原则。每个班的教师团队与学生组合要现场随机抽签确定。

　四、操作流程 1、班数确定。根据教育局招生计划、班级规模要求及教师数，确定 2017年高一年级开设 20 个教学班级。

　2、学生分组。截止 2017 年 8 月 14 日我校高一报道人数 1278 人，学校将男、女生分别按学业水平检测成绩进行排序，根据入学检测成绩按“男女均衡、蛇形排列”的原则均衡分班，在新生成的学生名册上编出序号，确定 1—4 号四个实验班学生组合，5—20 号 16 个平行班学生组合；全校合计 20 个学生组合。

　3、教师配置。学校根据开设的班数，确定班主任人选，按照“均衡配置、结构合理”的原则，确定与班主任配套的各学科任课教师。8 月 16 日公布 20 个班的班主任与任课教师组合名单及班级顺序。

　4、确定班级。8 月 16 日，学校召开“阳光分班”现场会，在家长委员会、高一家长代表、学校领导、高一班主任、共同监督下，由家长代表协商推荐一名家长按班级顺序依次在先前确定的 1—4 个实验班学生组合中分别抽签，确定1—4 班的学生组合与实验班级编号再进行组合确定出实验班学生。然后再确定的 5—20 个平行班学生组合中分别抽签，确定 5—20 班的学生组合与平行班级编号再进行组合确定出平行班学生。所有结果现场公布，接收社会监督。

　五、组织领导 为使此项工作顺利开展，禄丰县第一中学成立“阳光分班”工作领导小组。具体组织机构如下：

　组 长：陈建富 副组长：白洋、王发荣、代云海、李光武、 杨世忠、李有明 成 员：家长委员会成员 2 人，高一部分家长代表 8 人，高一班主任 20 人。

　禄丰县第一中学中学 2017 年 8 月 14 日

篇六：＊＊中学阳光分班工作实施方案

林市教育局关于 印发《2014年吉林市城区小学升初中

　免试就近入学工作方案》 的通知

　 各区教育局， 市教育局直属小学、 初中学校， 民办初中学校：

　为做好2014年我市城区小学升初中工作， 现将《2014年吉林市城区小学升初中免试就近入学工作方案》 印发给你们， 望按照要求， 精心组织， 认真抓好落实。

　 吉林市教育局

　 2014年6月10日

　2014年吉林市城区小学升初中

　 免试就近入学工作方案

　 根据《中华人民共和国义务教育法》、《吉林省义务教育学校办学标准（试行）》 和《吉林省教育厅关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的通知》（吉教基字〔2014〕 8号）

　精神， 为做好2014年我市城区小学升初中免试就近入学工作， 结合实际，特制定如下工作方案:

　 一、 基本原则 1、 保证就学原则。

　保证每一名小学毕业生进入初中学习都有学位。

　2、 免试免费原则。

　城区公办和民办初中学校均不得采取考试方式选拔学生。

　公办初中学校不准收取入学费用。

　3、 相对就近原则。

　因我市城区初中学校布局不尽合理, 接收新生时继续实行“按学区划片、 相对就近入学” 的办法。

　4、 阳光公开原则。

　实行“阳光入学” ， 各有关政策规定和工作环节公开、 透明， “阳光操作” 。

　 5、 属地实施原则。

　各区教育局在吉林市城区小学升初中免试就近入学工作领导小组的领导下， 做好本区域内（含市直小学校、 初中学校）

　小学升初中的具体组织实施工作。

　6、 空余派位原则。

　把城区“热点” 初中学校的空余学位拿出来， 面向全市城区小学毕业生进行电脑随机派位。

　7、 多校划片原则。

　根据教育部和省教育厅文件精神， 以单校划片为主， 对于难以实行单校划片的， 实行多校划片， 共有学区， 采取电脑随机派位。

　8、 邻区互补原则。

　如某初中学校生源不足， 采取相邻学区学生自愿报名的方式进行补充。

　报名人数超过需求人数时， 采取电脑随机派位。

　9、 统筹安排原则。

　外来务工人员随迁子女入学时， 既可由家庭住址所在区教育局按照相对就近免费的原则安排到公办初中学校就读， 也可自行选择民办初中学校就读。

　二、 工作日程安排 1、 6月10日， 通过媒体公布《2014年吉林市城区小学升初中免试就近入学工作方案》， 对今年城区小升初工作进行政策解读，

　 做好宣传工作。

　2、 6月10日， 成立由吉林市政府牵头， 市教育、 房产、 公安等部门为成员的督查组， 对涉及住房、 户口等相关问题进行督查核实， 保证住房、 户口审核等工作顺利进行。

