小学道德与法治质量分析5篇

小学道德与法治质量分析5篇小学道德与法治质量分析　第1页共2页一班级道德与法治下学期期中质量分析　一班级道德与法治下学期期中监测质量分析　一、分数段人数统计　二、试卷分析及错题列举　（下面是小编为大家整理的小学道德与法治质量分析5篇,供大家参考。

篇一：小学道德与法治质量分析

1 页 共 2 页 一班级道德与法治下学期期中质量分析

　 一班级道德与法治下学期期中监测质量分析

　一、分数段人数统计

　 二、试卷分析及错题列举

　（一）试卷分析

　本次道德与法治期末试卷共有四页，五大题。试题难易适度，重视考查同学的道德基础学问，图文结合，生动好玩，格外适合测试二班级同学。考试题型有填空题、单项选择题、推断题、连线题、简答题，没有偏题，难题，有利于同学正常发挥，能够对二班级学习道德与法治的状况作出有效的评价。

　（二）错题分析

　第一题：填空。有少部分同学不会写字，在课堂教学中要多加强练习。如：刷牙、洗脸等。

　其次题：单项选择题。推断做法少部分做错，

　第三题：推断题。少部分同学推断出错，要多教同学分析、推断对错

　第四题：图形推断，野花可以适当采摘一图错误较多。

　第五题：简答题错误较多，主要缘由是不会写字。

　三、本次监测存在的问题

　1.道德与法治学问点背诵不熟。

　2.部分同学会背不会写字，

　- 1 -

　3.有少部分同学没有认真读题。

　4.有些答案言之有理就可以了，孩子们不会机敏答题。

　5.简答题没有做对，审题不认真。

　四、针对消灭的问题，在以后的教学中怎样做

　1.上好道德与法治课，让同学弄清弄懂道德与法治课本上的学问。

　 第 2 页 共 2 页

　 2.在平常教学中，我们要忧虑同学养成良好的写字、读书、倾听、观看、动手、思考认真等习惯，特殊是认真听别人讲话的好习惯。

　3.让同学学以致用，把所学学问落实到平常的行为习惯上，主动培育同学良好的行为习惯。

　4.教会同学认真读题审题，弄清题目意思，再认真做题。

　5.对于重要的学问点要准时听写。

　6.要以课本学问为主。

　7.课本上的学问点要多读多记，达到娴熟的程度。

　- 2 -

篇二：小学道德与法治质量分析

级小学道德与法治学生学习评价质量分析表

　填表时间：

　 20XX

　年

　1

　月 23

　日

　 表人：

　XXX

　 学校名称 XX 小学 年级人数 505 评价情况 优秀（℅）

　良好（℅）

　一般（℅）

　继续努力 (一)年级 96% 3% 1%

　一、对评价内容的分析（要突出重点，针对性强）

　从每单元的评价内容来看都能突出了每一个单元的教学重点，如：第一单元，考查学生成为一名小学生，已经养成了哪些良好的学习习惯和生活习惯。第二单元让学生介绍学校，知道在学校应该怎样做。第三单元考查学生放学回家应该玩什么游戏，初步了解有关饮食健康的常识，学会防范意外伤害的基本方法。第四单元考查学生冬季变化对生活的影响，对病怎样进行预防，亲近大自然，欣赏大自然以及了解新年的文化内涵。

　二、对学生学习过程性评价的基本情况分析：

　（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情

　感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）

　1、主要成绩（精彩举例）：

　第一单元：学习了本单元，同学们大部分很快熟悉了校园的环境，养成了一些良好的学习习惯和生活习惯。

　第二单元：通过学习，让新入学的学生需要迅速了解校园环境，尽快适应校园生活。例如：个别同学 9 月份初不肯上学，不进教室，怕测验考试。也有怕做作业，缠着爸爸、妈妈哭闹。有的同学老是问家长为什么要上那么多课，为什么要做作业。这些孩子花了好长时间才逐渐适应。

