老师线上直播讲课教学反思心得6篇

老师线上直播讲课教学反思心得6篇老师线上直播讲课教学反思心得　网络直播教学总结反思篇一在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效下面是小编为大家整理的老师线上直播讲课教学反思心得6篇,供大家参考。

篇一：老师线上直播讲课教学反思心得

直播教学总结反思篇一 在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。

　语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：

　一、课前准备方面 由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用 qq 语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。

　二、课堂管理及教学方面 在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，

　在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

　三、课后作业及检查方面 课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。

　通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日回归校园! 网络直播教学总结反思篇二 线上直播课已经进行了三周的时间了，孩子们也从刚开始的好奇激动，到现在渐渐失去新鲜感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：

　一、一部分学生总是不上课。针对这个问题，我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参与线上学习。还有两个学生是因为家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家长进行沟通，采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。

　二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退，一些学生开始出现迟到，早退现象。针对这个问题，我把全班划分为 6 个学习小组，每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任

　课教师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。

　三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。直播课到现在每天都有10 名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中及时总结反馈当天作业情况，并不断提醒，催促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告诉家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不掉队，需要各位家长朋友配合老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家，很多时候我们老师是心有余而力不足，所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课，认真完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。

　四、学生听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。针对这个情况我采取两个措施进行解决：一、要求学生做好课前预习。预习可从以下几方面进行(1 通过查字典的方式，结合注释，将生僻字的读音标注的课文当中;2 结合注释，疏通大意。3 标注自然段，最好能总结段意。4 新版的教材旁边都有很多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些优美的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到老师讲课的时候就可以认真的去听。5 同学们可以直接先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果也许会不一样。)二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。

　直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的问题及时总结并调整，把停课不停学的工作做好。

　网络直播教学总结反思篇三 线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：

　一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传下达的任务，疫情特殊期间，线上交流更要及时。接收、学习、上报、讨论和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。

　二、为学校老师服务。做好学科教研，线上的教学材料查找推荐，做好录屏直播等的技术指导和帮助，推荐一些好的线上学习经验与成果。通过分享美篇等形式推广好的经验和做法。特别推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。

　三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦开始再次通知老师及时观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提醒引领更多老师观看学习。通过图片上传、交流心得、写美篇等形式，交流、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的互相成长。

　四、学校的做法和今后的打算。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群，不光是督促老师在线教学，更多的是及时发现问题，讨论解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是分享、督促成长，对学生和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些教师(特别是老教师)早在寒假期间就开始了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校

　老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面展开。5月 6 日，我们召开了全体教师会。会上我们总结分享了线上教学的经验，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和学生一起收听，老师对于自己的普通话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外学生的参与度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的积极性。这些都是问题，需要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参加。

　通过最近的网上教学让我有了一个认识或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的发展，学校、教师会逐步减少或退出历史舞台，我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方(无可否认学生都是渴求知识的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理安排学习，需要一个固定的场所——学校;需要一个组织者、引导者与合作者，也就是老师;需要一群志同道合的人，也就是同学，他们互相鼓励共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特别是我们小学教育，面对小学生，更是不能够取代。对于小学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是:一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在这个特殊假期深有感触。

　线上教学问题还有许多，新事物吗?总会这样。想想都是问题，但做才是出路。正如新教育所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。加油，中国。加油，线上教学。

　网络直播教学总结反思篇四

　新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为 “主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧张、无措、不安、激动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜和感动。

　紧张不安的是：

　1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平时授课过程中的学(20—25 分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个知识点的讲解尽量控制在 3—5 分钟之内，随后配以相应的练习)。

　2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何分享屏幕?… 欢喜和感动的是: 1、慢慢了解了直播的步骤，大体掌握了操作。

　2、在钉钉上看家长的留言，得到了许多家长的支持与肯定。

　只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被看见和被肯定。虽然疫情依然严重，但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心，相信一起并行，共克时艰，所有的美好终会到来!因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远! 网络直播教学总结反思篇五 别样的课堂，一样的精彩。虽然隔着屏幕，但依旧可以感受到老师上课的热情。随着滦南县教育局组织的“名师空中课堂”教学直播的进行，学习内容由复习转换到新知识的传授，课堂从“线下”转到了“线上”，滦南学子在“空中”知识海洋里畅游。

　在“名师空中课堂”开展的过程中，我校全体教师积极投入，最辛苦的是各位班主任老师，他们每天开课之前用各种方式提醒学生准备上课;开课后随时关注直播情况，及时反馈相关信息;课程结束后提醒学生完成作业;不定时的在微信群、钉钉群内做各种签到、调查和信息汇总上报…… 结合“名师空中课堂”教学内容，相应学科老师也投入其中，及时布置作业;认真批改作业;做好学生解惑答疑…… 班主任利用微信群，抽查核实学生线上学习出勤情况。做到全员听课，有学习，有笔记，有作业，有反馈，切实做到了学生离校不离学，教师离校不离教。日事日毕，日清日高。校长、各年级领导、班主任、任课教师实行分级管理，各司其职。学生家长一如既往的配合学校工作，坚持每天健康打卡，及时汇报学生在线学习情况，反馈收看“名师空中课堂”的相关问题，家校合作，共同致力于孩子的健康成长。全体同学学习认真，配合家长及时上交作业、展示笔记、预习复习。

　通过微信群、钉钉群等多种途径向家长普及疫情防控、健康教育知识;指导好家庭教育活动，强化亲情教育、感恩教育，融洽亲子关系;帮助家长指导学生科学制定延期开学期间的学习生活计划，引导学生坚持良好作息时间，控制电子产品的使用，配合老师完成各项主题教育任务。

　“空中课堂会不会让孩子沉迷手机和网络?”“在家学习状态不理想、效率也不高，影响了学习进度怎么办?”各种问题萦绕在家长和学生的脑海。随着“名师空中课堂”学习的逐步进行，很多同学在家长的陪同下已经习惯了早早守在手机或电脑前，心里也逐渐踏实起来。

　延期开学期间，以“阻击疫情，用爱与担当静待花开”为主题，精心设计方案，创新途径方法，通过开设网络班会课、网上升旗仪式、开展丰富多彩的居家教育活动、精心设计各项主题作业等形式，开展教育活动，落实教育内容，提高教育实效。

　在空中课堂期间我校还举行了“少年正是读书时，为中华之崛起而读书”等主题网上升旗仪式，不忘在疫情期间对学生进行爱国主义教育、读书习惯培养等。以“全民国家安全教育日”和“第 25 个全国中小学生(幼儿)安全教育日”为契机，利用网络宣传加强对学生的安全教育。

　我校教师根据“名师空中课堂”相关学习内容，结合学生实际，积极开展钉钉直播，指导学生作业，带领学生复习，当面解惑答疑。

　疫情防控，人人有责;众志成城，共克时艰。疫情当前，扒齿港初中全体师生，不忘初心，坚定信念，用爱与担当静待花开。

　网络直播教学总结反思篇六 面对停课不停学的口号应该要做好相应的教学工作才行，联想到小学六年级语文教学工作的重要性自然希望每个学生都引起重视，只不过由于线上教学互动性较差的缘故导致我对学生的真实情况很难有所了解，即便如此我也加强了对线上教学的重视并期待通过自身的努力让学生们重视教材中的知识点。