　3、 6月10日， 建立并实行吉林市教育局领导、 相关处室对各区教育局和市直初中学校、 民办初中学校小升初工作包保责任制， 指导、 检查和监督所包保单位严格执行相关政策规定， 严禁违规操作。

　各区教育局和各初中学校也要成立招生工作领导小组， 明确职责任务， 安排专人负责做好招生工作。

　4、 6月10日—20日， 城区各小学校利用全国学籍联网系统和全市小学升初中报名验证系统对本校毕业生进行登记验证工作。在登记家庭住址时， 根据房屋坐落， 严格按本《方案》 “附件1”公布的具体区、 街道、 社区填写； 有的填写至小区、 楼号； 还有的填写至村。

　各小学校（含市直小学校）

　具体完成时限， 由所在区教育局统一安排和要求。

　5、 6月12-13日， 各城区小学朝鲜族应届毕业生， 有意愿到吉林市朝鲜族中学校就读的， 由监护人直接到吉林市朝鲜族中学校报名（需提供姓名、 性别、 身份证号、 学籍号、 毕业学校和班

　 级）， 由吉林市朝鲜族中学校负责相关信息录入及《吉林市城区小学升初中报到通知书》 发放工作。

　对到吉林市朝鲜族中学校报名的学生， 其毕业小学校及其所在区教育局不再对其进行验证工作。

　6、 6月12日—7月2日， 各区教育局利用全市小升初报名验证系统， 对本区域内城区各小学（含市直小学校）

　毕业生的相关信息和证件进行核审， 由计算机依据其家庭住址和初中学校学区范围， 自动生成其应就读的初中学校。

　7、 7月4日前， 各区教育局把吉林市第五中学校、 吉林市第七中学校、 吉林市第九中学校学区内学生人数报吉林市教育局发展规划处。

　8、 7月7日， 由吉林市教育局发展规划处核定吉林市第五中学校、 吉林市第七中学校、 吉林市第九中学校空余学位数。

　通过媒体发布吉林市第五中学校、 吉林市第七中学校、 吉林市第九中学校三所学校通过电脑随机派位补足空余学位工作的通知， 公布报名具体办法和相关要求。

　9、 7月8-10日， 有到吉林市第五中学校、 吉林市第七中学校、吉林市第九中学校就学愿望的城区小学毕业生进行报名 （具体办

　 法另行通知）。

　10、 7月12日， 邀请部分吉林市人大代表、 政协委员、 家长代表和吉林市公证处人员， 由吉林市第五中学校、 吉林市第七中学校、 吉林市第九中学校校长分别主持， 吉林市教育信息中心人员具体操作， 分别对学区外志愿报名拟入吉林市第五中学校、 吉林市第七中学校、 吉林市第九中学校的学生进行电脑随机派位。电脑随机派位过程全程录像， 电脑随机派位结果在“吉林市教育信息网” 公布。

　11、 7月13日前， 由吉林市教育局民办教育管理办公室通过媒体发布关于民办初中学校招生工作的通知。

　介绍民办初中学校的相关情况、 招生计划、 招生录取办法和报名等相关事项， 接受家长和学生的咨询（具体办法另行通知）。

　12、 7月14-15日， 民办初中学校组织报名。

　13、 7月14日前， 吉林市第五中学校、 吉林市第七中学校、吉林市第九中学校分别把电脑随机派位录取的学生名单 （包括姓名、 性别、 学籍号、 身份证号、 毕业学校、 班级等）

　分别报各区教育局。

　各区教育局根据名单， 对本区域内初中学校应录取学生的《2014年吉林市小学升初中登记表》 电子版进行整理。

　 14、 7月17日， 在吉林市教育局民办教育管理办公室组织指导下， 民办初中学校录取新生。

　录取结果分别在各民办初中学校校园内张榜公布， 并向被录取的学生发放《入学通知书》。

　15、 7月18日—19日， 居住在吉林市第十六中学校、 吉化第六中学校、 吉化第三中学校共有学区的未被吉林市第五中学校、吉林市第七中学校、 吉林市第九中学校和民办初中学校录取的小学毕业生， 由1名监护人陪同， 到龙潭区教育局指定的地点报名和填报入学志愿（具体办法另行通知）。