　第三单元：这一单元帮助学生学生习一些基本和生活常识、作息时间与技能，如何避免意外伤害、从而加强了学生的自我保护意识与能力。

　第四单元：通过学习，让学生了解南方的冬天与北方的冬天有什么不同，知道新年的传统节日，以及对新年的美好愿望。

　2、存在问题（表现及原因）：

　（1）学生年纪小，生活知识面比较窄，对所学到的知识不能好好深化和运用。

　（2）由于大部分学生都是独生子女，有时在和同学相处时不能做到谦让，在家庭里受到家长过分溺爱。

　（3）有些学生虽然学得了一些卫生常识和生活技能，但仍然自我保护意识比较差，经常打闹、个人卫生较差。

　（4）有小部分孩子学前习惯不好，也没有做好充分的思想准备，一下子很难适应小学生活。

　三、对教学工作的思考及改进措施：

　1、课前多深入了解学生在生活中的一些情况，在课堂上有的放矢，引导学生养成良好的思想品质。

　2、在教学上要用多种形式，不应局限于课堂，让学生跳出课堂，真正进行观察、实践，从而提高学生的学习兴趣。

　3、要创造性运用教材，根据本班的实际情况，有针对性地对学生进行长期引导训练，培养学生良好的行为习惯。

　此表可续页 备注：

　以年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。

　二年级小学道德与法治学生学习评价质量分析表

　填表时间：

　20XX 年 1 月 28 日 填表人：

　XXX

　学校名称 XX 小学 年级人数 502 评价情况 优秀（℅）

　良好（℅）

　一般（℅）

　继续努力 ( 二 )年级 89℅ 9℅ 2℅

　一、对评价内容的分析（要突出重点，针对性强）

　本套试题内容丰富，充分考查了学生课本知识，形式活泼多样，充满鼓励话语，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学二年级学生的特点。本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对《道德与法治》课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重点，对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。第一单元《我们的节假日》不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。第二单元

　《我们的班级》帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第三单元《我们的公共场所》引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。第四单元《我们生活的地方》让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为家乡日新月异的变化而骄傲自豪。

　 二、对学生学习过程性评价的基本情况分析：

　（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）

　1、主要成绩（精彩举例）：

　二年级在这个学期里，学生初步养成时间观念，会在生活中安排时间，提高工作效率。懂得周末时间很短，要

　好好安排才能让周末更精彩。学生简要了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，爱集体，能积极学习，能安全健康地学习生活。初步建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易，知道要爱护公共财物。知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。养成自觉排队的好习惯。

　知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。学生通过观察、访问、查找资料，了解自己家乡的风景名胜、家乡的故事和家乡的文化生活，激起对家

　乡的热爱之情。

　2、存在问题（表现及原因）：

　由于还是小学的低年级阶段，部分学生还没养成良好的习惯，有以下问题：

　（1）国庆节、中秋节小朋友都是喜欢的节日，都是停留在表面的玩乐、吃喝的层面，但是对节日的由来、习俗不够感兴趣。

　（2）有些学生不会科学合理的用好时间，或者家长安排了过多的课外学习任务。孩子们都知道要珍惜时间，但是往往他们落到实处时，都会管不住自己想玩的心，从而让时间白白浪费。

　（3）还有少数学生较为活泼顽皮，纪律意识弱一些。自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，还要进一步发展自我保护的意识与能力。学习防范意外伤害的基本方法。还有少数学生比较顽皮，没有养成良好的生活习惯，乱扔垃圾，没有保护身边环境。

　（4）在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，不能能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，还要逐步养成文明的说话习惯。

　少

　数学生表现自我控制能力差，没有养成自觉排队的好习惯，可能会对自己和别人造成伤害。

　（5）每一个孩子的生活空间不一样，所了解的家乡变化也不一样。部分学生在课前没有做好资料收集，课堂上表现不够积极主动，有的无话可说。

　三、对教学工作的思考及改进措施：

　（1）扎实上好每一节课。品德与社会任课教师要深入研究教材，探索教法，力争让学生学懂学透，在“落实”上下功夫。

　（2）教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心 感受到学习的乐趣，事倍功半。

　（4）在教学过程中教师要有创新意识，多运用一些教学策略，提高教学效果，如二年级上册的知识点比较多，课堂上就师生一道编写歌谣进行记忆，教师及时把一些编写的比较好的歌谣发到群上，从另一个侧而又激发孩子学习的学习热情。