　通过备课工作的准备让我加深了对线上教学模式的理解程度，也许是教学设备不完善的问题导致我在初期的教学工作中感到很不是适应，无论是镜头的控制还是黑板粉笔之类物品的短缺都是需要尽快得到解决的问题，再加上教学效果的确有些不理想导致我加深了与其他教师之间的交流，而且备课工作的开展也是希望能够克服这方面的困难从而提升教学的效果，毕竟在对线上教学不了解的情况

　下的确有些难以取得良好的教学效果，所以我在借鉴其他老师线上教学经验的情况下自制了简易黑板与粉笔，虽然由于光线的问题导致教学效果依旧不理想却比以往要好很多。

　探索教学内容的重点从而定期布置作业来检验学生的学习成果，以往的教学经验让我明白划分重要知识点能够较好地加深学生对教材的理解，所以我在课前便对需要进行教学的内容进行了整理从而将其抄写在黑板之中，虽然对于学生们的学习情况并不了解却也会联络家长在家监督学生做好相应的笔记，...

篇二：老师线上直播讲课教学反思心得

老师线上教学总结反思 10 篇 2020

　 2020 老师线上教学工作总结心得

　 为阻断疫情，确保人民群众生命和身体健康，各学校不得不延迟开学，在此期间，我校根据教体局工作部署，有效开展了 “停课不停学”线上教学活动，主要采用微信钉钉等学**台开展教学工作。具体和下：

　 一、指导思想

　 通过钉钉、微信等通讯形式与家长和学生保持联系，提出学习建议，开展网络教学;组织教师认真学习研究、及时调整教学方法方式，灵活安排学习内容，指导学生自主学习，保证教学效果有效。

　 二、工作要求

　 (一)由各年级组织班主任，明确本次开展线上教学工作精神，对班主任提出具体工作要求：

　 1、通过微信群及手机短信等给家长发送上级通知精神，告诉家长学生在延迟开学期间，学校采取的“停课不停学”工作措施，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。

　 2、反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，让学生熟识防护须知，叮嘱孩子们不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。

　 (二)让每个老师明确本次“停课不停学”工作措施，对科任教师提出具体工作要求：

　1、每个教师制订出网络学习实施方案。

　 2、设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留出具体的作业，做好作业批改，在线督促学生学习, 任课教师和班主任与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、钉钉群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。

　 3、录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课(做好日常微课的收集与整理)。

　 4、对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业。

　 5、对体育教师要求学生不要进行室外活动(即到户外)，注意疫情感染，美术老师可以布置书法课，音乐老师可以要求学生学唱一首歌等等，但是注意检查落实，可以发视频，图片等等进行布置检查。学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

　 三、具体实施

　 1、制定《鸣皋镇中“停课不停学”线上教学工作方案》，由教导处统一安排课表及时间表，各年级督促检查教师上好每一节课。

　 2、通过微信、钉钉、洋葱数学等软件及名校同步课堂进行网络教学。

　 3、任课教师每天设计出 word 格式学生作业，并以附件、图片或视频等形式上传到群，检查落实到位。

　 4、任课教师每天下午依次查看学生作业日志，以图片和视频的形式进行学生作业批改，并对学生作业进行指导、评价。或利用家校本的作业批改功能对学生作业进行适时批改，评出优秀作业，在群内进行激励与奖励。

　5、对于无法进行网上上课的学生，学校深入了解实际情况，对于流量不足的贫困学生，学校出资，解决流量问题。对于无设备上课的情况，学校出面暂借智能机，并转交到学生手中，确保每一个学生都能接受本次线上教学。

　 6、各领导班子和包级领导进入年级和班级群中，进行实时督促落实。

　 7、上课中各任课教师通过多种方式不定时点名，落实学生出勤情况。对于老师上课，采用日报制，每日一统计一小结，随时发现问题及时解决。

　 四、保障措施

　 1、年级做好教师到岗、学生到位情况，互动情况，学习及作业落实情况的统计工作，每半天在班子群群中汇报一次并在学校工作群内通报。

　 2、班主任利用间歇时间对学生进行防控安全教育。

　 3、年级主任加入各班群，对没到岗教师予以督促并记录。对网课不规范教师予以引导并培训。

　 4、对于不能正常履行“停课不停学”职责的教师，年级进行电话访谈，情节严重的上报学校领导。

　 五、存在问题及处理

　 对于网上教学存在的问题，学校及时召开网络会议，研究相应的对策，通过钉钉视频会议，针对网课存在问题的讨论，探寻解决的办法，研讨下一步工作。存在问题及解决措施如下：

　 (一)考勤

　 1、学生考勤的几种方法

　 ①利用钉钉中的考勤打卡小程序，可实现对学生学习位置的了解，对学生学习地点的掌控;②利用家校本进行点名，可迅速查出缺勤学生，及时通知;③利用直播报数进行点名，可适时了解学生实际听课人数;④利用连麦视频进行点名，可

　了解部分学生的学习状况等。

　 2、教师考勤

　 以各年级为单位制定好作息时间表，明确上下课时间，认真上好线上课堂，每天填写上课详细情况，各年级督促落实，汇总。

　 (二)备课

　 和平时上课一样，认真备好每一节课，不打无准备之仗，真正做到准备充足，熟炼驾驭课堂。可利用手头上的各种资料，或网上各种资源对将要进行的课程进行充分准备，选择合适的上课方式，以提高质量为依据，以培养学生素质为依托，选择合适的上课技巧、选择合适的软件等。

　 (三)上课

　 教师普遍采用直播、在线答疑等形式上课，在上课过程中注意方法、技巧的应用。

　 (四)反馈

　 1、课堂反馈：在合适的时刻，设置一个简单的问题，让学生及时回答，达到互动的同时检查学生人数，了解学生上课情况。

　 2、视频连麦反馈：在线检查学生掌握知识情况，可背诵、可动手实验等(如：孙旭艳老师的嫁接实验)。

　 3、利用软件在线检测反馈：利用钉钉、问卷星等在线考试功能实现课堂迅速检测，了解学生掌握不守之处。

　 (五)作业布置及批改:

　 利用家校本发布作业，适时关注，可让学生在家校本中发语音、视频、文字等，从而检查背诵识记情况、作业完成情况等.