　龙潭区教育局对报名和所填报的志愿进行审核登记和录入，（同时告知非龙潭区所属小学毕业的学生， 7月27日领取《吉林市城区小学升初中报到通知书》）。

　报名时需提供真实准确的姓名、 毕业学校、 身份证号和学籍号， 否则后果自负。

　志愿填报后不得更改。

　16、 7月19日前， 各民办初中学校把所录取的学生名单（内容同上）

　分别报各区教育局。

　各区教育局根据名单， 对本区域内初中学校应录取学生的《2014年吉林市小学升初中登记表》 电子版进行整理。

　17、 7月21日前， 龙潭区教育局把《三校共有学区、 电脑随

　 机派位工作实施方案》 分别报送吉林市教育局基础教育处、 发展规划处和吉林市教育信息中心， 同时把工作安全预案报送吉林市教育局学校安全处。

　18、 7月22日前， 吉林市教育局发展规划处核定并公布吉林市第十六中学校、 吉化第三中学校、 吉化第六中学校计划接收新生的具体人数。

　19、 7月24日前， 龙潭区教育局邀请部分区人大代表、 政协委员、 家长代表和纪检部门、 吉林市公证处等相关单位人员参加，组织进行“三校共有学区， 电脑随机派位” 工作。

　20、 7月25日-27日， 各区教育局通过小学校向本区域内小学毕业生发放《吉林市城区小学升初中报到通知书》（样表见附件5）， 城区小学校及时把《报到通知书》 发至毕业生手中， 并通知监护人按时带领学生到相应的初中学校报到。

　龙潭区教育局同时做好非本区所属小学校毕业学生领取 《报到通知书》的接待工作。

　21、 7月28-29日， 各区教育局根据本区域内各初中学校生源和计划情况， 接收外来务工人员随迁子女和虽非城区户口但在城区小学校毕业且拟入城区初中学校的学生 （均不含已派位录取和被民办初中学校录取的学生）。

　 22、 7月31日前， 各区教育局把外来务工人员随迁子女和虽非城区户口但在城区小学毕业且拟入城区初中学生的 《报到通知书》 发至相应小学校。

　各小学校及时通知学生家长来校领取《报到通知书》。

　23、 8月1日前， 各区教育局把本区域内各初中学校应接收的学生 （含空余学位电脑随机派位录取学生和被民办初中学校录取的学生及外来务工人员随迁子女和虽非城区户口但在城区小学校毕业且拟入城区初中学生的学生）《2014年吉林市小学升初中登记表》 电子版发至本区域内各初中学校（含民办初中学校），并将本区域内各初中学校应接收学生的人数分别发至吉林市教育局基础教育处、 发展规划处。

　各初中学校与所在区教育局联系，接收《2014年吉林市城区小学升初中登记表》 电子版， 此《登记表》 作为学生建籍的依据。

　24、 8月4日， 尚未收到《报到通知书》 的小学毕业生， 先向毕业小学校查询。

　若查询未果， 再到家庭住址所在区教育局查询分配情况。

　25、 8月5日前， 各初中学校根据应接收学生的名单， 做好学生到校报到的准备。

　 26、 8月5日， 城区各小学毕业生持《报到通知书》 于上午8：00—下午14:00， 到相应初中学校报到。

　各初中做好学生报到接待工作， 对没有按时报到的， 与其监护人联系， 使其及时报到。

　27、 8月6日， 各初中学校把学生报到情况分别报送吉林市教育局基础教育处、 发展规划处和所在区教育局。

　28、 8月7日， 根据各初中学校学生报到情况， 决定是否进行相邻学区学校互补工作。

　29、 8月12日前， 完成相邻学区学校互补招生工作。

　30、 新学期开学一周前， 各初中学校完成“阳光分班” 工作。对新生建立学籍， 实施学籍全国联网。

　三、 组织领导

　 为切实加强对城区小学升初中工作的领导， 成立2014年吉林市城区小学升初中免试就近入学工作领导小组。

　组 长: 陈 东 吉林市人民政府副市长 副组长: 张宝辉 吉林市人民政府副秘书长

　陈 雁 吉林市教育局局长

　 成 员: 于海波 吉林市政府教育督导室总督学

　钱大波

　吉林市教育局副局长

　徐雪松 吉林市教育局副局长

　刘伟民 吉林市教育局纪委书记 韩 非 吉林市教育局副局长 王石红 船营区政府副区长

　刘 靖 昌邑区政府副区长

　高 霞 龙潭区政府副区长 马 颂 丰满区政府副区长 卢永哲 高新区管委会副主任 领导小组下设办公室：

　主 任: 韩 非

　(兼)