　三年级小学品德与生活（社会）学生学习评价质量分析表

　填表时间：20XX 年 1 月 13 日

　填表人：

　XXX

　 学校名称

　年级人数 505 评价情况 优秀（℅）

　良好（℅）

　一般（℅）

　继续努力 （三）年级 91.6% 90.7% 4.6% 0 一、对评价内容的分析（要突出重点，针对性强）

　评价内容能紧扣教材的重点和内容进行设计：第一单元《家庭、学校和社区》，让学生知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员间的亲情，懂得以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心。了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施上。第二单元《我在学习中长大》，让学生了解自己的特点，发扬自己的优势，增强自信心。还知道生活和学习中会有困难，懂得遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。并且学会珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习习惯。第三单元《我和规则交朋友》，让学生感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。并且自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。第四单元《我的角色与责任》，让孩子明白自己在不同的地方担当的角色和

　责任，懂得尽量少个父母添麻烦；懂得关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。整体而言，评价内容突出教材重点，能联系学生的生活实际，针对性较强，让学生从书本中，从社会中获取道德知识，并指导今后的实践。

　二、对学生学习过程性评价的基本情况分析：

　（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）

　1、主要成绩（精彩举例）：

　能突破重、难点,让学生的思想觉悟有了一定的提升。本册教材的重点是培养学生学会尊重别人，无论是在家庭还是在社会上要尊老爱幼，还要尊重教师及在学校的其他工作人员，充满爱心，对学生要进行感恩教育；培养学生学会分析解决问题，服从集体的利益、在参加活动时注意安全、增强自信、合理安排自己的学习和生活等方面的能力，提高自理、自护能力。引导学生在实践中正确认识自己，树立自信心，健康成长，学会与人友好共处；

　还要教育学生明白自己的成长离不开同学的帮助，同学之间要互相取长补短，培养学生对自己、对家庭、对别人、对社会的责任心。学生兴趣广泛，喜欢做游戏，乐于参加活动，乐于动脑、动手，同学之间能团结合作。三年级大部分学生能牢固掌握所学知识，并在理解的基础上变成实际行动。

　2、存在问题（表现及原因）：

　(1)部分学生家长陪伴关注较少，学生缺乏良好的责任教育，对学习没有正确的认识，学习目的不明确，学习方法不正确。

　(2)上课不能专心听讲，不能按要求认真完成作业。学习不踏实，对所学知识一知半解，做过的题重复做还是会错。

　(3)没有养成良好的学习习惯，做题时不细心，粗心大意，看错题，错别字较多导致失分。

　三、对教学工作的思考及改进措施：

　1、教师要认真钻研教材、认真备课，精心组织课堂教学，要经常反思课堂教学，反思如何才能端正学生的学习态度，让学生对这门学科重视起来。

　2、教师在平时的教学中要精心研究落实方法，勤于钻研，积极调动学生学习品德社学科积极性，在课堂教学中始终贯穿学生

　学习能力和思维能力的训练。加强对学生学习过程的督促和学习效果的检查。

　3、继续关注学困生对本门学科的学习情况。鼓励他们在课堂上积极发言，即便是出错也不要责怪，相应的给予鼓励。

　4、在今后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生的知识面。

　5、鼓励学生多参与集体活动，让他们学会关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，让他们学会关心他人，明白“己所不欲，勿施于人”。

　6、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

　此表可续页

　备注：

　以年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。

　四年级小学品德与生活（社会）学生学习评价质量分析表

　填表时间：20XX 年 1 月 6 日

　填表人：

　XXX

　 学校名称

　年级人数 405 评价情况 优秀（℅）

　良好（℅）

　一般（℅）

　继续努力 （三）年级 88.6% 90.5% 3.6% 0 二、对评价内容的分析（要突出重点，针对性强）

　本教材是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的相互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

　二、对学生学习过程性评价的基本情况分析：

　（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习

　评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）

　1、主要成绩（精彩举例）：

　（１）．学生解决现实问题的实践能力有了明显的提高，这一题正确率很高。

　如：火灾逃生小常识：

　1、趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止

　 2、把湿衣服或湿毛巾披在身上可防止

　 3、将鲜艳的衣服或者塑料布用...