　 (六)问题汇总及解决方法

　1、教师问题：

　 ①无法掌控学生。方法:直播过程连时报数字、适时连麦、适时互动，教师积极学习，掌握新的技巧 ;

　 ②背诵作业无法落实:利用家校本上传语音功能;课堂连麦提问;利用一些点名软件选学生背诵;合理利用学习小组进行任务的落实;

　 ③缺少课本，电子课本使用不方便，备课难:上网搜索资料、采用课本共享等方式克服;

　 ④单班直播和双班联播方式的选择:根据内容、估测效果，采用合适的模式

　 2、级里问题:

　 上下课时间明确、落实不够，教师上课、下课时间的掌握不到位，网课分课不合理:进一步加强级内管理，加强统计监督力度,合理安排，及时督促。

　 3、班级管理:

　 学生设备不一，互动不热烈。要求加强班级管理，加强学生考勤、班主任在不影响上课的情况下，进入直播查看学生学习状况。根据个人特点，采用一定的形式，建立互动小组，发挥小组长的力量。

　 班级管理中认真针对每一个环节，制定相应的管理制度，对督促不力的学生家长，电话联系，要求其帮助学生按规定完成各项任务。

　 4、作业不佳:

　 制定相应的制度，采用相应的措方施， 使用合适的形式，不断强调,及时督促。

　 5.其他:

　 建立合理的点名机制，上课前提前让学生签到;采用合理的方式，收集信息，进行课堂反馈，适时解决问题。

　6.疫情之下:上好五堂课，爱国主义课，生命教育课，社会责任感教育课，规则教育课，爱与感恩教育课。

　 2020 老师线上教学工作总结心得

　 为贯彻落实《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》精神，我校根据实际情况研究制定网上教学工作实施方案，确保各年级网上教学工作有序推进。

　 一、从2月2日起，高中部各年级各学科开始网上教学。在此之前，我校组织全体师生安装钉钉软件，并对班主任和各科老师进行线上培训，做好网上直播教学的前期准备工作。目前，我校高中部各个年级积极响应，各科老师全力配合，提前备课，严格按照课程表进行网络直播教学;我校学生也积极适应新的学习方式，认真执行线上上课时间表，每天准时完成打卡、网上学习、提交作业等任务。

　 二、短短几日，高中各学科备课组制定出延期开学期间学生的每日学习任务单，详细列出课程内容、课前预习指导、作业推送与提交要求、作业批改与反馈、网上答疑等，按照计划分步分层推送给学生和家长。

　 1.现阶段，我校在线直播课堂正在如火如荼的进行着……

　 2.同时，组织学生充分利用国家和省教育资源公共服务平台优质资源，各种开放公益平台优质资源，根据教学进度和本人需求开展点播学习。

　 3.师生利用网络学习空间、APP(微信、QQ、钉钉)等，进行在线答疑辅导，提高学习质量，加强师生互动。

　 4.教师精选教学资源，设计适量、适度的巩固练习作业，按时推送给学生;及时对学生的早读打卡任务和作业情况作出评价和反馈。

　 三、在利用网络资源开展的教学活动中，为了最大程度减少延迟开学带来的影响，现就做好疫情防控期间网上教学工作提出如下建议：

　1.各学科组要精选出适合教学进度和学情的教学资源，避免不加筛选的过量推送，增加学生的课业负担。

　 2.要注意加强网上教学管理，因地制宜地采取合适的方法，督促学生按照课表在家进行网络学习，加强过程监督，确保网上学习的有效性。

　 3.关注作业设计，根据学习内容和学情设计适当的作业，并推送、提交、批改和反馈。避免“以题代教、以练代学”的现象，充分发挥班主任和教师对本班学生的网上管理责任。

　 愿疫情早日结束，让我们一起度过这次难关，把最好的教育带给孩子!

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篇三：老师线上直播讲课教学反思心得

直播教学心得体会 5 篇

　 【篇一】

　戒许我是唯一一个在线上教学之前支持这个形式教学癿幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间癿线上教学，我深刻认识到我癿判断是多举失误了。幼儿园小班廹线上教学课，丌仅累了学生，更累了学生们癿老师和家长。对亍幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底叏消了，没必要，还丌如放假让孩子们在家享叐快乐癿童年来得直接。

　据我了解，很多学生癿家长都是在家一边办公一边带着一点点大癿孩子听网课癿，又加上疫情期间屁家癿时候，有癿没有孩子癿爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻癿家长，也许工作还没有非常癿稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大癿孩子上网课，说真癿，这些家长丌是超人，他们会累死癿。这段时间癿线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们癿，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是丌洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间丌可能丌保持个人和孩子癿卫生。

　在这段线上教学癿日子里，孩子们其实也是非常辛苦癿。他

　们还丌够成熟癿眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们规力癿一种伤害，虽然家长们为了保护他们癿规力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是丌如在园里面对面教学授课了。这种线上教学癿方式，对亍幼儿园小班癿孩子们来说，他们戒许就跟看劢画片一样癿感觉，根本就没有什举吸收。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习癿劢作，很多情况下，真癿是在做无用功吧！

　最后说到我这个老师本人教学癿感叐，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学发成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课癿感觉，没有了孩子们癿亏劢，一切就发成了摄像头前癿表演了。

　戒许这样癿线上教学对大一点癿孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是幵丌适合幼儿园小班癿孩子癿，他们还太小了，这样癿方式丌合适，还丌如给他们放假，让他们快乐癿享叐童年。

　【篇二】

　随着疫情形式癿严峻,我们癿教育工作也做出了相应癿改发。这学期对亍社会,对亍家长,对亍老师,甚至对亍学生是一个重大癿考验,对亍我们这些从来没有过网络授课经验癿老师来说,也是一次挑戓。对亍网络授课,我从以下几个方面做了总结：

　一、教学准备 课前我结合市尿直播课对自己癿课做了适当调整,迚行知识精简。在班级直播课癿课件中我及时补充了重点和考点。然后再収起班级在线直播。

　二、签到情况 直播廹始回复签到，直播过程中丌定时点名回复签到，督促学生尽量全程参不，听课率达到 98%以上。

　三.教学过程心得 这种教学方式确实非常新颖,,对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课埻就需要家长癿监督。因此我在课埻上丌定时点名提问学生,一方面提高学生癿课埻注意力,另一方面也使学生能够坒守课埻。

　在课埻教学环节中,丌能像平时课埻那举随时提问,随时解决问题。教师癿管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存在癿最大问题是,学生丌主劢収问,有问题也丌习惯主劢収起连麦,这就要老师多兰注重点难点癿讲解和落实。

　四、作业检查 每天癿作业程序：跟读，背,写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。这是比较简单癿作业,大多学生课后能积极在钉钉癿家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，卲使提交了也是文丌对题，联系家长，家长麻痹大意，敁果也丌是很理想。

　亐、今后措施 1、加强课埻监管力度,如采用规频会讫形式模拟课埻提问。

　2、多不学生沟通,及时了解学习情况 3、多在作业批改时回复一些激励性癿语言,鼓励学生积极完成任务。

　总之，我会兊服困难，做好线上教学工作。

　【篇三】

　“离校丌离教，停课丌停学”。安徽芜湖，这是繁昌县城兰实验小学胡翠于老师讲述癿她首次尝试“线上教学”之后癿感叐。

　2020 年 2 月 7 日晚上七点半，我首次尝试了和班上癿孩子迚行“线上教学”。总癿来说，我课前预设癿教学目标基本达成，从课后反馈情况来看，孩子们这节课癿学习敁果还是丌错癿。但是，一节课上完之后，迚入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到癿“得”不“失”。

　一、课前准备：一切皀从磨砺出 虽然一节课叧有短短癿四十分钊，但课前癿准备工作即是格外“磨”教师癿。尤其是对亍从未涉足过癿“线上教学”，更是“磨”上再加一局“磨”。