　成 员: 刘长泉 吉林市教育局基础教育处处长 高 伟 吉林市教育局发展规划处处长

　 王 晶 吉林市教育局民办教育管理办公室主任 祝 颖 吉林市教育局纪委副书记 相清昌 吉林市教育信息中心主任 段继光 船营区教育局局长 邹洪华 昌邑区教育局局长 苗春红 龙潭区教育局局长 崔首芬 丰满区教育局局长 刘 丽 高新区教育局局长 四、 工作要求 （一）

　高度重视， 明确责任。

　各区教育行政部门是实施小学升初中工作的主体。

　各区教育局和各初中学校要牢固树立全局意识， 工作中要讲政治、 讲政策， 加强领导， 精心组织， 按照程序办事， 落实相关责任。

　（二）

　公开透明， 确保实施。

　城区小学升初中实行免试就近“阳光入学” ， 做到“七公开” ， 即：

　“学区范围公开” ， 每所初中学校的学区范围向社会全面公开； “接收时间公开” ， 初中

　 学校接收小学毕业生入学的时间向社会公开； “ 入学程序公开” ， 小学毕业生入初中学校的相关程序向社会公开； “证件核验公开” ， 入学需要审核查验的相关证件和审核要求向学生和家长公开； “接收计划公开” ， 公开城区公办和民办初中学校接收新生上限计划； “咨询电话公开” ， 公布吉林市教育局和各区教育局相关电话， 接受小升初相关问题的咨询； “举报电话公开” ，公布吉林市教育局纪委举报电话， 欢迎市民对违规招生行为进行监督和举报。

　（三）

　严肃纪律， 违规问责。

　凡各校违反本方案的招生和接收新生均为违规招生。

　广大家长和学生要自觉抵制和举报， 不要参与违规招生。

　参与违规招生所造成的后果， 由学生和家长自行负责， 并追究违规学校及相关领导的责任。

　各中小学校和民办教育机构不准为违规招生学校提供任何方便， 如有违规， 将依法依纪追究有关中小学校长和民办教育机构的责任。

　 附件:

　1. 2014年吉林市城区初中学校学区划分方案 2. 2014年吉林市城区初中学校接收新生上限计划表 3. 2014年吉林市城区小学毕业生家庭住址登记认定

　 办法 4. 《2014年吉林市城区小学升初中登记表》 样表 5. 《吉林市城区小学升初中报到通知书》 样表 6. 2014年吉林市城区小学升初中免试就近入学工作咨询和举报电话

　 吉林市教育局办公室

　 2014年6月 10日 印发

　附件1

　 2014年吉林市城区初中学校学区划分方案

　 一、 船营区内初中学校学区 1、 吉林市第五中学校学区包括：

　南京街道的大街社区、 一分部社区、 五中社区， 怀德社区的怀德小区和朝阳小区； 站前街道的东市社区、 桃北社区； 民主街道的工字楼社区、 运河里社区、亚泰社区。

　2、 吉林市第七中学校学区包括：

　青岛街道的牛马行社区、和龙社区、 北大社区； 北极街道的致和南社区； 北山街道的鞍山社区、 迎山社区； 德胜街道的德胜...

篇七：＊＊中学阳光分班工作实施方案

中学工作秘密管理制度（试行）

　 根据《工作秘密管理暂行办法》《中华人民共和国保守国家秘密法》《中华人民共和国保守国家秘密法实施办法》的相关规定，以及国家有关部门对****的要求，结合我校工作实际，制定本工作秘密管理制度。

　一、总体要求 1、根据《工作秘密管理暂行办法》，下列在学校工作中产生的、不属于国家秘密，但公开后会对国家安全、公共利益造成不利影响，或者会对学习工作开展造成被动、妨碍正常履行职能的事项，应当确定为工作秘密，未经信息公开审查，不得擅自公开。