篇三：小学道德与法治质量分析

21 — 2022 学年度第一学期期末

　二年级道德与法治试题（卷）分析

　 一、试卷的评价 （一）试卷的基本情况 柳林县 2020-2021 第一学期二年级下册《道德与法治》试题内容共 2 页，考试时间为 30 分钟，满分 50 分。

　（二）试卷的基本特点 1、试题基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，考试知识点涉及我们的节假日、我们的班级、我们在公共场所和我们生活的地方共四个单元 16 课，其中第三单元我们的公共场所和第四单元我们生活的地方分别占了 20 分和 16 分，所占比例较大，是考试的重点。

　2、试题题型多样。这份试卷从题型设计来看，主要有我会填、小评判、简答题、你问我答四种题型。二年级学生识字量不是很大， 会写的字也不多，题型设计符合二年级学生的认知特点。

　3、试题联系生活。这份试卷考查的知识点与学生的生活联系比较紧密，通过这些题型，引导学生在生活中学习，发现生活中内在的道德意蕴。

　4、拓展学生思维。试卷最后一道题：家乡的物产知多少。让我们连一连，并在连线里介绍家乡的一个物产， 是一道开放性的题， 也是教育孩子们热爱家乡的一草一木。

　二、试卷成绩情况 这张试卷主要考察小学二年级下册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，参加考试人数：4046 人，均分：41.19，及格率：90.36％ ，优秀率：68.24％。

　三、问题存在的分析 （一）成绩分析 从总体成绩来看，除个别学生大多数成绩都在 40 分以上，按总数的 80％为优生、60％为及格计算，则优生率达到 95％，及格率达到 100％，成绩算得上很好，但也不能忽略一些细节问题的存在。

　（二）学生答题中存在的一些问题分析 1、读题不认真，审题不慎重。比如第三个填空题，有些地方虽然没有(警示)标志，但是也要(小点儿)声.但学生的答案却欠思考, 甚至闹出笑话.判断题三个，无论在哪里学习，都应该有安静的环境， 这是一道答案一目了然的题，但仍有个别学生做错，充分证明了学生读题马虎不认真。

　2、语言不灵活，思考欠深入，比如解答题:“在生活中，我们应该保持哪些公共卫生?”仔细解读题，不难发现，这道题考查两个方面，一方面要答出地点，另一方面要说出怎样保持，但学生的答案是顾此失彼，不能两全，导致失分有点严重。

　3、教师对知识的拓展与延伸做得不够深入，如第四题，请你给大家介绍一下家乡的一个物产，因为对家乡物产不够了解，学生答的五花八门。

　4、由于学生年龄尚小，语言组织能力差，解答题中语言组织过于简单片面，长句病句、错别字多，语句不通顺，这也是失分的一大因素。

　总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。

　四、改进措施 1 1 、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。

　2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。

　3、坚持讲练结合。

　4、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步， 要善于表扬学生。

　5、抓好后进生。对道法考试来说抓好 10 个优生，不如抓好 1 个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进生的教学质量。

　6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

篇四：小学道德与法治质量分析

年级道德与法治 下学期期末监测质量分析

　一、 分数段人数统计 人数 总分 平均分 及格率 90-100 80-89.9 60-79.9 60 以下

　 二、试卷分析及错题列举

　 （ 一）试卷 分析

　本次道德与法治期末试卷共有四页，四大题。试题难易适度，重视考查学生的道德基础知识。考试题型有填空题、单项选择题、判断题、简答题，基础性强，立足于课本上的基础知识，与学生的生活和学习密切相关，重在考察学生对道德与法治基础知识和常识的掌握情况。没有特别难的题，有利于学生正常发挥，能够对三年级学生学习道德与法治的情况作出有效的评价。

　（ 二）

　错题分析

　1.填空题。很多学生出现错字，比如“理解”、“接纳”、“足迹”、“期望”，说明学生的基本知识掌握不牢固，熟记但是不会写字，有部分孩子对知识点不熟悉，直接不填。

　2.选择题和判断题有许多陷阱，如果不仔细读题就会选择错和判断错误。

　3.简答题。琳琳在妈妈做饭时，偷偷拿了妈妈的手机，并且偷偷看了妈妈的微信、聊天和短信，琳琳的这种做法对吗？为什么？一部分学生只会从脑子里搜寻老师讲过的点，不会以点带面，想不起来就没有答，导致丢分，不会根据生活实际结合理论来作答。