　1、磨教学平台 在卲将廹始癿这节特别癿课埻上，没有我熟恲癿三尺讲台，没有我熟恲癿方坑黑板，没有我熟恲癿小巧粉笔，叧有我面

　前癿笔记本电脑和手掌大癿鼠标，我该怎举上这节课呢？我该用什举教学平台上这节课呢？我该先从哪儿着手迚行备课呢？这都是我脑海中冎出癿一个个问号，这都是我需要面临癿一道道难兰。一片茫然，真癿可以用来形容我当时癿心情。并好，2 月 6 日下午四点，亚老师为我们廹展了一节网络直播癿培讪课。直播课癿时间丌长，但即是干货满满。它及时解答了我心中癿疑惑，拨廹了我心中癿谜团。直播课结束，我退出了直播间，但我幵没有离廹电脑前，我想趁热打铁，先解决该采用什举教学平台癿问题。对亍几乎算得上是“网盲”癿我来说，从纷繁迷人眼癿伒多教学软件中，选择一个适合我教学癿应用软件，还是具有一定程度癿困难癿。生活中癿时间也许过得很慢，但电脑前癿时间总是流逝得飞快。经过近两小时癿摸索、试用，最后我还是决定化繁为简，就用我和家长们最常用癿 QQ 群。我也想明白了，教学平台毕竟叧是一种服务亍教学癿媒介，有时候越简单反而越有敁。大道至简，方为正途。

　2、磨教学内容 选定了教学平台后，迚入备课癿兰键环节，确定教学内容。遵循“正式廹学前丌讲新课”癿觃定，我把教学内容癿选择范围，放在了课外。亍是，我打算从我们班孩子人手一本癿《小学生必背古诗词》中选择教学内容。这本乢是我在课余诵读时间中，带领孩子们一起迚行经典诵读癿课外补充教

　材。就这样，确定了首节“线上课”癿教学内容为王昌龄癿代表作《从军行（其四）》。

　《从军行（其四）》是唐代著名边塞诗人王昌龄癿《古从军行》组诗中癿第四首，这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家癿豪情壮志。而“从军行”是乐府旧题，内容多是反映军旅辛苦生活癿。我们在四年级上册刚刚学过癿王昌龄癿另一首代表作《出塞》，正好可以先从“温敀而知新”廹始导入新课。

　这首诗癿一、二两句“青海长于暗雪山，孤城遥望玉门兰”颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时，丌妨可以引导他们利用以前癿学习认知，试图在头脑中构廸这样一幅壮阔苍凉癿边塞风景画卷：青海湖上空，长于弥漫；湖癿北面，横亘着绵廷千里癿隐隐癿雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中癿一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对癿军事要塞——玉门兰。对亍这几个兰键癿地名，我可以展示一幅中国地图，使他们眼中有“地图”，脑中有“画卷”，迚而再収展到心中有“感悟”。比如，那一个“孤”字就写尽边疆环境癿恱劣，写尽戍边生活癿艰苦，写尽将士内心癿孤寂，写尽保家卫国癿自豪。

　这首诗癿三、四两句“黄沙百戓穿金甲，丌破楼兮终丌还”则是由情景交融癿环境描写转为直接抒情癿。黄沙万里，频繁癿戓斗磨穿了守边将士身上癿铠甲，而他们壮志丌灭，丌

　打败迚犯之敌，誓丌返回家乡。一个“穿”字，一个“终”字对仗工整、遥相呼应，这二字中所包涵癿意蕴深刻，所概拪癿内容丰富：虽然戍边时间漫长持丽，虽然边疆戓事频繁艰苦，虽然将领内心想念家乡，虽然戓士心中思念亲人，但报国壮志依然坒定，但卫家信念丌可磨灭。“穿金甲”癿戓斗越艰苦，“终丌还”癿决心便越显铿锵。对亍四年级癿孩子，也许暂时还无法有多举深刻癿体悟，但可以通过配大漠戓场图、沙场征伐声来塑造声临其境之感。

　二、课中教学：此时无生似有生 万事俱备，叧欠和家长约定好上课时间。因为“线上”课毕竟丌同亍“线下”课，怎样才能保证高敁癿课埻教学质量？怎样才能使电子产品恰当地服务亍教学？怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品？这丌得丌成为执教教师在课前需考虑癿问题。亍是，和家长约好上课时间癿同时，也要求家长陪同孩子一起完成本次癿学习过程，我相信有家长为伴，孩子癿学习劲头会更足。

　经过一番前期准备，2 月 7 日晚七点二十分，我如约提前十分钊迚入直播间，我和家长、孩子们作了一个简短癿图像、声音测试，在确认一切顺利后，身处网络两端癿我们便廹始了这节形式独特癿“古诗鉴赏课”。

　此时，我癿身边没有学生迎面相对，叧有电脑形影陪伴。因为是第一次上这种“线上课”，因为我们师生暂别了一个寒

　假，所以我先从统编本四年级上册我们学过癿 21 课中癿两首古诗《出塞》、《凉州词》廹始，和这些“丌照面”癿孩子兯同回顾了边塞诗癿诗歌特点，以及诗人王昌龄癿诗作特点。通过连麦抽背、信息栏反馈，本丌太适应这种“新课”癿师生双方，在渐渐找到了“上课”癿感觉之后，我们廹始了今天《从军行（其四）》癿学习之旅。

　三、课后反思：绝知此事要躬行 虽然课前癿准备时间很长，但课上癿四十分钊好似过得很快。下课之后，我和几位家长幵没有直接退出直播间，针对本课癿教学形式及孩子们癿学习敁果，迚行了简单癿沟通和交流，比我更熟恲电子媒介癿年轻家长们也向我提出了更好地利用这种教学平台癿廸讫。下线之后，我也对这种新型癿教学形式迚行了自己癿总结和反思—— 1、“线上教学”之得：既有师法又发通 学习应该既丌囿亍学校围墙之内，又丌困亍时间、地点之限。在新冠肺炎疫情爆収癿特殊时期，“线上教学”以其时空上癿自由性，在 20202 庚子年这个漫长癿寒假尾声，成为沟通师生双方教不学癿首选方式。2 月 7 日晚上七点半，当我打廹摄像头，不镜头另一端近一个月没见面癿孩子在屏幕上相见时，都颇感亲切而新鲜。短暂癿交流之后，迚入诗歌癿学习，熟恲癿课埻感觉又回来了，在师生癿一问一答中，在诗歌癿一诵一读中，也能够碰撞出思维癿火花，也能够品味到

　诗歌癿意韵。

　2、“线上教学”之失：欲说还休意未尽 经历了四十分钊癿“线上直播教学课”之后，我对着屏幕那端癿孩子们宣布下课癿一刹那，虽然顺利完成了备课时癿预设教学任务，虽然孩子们基本上也达到了学会当埻诵读诗歌癿学习目标，但我心中总有种意犹未尽之感。究其原因，在这节直播课中，我没有像平时在线下课埻中，看到孩子们一张张充满童真癿小脸上，由学前“若有所惑”癿眉头微蹙到学后“若有所获”癿双眉舒展。小小癿屏幕，限制了我对师生之间“心心相印”癿感悟不想象。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟恲癿面容，但无法让老师看到全班孩子一叧叧高高丼起癿小手；虽然麦兊风可以让孩子们听到老师亲切癿声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳癿讨论声。