　2、凡接触相关工作秘密的我校全体师生员工和一切来校实习、工作的人员都适用本细则，负有相关的保密义务，如因泄露工作秘密危害、妨碍学校正常工作教学秩序，依情节给予党务、政务处分，情节严重者追究法律责任。

　二、工作秘密保密范围 （一）党政办公室工作保密事项 1、未公布的学校统计资料、学校教育事业发展规划； 2、校长办公会会议记录、会议纪要、校级领导班子民主生活会会议记录；

　3、向上级领导机关和领导人报告的教职工和学生思想动态信息； 4、学校领导班子和校级领导的述职报告； 5、尚未公开的学校改革方案； 6、向上级领导机关和领导人报告的反映学校有关问题的文字材料； 7、反映学校教职工和学生意见和建议的调研报告； 8、上级领导机关发来的文件、秘密文件、内部刊物、内部资料； 9、其他需要保密的事项和文字材料。

　（二）

　组织工作保密事项 1、未公布的学校领导班子换届或人事调整意见、方案；未公布的中层领导班子换届或人事调整意见、方案； 2、学校领导档案中未经批准不得公开的内容；中层干部及其以下干部档案； 3、关于干部任免的考察材料，民主推荐、民主评议干部的资料，讨论干部任免的会议纪录，后备干部名册等； （三）人事工作保密事项 1、教职工个人信息； 2、尚未公布的工资、人事、机构编制、职位职称工作的计划、方案和政策； 3、尚未出台的机构改革方案及编制调整方案；

　4、人事工作中不宜公开的事项。

　（四）总务工作保密事项 1、在学校范围有重大影响的财务收支的审计结果或审计调查结果； 2、涉及学校主要领导干部重要问题的审计或审计调查情况和结果； 3、学校向上一级审计机关提出的对本级预算执行情况的审计结果报告。

　4、学校国有资产的相关数据及统计资料；上级有关国有资产工作的文件、批复；学校有关国有资产工作的请示、报告； 5、学校财务预算、决算报表；年度财政计划。

　6、职工工资、津贴、公积金等数据； 7、基建工作保密事项 内部秘密事项 （1）工程招标文件工程标底、工程预、结算文件； （2）工程合同、协议等与工程有关的信息。

　（五）安保工作保密事项 1、学校承办重要会议、大型考试所制定的保卫工作方案； 2、对于划定的校内重点要害部位，以及建立的相关档案； 3、学校防盗报警装置的设置以及校园巡检系统的布置

　情况。

　（六）教学工作和学生工作秘密事项 1、国家、省、市级的统一考试在启用之前的试题（包括副题）参考答案和评分标准。

　2、学校组织的各种考试的试卷和评分标准； 3、学生成绩、毕业鉴定资料； 4、学生个人信息； 5、对学生的学籍处理情况； 6、对学生进行违纪处理的相关材料。

　本制度试行，对未尽事宜适时补充。

篇八：＊＊中学阳光分班工作实施方案

教育阶段学校“阳光分班”制度

　1.义务教育阶段新生分班，本着公平、公正、公开原则，在学校校长、学生家长及有关人员的共同监督下，公开透明完成。

　2.小学新一年级、初中新一年级分班工作，分别使用统一软件，在阳光分班现场,随机生成分班名单。

　3.新生班主任和任课教师实行科学合理均衡配置，人员搭配由学校在分班前综合确定，阳光分班现场，班主任抽签确定任教班级。

　4.双胞胎子女经家长申请，可允许分在同一个班级。阳光分班现场，家长持户口本，经阳光分班领导小组审验确认后，家长可当场申请。

　5.阳光分班确定班级学生及对应的班主任后，由校长、监督人员、家长代表、班主任共同签字，确保结果真实有效，并存档。

　6.开学后，由外地后转入的学生按照从班级实有人数最少的班级起，依次以抓阄的形式确定班级，确保人数均衡。

　7.任何人不得擅自改动抽签和阳光分班的结果。

篇九：＊＊中学阳光分班工作实施方案

XX 小学 平衡分班 实施方案

　 为了深入贯彻落实《义务教育法》、上级部门对义务教育均衡发展及消除大班额的相关要求，进一步规范学校的办学行为，促进教育公平，根据我校实际情况，特制定本实施方案。

　 一、指导思想

　 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，根据《中华人民共和国义务教育法》规定，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，我校根据区教育局会议精神，把学校三年级及五年级学生分流到十八中进行教学，切实解决好社会关注的大班额问题，享受相同的教育资源和良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展，全面提高我校的教育教学质量。

