减负工作方案（全文完整）

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　减负工作方案

　一、 指导思想：

　为了 切实减轻学生的课业负 担， 进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育， 保护青少年学生健康和谐的发展， 认真贯彻落实教育部和省、 市关于“减负 ” 工作的有关文件精神， 结合学校实际， 实行科学减负， 做到“减负不减责任， 减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来， 以保证学生的健康成长。

　二、 工作思路：

　成立以校长为组长的减负 工作领导小组， 切实加强对学生过重课业负担的监控， 保证“减负” 工作的实效性。

　召 开全体教师会议， 组织学习 教育部领导“减负 ” 工作的讲话和有关“减负 ” 工作的文件， 深入讨论， 领会精神实质， 在深刻理解“减负 ” 深远意义的基础上， 认真查实学生课业负 担过重的现象， 并立即予以纠正。

　与全体教师签订《减轻小学生过重课业负担工作责任书》， 将“减负” 工作落到实处。

　搞好减负 的宣传工作， 通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负 ” 的重要意义， 取得社会和家长的理解、 支持和监督， 形成合力共同做好减负工作。

　三、 具体措施：

　严格执行国家义务教育课程计划和调整意见， 不随意增减课

　程和课时。

　能专职的学科尽量专职。

　学校必须开足开好体育、 艺术、 品德、 社会、 劳技等课程， 严禁利用这些课时补习 其他文化课。

　 严格控制中小学生在校活动总量。

　学校和教师不得早于 8：

　00组织学生上课。

　小学生在校活动时间不超过 6 小时。

　保证小学生每日 有 9 小时以上的睡眠。

　学校要安排好学生的课余生活， 给学生自 由活动的时间， 在学生自 由活动时间向学生开放图书室、 阅览室、 电脑房、 电视、 体育设施等。

　学校要多组织或让团队、 级组多组织学生从事一些他们自 己感兴趣的活动。

　节(假)日 、 寒暑假不组织学生补课或变相上课、 有偿补课。

　严格控制学生课外作业量。

　一、 二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天课外作业量不超过 1 小时。

　不布置机械重复和大量抄写的作业， 严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

　严格控制考试次数和科目 。

　除语文、 数学、 英语只 进行期末考试(语、 数、 外试卷原则上只供教师分析学情， 不发给家长)外，其他课程以平时考查为主。

　用好《小学生素质报告单》 全面反映学生学期发展情况， 使之符合“减负” 要求。

　严格控制学科竞赛， 经教育部和省教育厅批准的竞赛， 也须遵循学生自 愿参加的原则， 不强行学生参加。

　严格控制教辅资料。

　学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、 教辅材料， 对专题教育资料也要慎重订购，尽可能减轻学生经济负担。

　加强教师队伍建设， 提高教师的综合教学能力。

　要研究有效的课堂， 提高课堂教学效益， 确保“减负” 不减教学质量。

　加强教学控制管理， 深化教学研究。

　发挥多媒体辅助教学的强大优势， 优化教学手段， 增强教学的形象性、 直观性、 生动性、趣味性。

　实施主体性教育， 探索创新教育， 培养学生的主体意识和创新精神。

　积极推广心理咨询， 开展心理健康教育， 减轻学生的心理负担。

　利用学校、 社会教育资源， 如实验室、 图书阅览室、 微机室、多媒体室、 美术室、 舞蹈房、 音乐室、 阳光生态园等广泛开展科技、 文体、 艺术、 班队活动和社会实践活动， 让学生轻松愉快地学习， 主动和谐地发展， 培养学生的综合素质和实践能力。

　利用家长会、 新闻、 信息等多种形式， 向社会宣讲素质教育观、 全面发展观， 引 导社会各界， 特别是家长转变唯分数是人才的旧观念， 用全面质量观评价学校、 教师和学生。

　考试成绩评定实行等级制， 不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差， 不得公布学生的考试成绩， 不得以考试成绩排列学生的名 次。

　不得以考试成绩的高低作为唯一标准来评价、 奖励教师。

　实行就近免试招生， 严格控制班额， 不办各种类型的快慢班、尖子班、 特长班、 提高班、 实验班、 兴趣班等。

　教师实行集体备课制。

　分工负 责， 集体备课， 资源共享， 备精每一堂课， 优化教学设计和课堂教学过程， 减轻教师负担。

　教师可以在学生自 修时间和休息时间对学习 有困难的学生进行个别辅导或下班答疑， 但不准在学生休息时间或自 由活动时间整班上课。

　学校要想方设法， 结合实施地方课程和学校课程， 组织学生参加综合实践活动。

　要尽可能多的开发课程资源， 给学生提供多种选择机会， 让学生选择自 己感兴趣的领域学习 。

　严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。

　学校减负 工作领导小组对减负 措施的落实情况进行检查， 每天值日 老师对各班静堂情况进行检查并作好记录。

　在检查中若发现有违反规定的， 通过发整改通知书、 与 教师座谈会等形式予以及时整改， 并逐步建立学生课业负担听证制度，确保“减负” 工作落到实处。

　学校将把“减负 ” 工作作为教师考核的重要内容， 违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决， 并与目 标奖发放挂钩。

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