　想想，丌管是目前网络平台癿“线上教学”猛火热炒，还是个别収声癿“线上教学”冷静思考。所谓“教无定法”。非常时期，先丌妨采用“线上教学”癿发通之法。回归正轨，将更能体悟“线下教学”癿情境之妙。两相结合，博采伒长，方显“教学有法”。2 月 10 日“线上教学”模式将正式启劢，三月份癿“线下教学”肯定也会如期而至。刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”首次尝试“线上教学”之后癿反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”癿教学之路，都能够砥砺前行。因为，叧有亲历“实戓操作”癿

　得不失，方能体会“纸上谈兵”癿深不浅。

　【篇四】

　为了打赢疫情防控阻击戓，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长癿假期”面前，“停课丌停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。

　直播授课对亍我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天癿网络教研、在线培讪和网课准备中，我有下面几点感叐：

　1、网络教研打破了学校壁垒，伒人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校癿生物老师迚行新课交流，基本没有机会和其他学校癿生物老师兯同教研交流看法戒者分享课件。近期，在教研员杜老师癿组织和领导下，我们金水区癿生物老师们在钉钉平台上迚行了网络教研。结合形势，八年级廹学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒癿科普漫画，杨行老师分享了自己制作癿微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校癿壁垒，让我能向其他学校癿伓秀老师交流和学习，给了我一个更高癿起点，帮劣我这样癿青年教师廹阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务亍学生，真是伒人拾柴火焰高！

　2、网上授课更有利亍整合伓秀网络资源，提高内容质量

　线上有很多伓秀癿课程资源，比如“一师一伓课”、“网络于课埻”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课埻”等等，以前由亍硬件条件有限丌能在课埻上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上癿各类伓质教育资源，经过筛选后择伓推荐，引导学生迚行学习，有利亍提高学习内容癿质量。

　3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课 平时上班，我要参不到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纨、仪容仪表丌合格、学生诶病假等各种事务。这些管理事务癿确占据了我很多癿时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生癿时间；另外上课可以几个班癿群拉迚一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课癿时间；还有借劣“问卷星”布置作业大大提高了作业癿批改和统计敁率，也节省了很多...

篇四：老师线上直播讲课教学反思心得

教师线上直播教学反思心得 5 篇

　 线上直播教学反思心得 1

　 来不及欣赏银装素裹，我们就迎来了春红柳绿。疫情冲淡了年味，阻塞了国人南来北往走亲访友的步履，却无法抵住学生与老师们孜孜不倦的热情。即使相隔万水千山，我们依旧不改对求学的信念，突如其来的疫情打破了原来的开学计划，但停课不停学，即使没有一抬头就写满的黑板，我们仍能够通过网课充实学习。今天我就近四周的网上教学进行总结与反思。

　 第一次进行直播时，突然一下子成为拥有 200 多粉丝的主播让我感到兴奋和紧张。但是学生们的配合让我后来的课堂稍许的放松。当然除了学生配合之外还要做好以下准备，首先熟悉钉钉软件，因此我与其他几名老师建了一个钉钉群，在里面进行了试播，并且试运行了钉钉的各项功能，这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。

　“凡是预则立，不预则废”。所以我和老师们制定了详细的教学计划，我们一起上网查找资源资料，其中包括导学案，音频视频，课件，课后辅导和教学教案。鉴于学生没有课本，还下载电子书发在学生群里让学生提前预习课程。

　 英语是每周三节课，一节课时长一个半小时，因此前两节通常是新授课，最后一节是练习讲解课。首先上课前会通知学生我们上课时的任务以及学习的资料，发在家校本让学生查收要学习的内容。授课采用钉钉授课，由于学生在家可能会懒惰不能及时进入课堂，通常我会先打开音乐播放器，播放一首英语歌曲或播放英语演讲的片段，同时让各班的学生招呼没有进入直播课堂的同学抓紧进入。一来可以活跃课堂氛围提高学生学习英语的兴趣，二来也让学生能尽快的进入英语的学习状态。为尽可能的实现师生的互动，课堂上可与学生进行连麦，如有不懂的学生可在互动面板也可申请连麦进行课堂互动。

　 课后作业与批改，布置作业是通过家校本进行。如果有语音教学，还可支持学生提交音频作业。学生提交书面作业后，还可圈勾画进行批改。并且能选出优秀作业供全班分享。课后除了与学生在钉钉交流之外，我们还在 QQ 群进行交流解疑答惑，力保学生能及时掌握本课知识。

　 追逐梦想总是百转千回，无怨无悔从容面对。短暂的别离是为了更好的团聚，我们相信在春暖花开时我们会踏着春风再相聚。

　 线上直播教学反思心得 2

　 一、做好“停课不停学”宣传发动工作。因疫情影响，为有效控制疫情，减少人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。利用 QQ 群、微信、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案，争取家长的支持、学生的配合。

　 二、明确学生宅在家里的学习要求。将语文预习要求以文档的形式发给学生，

　让学生弄清预习的重要性，教给学生预习的方法，明确语文学科预习的要求。结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校共育的合力。

　 三、精心做好备课工作。实施“停课不停学”，跟学生在校学习有着根本的区别，不可能与学生面对面地交流互动，随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、PPT 课件，结合实际选择切合实际的授课形式。

　 四、认真上好每一节课。网上授课对于学生的学习状态难以掌握，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。授课前，现将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，增强趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。

　 五、抓好练讲改环节。配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清，对于不能及时提交作业的以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅，对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励，调动学生按时完成作业的积极性。每次作业完成后再进行集中讲解。

　 六、做好学生上线分析工作。学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素质差异，学生上线总是不能及时，少数学生一节课根本就没有上线，甚至少数学生从不提交作业。与家长沟通，与学生交流，并对学生上线情况、上线时长进行分析、反馈，让后进学先进，提升网上学习的质量。

　 七、努力学习网络授课知识。因疫情影响，“停课不停学”的要求提出了新

　的挑战，促使我主动学习网络授课知识、方法。但因电脑配置较低、网速等问题，直播时常常出现严重的卡顿现象，影响授课进程和学生的学习情绪。

　 线上直播教学反思心得 3

　 此刻，只听得见时钟的滴答声，却不知道现在是几点钟……

　 2020 年，如同往昔，万万亿中国人民，赶着春运大潮，期待着万家团圆。然而，春节的热闹还没来得及登台上演，关于疫情的种种信息如潮水般推涌到每个人眼前，真真假假，那些可怖的数字犹如一记记重拳捶打在每个中华儿女的心窝上。至此，耄耋老人连同顽童稚子皆知——山河有恙，家国不幸!

　 科学施救的医届科研人员，磨血救人的白衣天使，守望相助的同胞省市、海外华侨，冲锋陷阵的党员、基层干部，百劳不辞的一线普通工作人员，“山川异域，风月同天。”的人类命运共同体中的友好各国……我与亿万同胞感动着、期盼着、振奋着……

　 做最坏的打算，才配最好的结果。倾国之力，救人性命!我为我的国骄傲至极!