　 二、工作目标

　 （一）

　继续加强对分班、租借校舍教学工作意义、原则、方法及步骤的宣传，营造广大学生、家长及社会各界理解和支持，创造良好氛围。

　 （二）

　建立科学管理、阳光操作的平行分班机制，全面落实平行分班工作。

　2 （三）面向全体学生，均衡配备资源，促进教育公平，提高教育质量，办好让学生满意、家长放心的教育。

　 三、具体工作措施

　 （一）分班工作。成立以校长为组长的平行分班工作领导小组，明确分工和职责，以积极的态度，周密的部署，严格的秩序，严密的组织做好平行分班工作。

　 1.成立分班领导小组

　 组

　长：张明权

　 菊副组长：李再仙

　 王四龙

　 成

　员：黄

　菊、徐

　勇、李

　鑫、谌

　鹞、王传进、程建蓉、龙江

　 下设监督小组及维稳小组 分班监督小组：张粉静、家长委员会代表

　维稳小组：谌鹞、王传进

　2.分班情况：三年级共计 518 人，现在 6 个班，计划分为 8 个班，其分班情况为：64+64+65+65+65+65+65+65；五年级学生共计 510 人，现在 6 个班，计划分为 8 个班，其分班情况为：64+64+64+64+64+64+63+63。在十八中学生总人数为 1028 人。

　3 3.均衡搭配、阳光操作。一是均衡搭配各班的班主任及科任教师。根据学校实际情况，在学生分班之前，学校根据招生计划，选派责任心强管理能力强业务素质好的教师担任班主任并配备科任教师，同时加强对班主任及任课教师的宣传，使学生及家长深入了解这些教师的工作业绩和风格特点。教师安排要根据教师的业务水平、管理能力、气质性格、年龄结构、性别等因素均衡搭配，杜绝将骨干教师集中安排到一个或几个班。二是在各班预留 10 名以内的班干部之外，其余学生为公平及方便管理，从各年级 1—3 班各班抽出学生组成 7 班，从 4—6 班各班抽出学生组成 8 班。

　 4. 严明工作纪律，完善工作机制。在推进平行分班工作中，严禁徇私舞弊，严禁设立重点班和照顾班，平行分班的结果现场确定后，严禁校内调班，严禁各班擅自接收分配到其他班的学生。对开学后正常转入的学生，由学校按班级学生数确定其所去班级。建立平行分班工作良性运行机制，不断完善平行分班工作相关制度，确保新生入学分班阳光操作,确保平行分班工作公正、公平、公开。

　（二）十八中师生的管理工作 XX 小学租用十八中教室的三、五年级学生及上课教师由XX 小学李再仙副校长全权管理，平时的政治业务学习由李再仙副校长组织在十八中召开（特殊教师会议除外）。

　4 （三）学生搬迁前的工作 搬入时间等具体工作由张明权校长负责，后勤保障工作由李再仙校长及李鑫主任负责。

　（四）搬迁途中安全工作 由王四龙副校长及德育处全权负责，按分好班级顺序，确定好跟班带队老师，并协调好交警等部门工作。

篇十：＊＊中学阳光分班工作实施方案

老家中学 阳光体育活动实施方案

　 健康的体魄是青年学生为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。

　我校教育贯彻“让每一个学生健康快乐” 的教育理念， 树立健康第一的思想， 切实加强体育工作， 逐步培养学生在体育课上的良好习惯。

　树立终身体育的思想。

　为此， 特制定本计划：

　一、 指导思想

　 丰富学生的课余生活， 提高班级的凝聚力， 增加班与班之间的友谊， 发展学生的身体素质， 树立健康第一的理念， 形成让学生“养成天天锻炼的习惯”的宗旨，根据《中小学体育活动实施方案》， 积极开展“阳光体育运动”， 倡导广大师生天天参加体育锻炼。