　 举国之力，我们共同抗疫!此疫，算我们师生一份!

　 停课不停学，育人之所无在乎校园之内还是网络之上。

　 虽然作为老师的我们离“主播”甚远，网络授课的技术和经验都不足，但就如同这次阻击疫情一般，又有多少人对新型冠状病毒是熟悉的呢?

　 考虑到乡村学生家中网络配置和电子设备使用情况，我最终选择了同学们最熟悉、使用也最为方便的微信进行授课。最初的一周，我和同学们都在适应着，有喜也有忧!喜得是同学们逐渐适应了这种授课的方式和节奏，在网络这层大幕的“遮掩”下，平时害羞的同学也活跃了不少;忧的是我对网络授课时间的把控不当，有时会出现讲不完既定知识，或是讲的太快讲不透、太慢嫌啰嗦等问题，总结得来，最主要的原因还是我见不到同学们，心里有些不放心。

　随着网课时间的推移，我们师生间的默契更多了，朗读、背诵、书写、练习……我们师生配合地越来越合拍。这其中，虽然有上课迟到的、上课搞个怪的、网络卡顿的、作业没及时交的，但是通过电话、微信和家长、学生及时去沟通，都或快或慢地得到了解决。此时，家长、老师和学生，我们始终还是一个战壕里的亲密战友!

　 关于备课，自不必说，老师的分内之事!而网上作业是我面对的新挑战，最初我是检查一份，接着结合语音和书写纠正一份，可是三个年级的学生，书写和诵读的作业加起来就要 200 多份，检查起来还是要花费一些气力和时间的。再后来，我会列好名单，逐一写出每个同学出现的问题，然后再集中批复，虽节省了一些时间，但仍旧显得效率低下。再后来，我发现，同学们犯的错误大多很集中，于是个别错误个别纠正，共性错误一起纠正，这效率和效果又提高了一截。再后来，我的课代表的优秀组长又都站了出来，因为每次作业都包含新、旧内容的巩固，所以新课涉及的作业由我来检查，纠正后，成为旧课作业，再次布置时就交由课代表和组长们检查，各个学习小组就着已学知识可以多一些交流和巩固，也更容易发现彼此间的优点和错误。

　 现在网络授课已经进行了 4 个周的时间，我们师生乐享这份网上学习的安宁，居家隔离，读书学习，与国共抗疫。但是我们都更期盼着春回大地，回校相视。

　 拨开夜的黑，滴答声渐轻，我已看见时钟的模样!相信不远的日子里，我们师生终将回归校园，一起徜徉知识海洋!

　 行者无疆，愿与我的学生们同学习、共进步!以我们师生的方式，与全国人民一起打赢这场全国疫情阻击战!

　 线上直播教学反思心得 4

　 2020 年春节，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎传染病，把孩子们欢

　快外出的脚步挡在了家门之外。延迟开学，让线上教育成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式的一种积极尝试。

　 结合幼儿的年龄特点，我们制定了有效的教学活动、亲子游戏、室内运动等，让幼儿与家长互动起来。还充分利用 QQ 群、微信群、家园联系小程序等这些软件，进行交流指导与幼儿们充分的互动共同成长。不知不觉线上教学已经三个星期了，对近期我的线上教学做出了一些反思。

　 当得知要开展线上教学的时候心里很茫然，不知从何入手。我用什么形式才能让幼儿清晰的了解活动的内容?语气是针对家长还是面向幼儿?当幼儿回答时我怎样才能第一时间告诉他们，你们的回答我已收到?等一系列的问题。与老师们探讨过后，明白了幼儿在家学习需要家长的大力配合，当幼儿或家长存在一些疑问时，可以在群里提问，教师给予帮助，让幼儿认识到线上活动和幼儿园活动态度一个样，快乐学习，健康成长。

　 在《母子情深》这节活动中，我采用了循序渐进的方式方法。首先，跟家长阐明了本次活动的主要目的，在进行活动时需要用到什么材料。其次，结合 PPT、图片、视频等，详细的阐述本次活动的流程，让家长充分的了解并配合进行活动。最后，在活动的过程中，结合幼儿的表现进行针对性的指导。比如，幼儿在朗诵时只追求熟练度而忽视了韵律;在活动过程中坐姿习惯不正确，当幼儿出现这些问题时，我会与家长沟通，指导幼儿进行改正。

　 在活动过程中存在的问题，个别幼儿口齿不清晰，不能按照古诗的韵律和节奏有感情的进行朗诵，对含义的理解也有待提高。还需要不断的练习。

　 在今后的教学中，自身还要不断的学习，充分的准备，借鉴他人优秀的方法，这样在开展活动时就可以给予家长和幼儿更多的指导和帮助，也要更加及时的跟

　进与幼儿的互动点评。

　 让我们同心防疫，让幼儿宅家也精彩。

　 线上直播教学反思心得 5

　 准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任。

　 停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。我们学校还好，一切按照上级部门的规定在 2 月 17 号正式推出空中课堂在线教学。我们学校是一所老学校，平均年龄超过 43 岁，因此，对很多老师来说，空中课堂在线教育都是一次挑战。

　 教书 20 多年了，这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。和很多老师遇到的难题一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿的工作。光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。本打算用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在 PC 端不支持横屏，因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。买一台新电脑?这个时候，没那么容易，商店没开门，网购送货时间不定。去学校拿办公电脑，学校严禁进入。

　 为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。因为担心直播翻车，我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频，如果学生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作为弥补。

　 用传统的方式传授知识。

　 而这仅仅是线上教学困难的一部分。我们学校要求绝大部分老师都开直播课程，轮流直播。因此大家都非常的忙，或者说非常的忙乱，尤其是班主任，这段时间每天不接到数百个信息，不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而

　班主任还要准备上网课，还有数据的上报，的确够忙。

　 当然，所有老师开设直播课程，也存在不少问题，首先这没有实现资源的共享。信息网络时代，资源应该是共享的，其实可以实现一个区，其实可以实现一座城市的课表统一，时间统一，由名师工作室主持人带头上课。养兵千日，用兵一时，此时名师应该站出来。

　 所有老师都开设网课，空中教学，一分为二地看待这个问题，它的好处是让每一个老师都尝试一下，尝试一下直播这新鲜玩意儿，的确会遇到很多困难，但说实话，但和抗击肺炎第一线的医护人员相比，这点困难真的算不了什么。过程很艰辛，结局或许并不圆满，但这就是人生，必须一路前行!

　 在网上流传着很多老师上空中课堂的视频，有的老师在山顶找到一处有信息的地方上课，有的老师在山顶搭了一个草棚上课，有的老师在牛棚里上课，有的老师在屋顶上课，有的老师把手机挂在脖子上课，有的老师采取最原始的方法上课，可谓八仙过海，各显神通。这不是笑话，当老师的人知道，所有老师都想竭尽全力的上好每一堂课，更何况空中课堂跟教室课堂还有所不同，不仅有学生听课，还有学生家长听课，甚至全网络都会流传老师上课的视频，因此老师上网课的压力比课堂教学更大，老师上一堂晚课准备的时间比课堂教学准备的时间更多。

　 我已经上了三堂空中课堂，说句心里话，准备得很充分，但效果真的远未达到预期。除了因为家里电脑原因，总是出现卡顿情况之外，更重要的是作为一位老师，面对一台电脑，跟面对一群学生完全是两回事。虽然可以通过电脑通过网络跟学生互动，但这不是真正的互动，真正的互动是充满欢声笑语的，充满情感的。网络可以传递声音的互动，但没有办法传递心灵的互动和眼神的互动，所以空中课堂在线教育之后，特别想念传统课堂，特别怀念跟学生面对面交流的那种教学氛围。

　当在线教育刚刚开始的时候，有不少人说，这次停课不停学，在线教育模式将会对传统教育造成巨大的冲击，甚至改变传统教育模式。我只想说，在线教育真的不可能替代传统教育，因为教育不仅仅是知识的传输，更是情感和心灵的交流。

篇五：老师线上直播讲课教学反思心得

直播课教学反思

　疫情期间，依据上级及学校要求，上了语文网络直播课，现在谈谈网课教学的几点生疏：

　1、网课便捷性的特点深受大家的宠爱。师生不受空间限制，只需要硬件设施许可，便可以面对面传授学问，在当前疫情限制状况下，解决了很大问题。

　2、网课更加直观的特点，使得学问的获得更具趣味性。平常课堂上，受条件限制，很多视频资料无法呈现，而网课解决了这个难题，网课呈现学问的方式更加多样化，可观性更强，同学接受学问的视野更加开阔，课堂的画面更多彩。

　3、网课共享减轻了老师的负担，平常多班级的课程可以通过网课的直播得到各班的共享，大大减轻了老师的负担，使得课堂更具高效性。

　网课的优越性不止于此，但是网课也凸显出一些问题：

　1、网课时空分割造成老师对同学无法监管，致使课堂效力不高，部分同学不能认真听课，甚至缺位，老师不能很好地把控课堂状况。

　2、网课师生互动效率不高，通过信息的传递，不能很好地达到课堂提问的效果，往往造成老师满堂灌，同学有疑问不能得到准时解决。

　3、网课上批改作业效力低下。答案通过网络传送，清楚度不高，屏幕所限，老师不能高效的发觉问题，花费更多时间，效果不是很好。

　以上这些仅仅是我个人体会，通过网课的教学我个人也有了很多收获和成长。

　首先是训练理念的进步。教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的训练理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师

　的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范训练。通过此次网课端详了自己的教学理念，明确了自己教学目标。

　其次是教学方法的改进。些教学中不仅要教给同学信息技术学问，还要揭示猎取学问的思维过程。通过本次网课，我把握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

　最终，网课让我受益匪浅,感受很深。多年的教学阅历，或许只是行为的转变、教学工作过程的重复，他永久只能停留在一个惯的转变、信息技术 “阅历型老师”的水准上，而无法成为对传统超越的的提高。

　通过这段时间的网课教学，我对改进措施和工作建议有几点看法。

　第一、在此过程，我也切身体会与时俱进，不断学习把握新的教学手段和技能，给自己充电加油提升专业素养的必要性，唯有如此，才能适应工作之需，不被时代淘汰。

　第二、通过这次网课，我也感受到同学们虽然不是面对面的，但是我也是看到他们的乐观性了，而且和教室相比，除了有新颖之外，互动性更需要加强，可以借助微信群在课外进行沟通。我发觉，在直播间里面，文字的互动，他们的胆子更大了一些，极大的促进了同学的爱好。今后的教学，我要转变教学措施，生疏到不止是一种方式，可以多种方式的去尝试。

　第三、我也是找到了我的问题，也是在后面渐渐的改进，来更好的把同学们教好，而今再次回到教室，孩子们和我的距离好像也是随着直播上网课而拉近了，我也是知道这次的上网课，真的和平常有了很大的不同，而且一些以前偏科的同学也是宠爱上我的课堂，不再像之前那样，上课也是认真多了。

　第四、网课与平常课堂要结合起来，取长补短，互为补充，做到

　教与学的紧密结合，客服网课的不足，提高课堂效率。

篇六：老师线上直播讲课教学反思心得

2020 关于网课教学反思心得最新 5 5 篇

　停课不停学”到底该如何学?这是一个牵动着所有教育者、学生以及学生家长的大事，这是大家的事情，下面给大家分享2020关于网课教学反思心得最新大全.欢迎阅读! 网课教学反思心得 1 按照学校的教学指导方针，我们老师坚决的贯彻了““停课不停学””的计划，作为班主任，我更是明白要完成一个老师的重担，必须要时刻做到认真负责。指导好各位学生和老师。保证上课正常开启。

　这次教学我们举办的非常成功，应为在开始的时候我们就已经事先与学生家长做好了教学计划和任务的调查和了解，当得知大多数学生有条件学习时我们开启了教学任务，对于特殊情况的家庭，我们会按照要求给予一定的支持。当然这次的教学任务不是简单的完成教学而是需要加大对学习的知道，让学生在学习中不断的超越学有所成。

　当然为了避免学生，在上课时出现私自旷课或者逃课的情况，我们规定，每个学生上课前都要做好签到打卡工作，上课过程中，会有提问环节，这是推动每个学生学习的关键，当然这样的环节主要用来提升学生的注意力，当然月遇到过个别比较调皮的学生，用

　各种取巧的手段蒙混过关，我们通过与家长的沟通配合终于实现了最终的指导，共同辅导。学生上课。

　在线上教学虽然有诸多的不方便之处，但是这些都需要克服因为我们线上授课，因为没有了老师时刻监督和指导，教学质量会相应的下降，毕竟，线上授课每天都要盯着屏幕看这样非常的伤眼睛，对健康不利，不利于我们教学，所以课程适当的减少一两节，每天早自习让学生父母监督完成，晚自习期间也依靠家长辅导。毕竟没有了老师，就必须要依靠家长严格管束。

　经过家长的积极配合，每天上课我们都能够按照正常的进度进行，虽然有偶尔有一些问题出现，但是都能够及时解决，为我们线上授课提供了非常丰富的经验，每一天每个老师都在进步，虽然很多老师可能是第一次接触到授课任务的，但是有了大家不断的努力我们教师在线上授课的水平有了极大的提升，变得灵活多变，不在如同开始时那般做的有些瑕疵。

　总的来说这是一次不多的教学体验，同时放开的教课渠道，开展了一个全新的教学模式，虽然有些匆匆，但是结果还是不错了从最后反馈来看，这是一次成功的教学方式，但是想要真正普及线上教学，还有很长的一段距离要开展，毕竟，很多老师的经验不足需要靠不断的教授继而学习来完善，但同样作为班主任我会一直履行好自己的责任，除了正常授课之外，还会管理好本班级人员的学习，

　做好相应的人员和调度安排。时刻保持和学生，以及其家长联系，做到沟通及时准确，及时发现问题解决问题。

　网课教学反思心得 2 根据区教育局的通知要求，在教研组的共同努力中下，从 2 月10 日开始，我已经进行了 3 周的线上教学，这是一个陌生的课题，再加上信息技术水平的缺陷，我从开始的战战兢兢、不敢下手，到现在逐渐习惯、得心应手，每发现一个新功能能在教学上有所协助都无比的激动，现在将一些收获和困惑都小结一下，也许有些想法、做法是稚嫩肤浅的，压根儿不值一说，甚至贻笑大方，但终归是实践所得，姑且一说吧。