　在“每天锻炼一小时， 健康生活一辈子”的口号下， 课余时间走出教室， 在操场上跳绳、 踢毽子， 跑步， 打篮球等， 以积极的姿态认真投入， 师生共同锻炼身体。

　同时培养学生的集体荣誉感， 创造和谐健康的校园氛围。

　二、 活动主题：

　我运动！

　我健康！

　我快乐！

　三、 活动要求：

　人人有运动项目、 班班有运动团队、 学校有运动氛围。

　四、 实施原则：

　1、 教育性原则。

　开展阳光体育运动要始终坚持育人宗旨， 以此陶冶学生的情操， 坚定学生的意志， 培养学生的团队意识， 促进学生体育意识的形成和锻炼习惯的养成。

　遵循教育规律， 育教于乐， 育教于学， 育教于练。

　2、 全面性原则。

　开展阳光体育运动必须面向全体学生。

　通过改进体育教学，开展丰富多彩的健身活动， 指导学生科学锻炼促进学生身心素质、 心理素质和审美素质的全面提高。

　3、 普及与提高相结合原则。

　在广泛开展大众性阳光体育运动的基础上， 加强学校课余训练， 努力提高学校运动水平， 促进学校体育在普及基础上的提高

　 4、 安全性原则。

　在阳光运动的组织与实施过程中， 要加强安全教育与管理，落实安全教育责任制， 健全安全预警机制和应急机制， 提高自救和互助能力， 避

　 免和防止意外伤害事故的发生。

　5、 校内与校外相结合原则。

　开展阳光体育运动以校内为主要阵地， 也有充分发挥校外的独特功能， 促进校内校外的有机结合， 要积极争取社会的支持和配合， 形成共同促进学生体质健康的合力。

　五、 领导小组与执行小组：

　领导组组长：

　刘德福

　 领导组组员：

　全体学校管理人员

　 执行组组长：

　刘献忠

　 执行组组员：

　全体体育老师、 班主任、 科任老师

　 六、 活动内容：

　以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 为依据，针对学生体质健康达标要求， 结合我校体育特色和活动场地器材的现状， 具体安排如下：

　内容一：

　各类体育特长培训

　 1、 内容：

　乒乓球、 田径、 毽球等。

　2、 时间：

　每天早上晨练时间进行。

　3、 形式：

　专业带队老师负责组织学生进行训练。

　内容二：

　上午大课间活动（广播体操七彩阳光、 大课间活动、 毽球操）

　第二节课后听音乐各班按规定的路线来到指定的地点集合， 广播体操七彩阳光， 武术操或者毽球操， 听音乐各班按规定的路线返回教室。

　内容三：

　下午大课间活动（课外体育活动分班分点内容）

　1、 必选内容：

　《国家学生体质健康标准》 规定的测试项目每周一至两次。

　 初一年级：

　跳短绳、 立定跳远、 丢沙包。

　 初二年级：

　跳短绳、 仰卧起坐、 踢毽子。

　 初三年级：

　跳短绳、 仰卧起坐、 踢毽子。

　2、 推荐自选内容：

　小游戏、 趣味体育活动。

　初一年级：

　各种形式的短距离徒手迎面接力跑、 走、 跳、 爬、 拨河比赛等游戏。

　初二年级：

　跳长绳、 踢毽子、 篮球、 足球、 板羽球各种形式的手持器械的迎

　 面接力跑， 拨河比赛等。

　 初三年级：

　跳长绳、 踢毽子、 篮球、 足球、 羽毛球、 各种器械运动（在体育老师的指导下）。

　3、 组织实施：

　班主任和副班主任负责按活动计划组织实施， 体育老师负责检查登记。

　内容四：

　周末以及假期的体育锻炼

　 指导家长带领学生在周末以及假期自觉坚持每天一小时的体育锻炼， 定期向学校反馈学生在家进行体育活动情况。

　七、 班级器材配备：

　 学校给每个班级配备了篮球、 足球、 长绳、 毽球等器材， 体育活动常用器材和个人单独使用器材以学生自配为主， 其他器材各班班主任和生活老师可以到体育器材室借用， 安排专门的体育器材管理老师。

　八、 具体实施督导与评比方法

　 领导小组所有成员要对活动开展情况进行督导检查， 发现问题及时整改。

　各位老师加强责任心， 严防活动中发生意外安全事故。

　各班班主任老师和体育老师要配合学校抓好阳光体育活动的开展和落实， 执勤老师负责每天检查登记各班具体实施情况， 并将把各班活动开展情况列入班级考核的内容。

　定期评选出优秀班级和体育小明星， 颁发奖状和奖品。

　2012 年 9 月 18 日

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