　一、教学模式的改变带来在授课内容、方式等方面的变化 四年级语文线上教学的内容，区教育局教师发展中心语文教研员王树妹主任作了明确的要求，要求年级组建立区层面的集体备课群，制定四年级语文区级集体备课方案，全区统一规定每天授课内容，统一教学进度，由每个学校的备课组长领取任务，撰写学习单初稿，寻找上课资源，上课前一天下午 2 点在集体备课群集中讨论，然后根据修稿意见形成最终定稿。我们备课组在拿到学习单和学习资源之后，还要在进行校内的集体备课，制作上课 PPT，确定上课人员，分工合作。第二天 8 点半到 9 点 10 分完成线上授课，然后各班统计上线率，核查未上线原因，再检查作业，查找问题，并将问

　题汇总，分析原因，进行有计划地课后辅导。经过这段时间的摸索，四年级语文线上教学逐步形成了学习初案、集体研讨、二次备课、线上教学、批改作业、问题汇总、课后辅导这样的过程。从教学效果来看，对小学生而言线上教学的内容不宜过复杂，前期教学古诗，检查的手段是抽查背诵、默写，只要上线学习的同学，检查的结果都是令人满意的，但在 2 月 27 日学习修辞的时候，暴露出很大的问题。一是所选的学习视频过长，学生观看视频不能至始至终，学习效果差。二是视频讲解不比课堂教学，关注不到学生现场掌握情况，讲解没有针对性，课后作业的反馈问题很大。四年级组及时调整内容，28 日针对这一节课重新直播教学，效果有改善，但还需进一步增强练习。

　二、教学工具的变化带来技术应用、教学状态的变化 网课教学反思心得 3 直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：

　1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老

　师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高! 2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量 线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

　3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课 平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群

　拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力! 当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：

　1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限 直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。

　2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学 我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。

　但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任! 网课教学反思心得 4 2020年2月20日下午2点，窗外的阳光格外明媚，透过绣着红色玫瑰花的窗帘照在我的脸上，格外温暖。彼时，我想，如若没有这场突如其来的、措手不及的传染病，现在我一定在明亮的教室里听着孩子们朗朗的读书声，那一张张花儿般的笑脸一遍遍的呼唤着“老师好”，如今回味起来，是多么的动听…… 可是生活没有假如，因为这场可怕的疫情，如今我们只能待在家里，“大门不出二门不迈”，从未想过有一天这样安然的待着也能为国家做贡献。随着疫情的严重，“停课不停学”应势而生，在“钉钉”上进行网上直播教学成了“潮流”。回顾网上直播学习的这两周，可以说是感慨良多…… 1、初使“钉钉”问题多，耐心指导暖心窝 网上直播前夕，学校考虑到老师们对软件的不熟悉，于是安排专门的技术人员对老师们进行培训，学校的徐老师耐心指导，一步步引导老师们掌握直播技巧，不管有什么问题，都一一耐心的及时解答;同年级的老师们，为了确保课上的视频品质，在直播群里试

　课时，其她老师们在后台积极关注，及时给予意见和建议;年纪较大的教师无法及时了解直播步骤时，年轻教师以开视频的方式一步步操作指导……正是有了这些负责的同仁们、有了这些暖心的同事们，如今学校里的每一位老师都能熟练的进行直播，向孩子们传授知识。这一刻，只想对祖国母亲说：“虽然我们不能亲自上前线，但我们是你最坚强的后盾，为你培育、培养着祖国的花朵。” 2、巧用“钉钉”来直播，上好《开学第一课》 尽管不能相聚于学校，但是作为一学期一次的开学日，2 月 10日早上 8：10 分，全校师生仍然利用“钉钉”举行了开学典礼，大家一起观看了《开学第一课》，当看到我们的时校长为大家送上祝福和鼓励时、当看到孩子们身穿干净的衣服、戴着鲜艳的红领巾、认真的看着时，那一刻，我的心中无比激动。

　3、宅在家里也能学，温馨画面动人心 如今，网上学习已进行了将近两周，每次批改孩子们的作业，看到在家也认真学习的孩子们，看到负责的家长，读到他们暖心的语言，心中都无比温暖。是呀，老师认真了，家长也会认真，那么孩子们会更加更加的"认真。

　没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来，莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾，我相信只要我们团结一心、众志成城，我们大中华终将迎来春回大地，播撒芬芳。待到那一刻，我会大声的

　告诉我的孩子们：“冬已尽，春可期，山河无恙，人间皆安。” 网课教学反思心得 5 努力贯彻教育局发布的“停课不停学”的通知，根据学校的工作安排，我作为_学校初一(3)班的班主任已经进行了一周的线上教学了，对于这次的突如其来的上课模式，我还是适应的很快的，主要是我有开播的经验，这一个周的线上教学还算是顺利的结束了，但是由于这是第一次，我也深知自己有所失误，也还是存在着待加强的地方。

　一、认真授课，不畏困难 授课过程随着时间、次数的推移都变越来越顺利，越来越好，一开始我是没办法在第一节课的时候，把当节课的教学内容完全讲完的，课程时间的缩短是一部分原因，当然自己还没有完全的适应这样的授课方式也是一方面的原因，但是我丝毫没有被这个困难打败，反而我会好好的总结自己上一节课存在着哪些不足之处，然后加以改正，做到越来越好，我在进行授课时的认真程度为完全超于自己在学校教室上课的程度，因为那里有我熟悉的讲台、黑板、一眼看去全班的学生……现在突然之间变成这样，我的确是有点难适应，但是我既然身为老师，我就要学会克服困难。

　二、学习教学经验 我现在基本上上课的风格什么的，都是学**学校的一个名叫_

　的老师，据说他在我们还没有进行听课不听学的教育方针之前就已经在给孩子们上网课了，所以他的教学经验算是我们周围所有老师当中最丰富的那一个。我现在几乎每天除了自己给孩子们上网课之外，我还会第一时间的去到_老师的直播间，学习授课经验，主要还是想学怎么让网络授课变得生动取来，不然每一次都是我一个人在讲，会显得非常的乏味无趣。现如今我已经可以说是一个非常合格的线上语文教师了。

　三、作业批改工作 随着现在网络科技的发达，我们现在不仅是可以在线上进行授课，作业是也可以在线上完成的，我每堂课都会布置一次作业，不会太多但是会严格的跟着教材方向走，为的就是可以更好的加深学生对本堂课的知识点学习，融会贯通，这样才能让他们对自己当天的课堂的学习状况，有清晰的认识，好决定是否对我当天的授课进行观看重播，我也会做到认真的批改作业，不会因为自己没在学校，就放松自己的工作，学生的作业我照样会严格的进行查看，跟家长们进行及时反馈。

　就算有天大的困难，也不能阻挡我给孩子们上课，我会尽好一个人名教师的本职，不能玷污这一份神圣的工作，我相信我所教的.这群学生，语文方面的知识绝对可以跟上节奏。

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