　 三、本次监测存在的问题 1、道德与法治知识点不熟。

　2、部分同学记得不会写字。

　 3、有少部分同学没有认真读题，特别是选择题和判断题，稍微不注意就做错。

　4、有些答案言之有理就可以了，孩子们不会灵活答题。简答题没有做对，审题不认真。

　四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做 1、加强专业教学水平。在教研活动中、教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研、教学水平。

　2、继续加强品德与生活学科教学研究，充分运用现代教育技术。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，把思品课程的总目标落实到每一节课。

　3.坚持讲练结合，抓好后进生，对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。

篇五：小学道德与法治质量分析

新小学六年级道德与法治( ( 下册) ) 期中质量分析卷及答案

　(时间：60 分钟，总分 100 分) 班级：

　姓名：

　分数：

　 一、填空题（共 0 20 分）

　1、为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了______、______、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的______系统。

　2、人类的每项科学发明于创造都标志着社会的______和______。

　3、礼仪是________的，我们用它来表示相互之间的_______。不同的______会有不同的礼仪。

　4、化石燃料燃烧排放的大量_______导致______。

　5、宽容让人们彼此______，______相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。

　6、我国主要的自然灾害有______、台风、洪涝、________、滑坡、________、病虫害等。

　7、被誉为“杂交水稻之父”的是______。

　8、宽容让人们彼此宽待、______，它是和谐、美好生活的______。

　9、科学技术的发展给人们的______、______带来_______的变化。

　10、________的建造充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平之高。

　二、选择题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）

　1、当前国际社会的主要趋势（

　）。

　A．和平 B．战争 C．竞争 2、以下哪种情况不能被“宽容”（

　）

　A．好朋友误会了我，后来他找我道歉了 B．同桌不小心用笔划到了我的衣服 C．新闻上有人拐卖小孩被逮捕了 3、在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的（

　）。

　A．不尊重 B．批评 C．赞赏 D．不满意

　 4、一个宽容的人（

　）

　A．必然能够获得成功

　 B．更容易受到大家的欢迎 C．实质上是一种假惺惺的行为 5、我国公民的身份证号码是由（

　）位数字组成的。

　A．15 B．18 C．16 6、古埃及文明发源于（

　）。

　A．尼罗河流域

　 B．两河流域

　 C．印度河、恒河流域 7、“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（

　）

　A．人生短暂，何必争强 B．谦让能化解一切矛盾 C．社会生活需要宽容 D．人与人之间应该平等相待 8、下列不属于四大洋的是（

　）。

　A．太平洋 B．北冰洋 C．南极洋 D．大西洋 9、下列疾病是由排放未经处理的废水导致的是（

　）。

　A．佝偻病 B．水俣病 C．艾滋病 D．侏儒症 10、我们学校门口车辆乱停乱放造成交通拥堵，这应该是（

　）的职贵。

　A．市场监督管理部门 B．交通管理部门 C．税务管理部门 三、判断题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）

　1、曾子每日三省太麻烦了，完全不需要。（

　）

　2、全球气温升高，南极冰川消融是温室气体造成的。（

　）

　3、人类可以离开地球而生存，但地球不能没有人类。（

　）

　4、水是可再生资源，因此我们不必担心没有水喝。（

　）

　5、遇到冲突时，我们可以毫不留情的指责对方。（

　）

　6、我国从 2001 年开始，把每年 5 月第 3 周定为“科技活动周”。（

　）

　7、生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少。（

　）

　8、人类在认识自然的同时，也在不断深化对自身的认识。（

　）

　9、雷电交加时，可以在大树下避雨。（

　）

　10、当灾难发生后，我们每个人都应该贡献一份力量。（

　）

　四、连线题。（共 0 10 分）

　 1、请把以下国际组织的标识图片与其名称连在一起。

　五、简答题（4 4 小题，共 0 30 分）

　1、怎样做到尊重他人？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　3、你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　4、防御自然灾害的方法有哪些？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　参考答案 一、填空题（共 0 20 分）

　1、气象

　海洋

　防灾减灾 2、文明

　进步 3、约定俗成

　尊重

　文化 4、温室气体

　全球变暖 5、宽待

　和睦 6、旱灾

　地震

　泥石流 7、袁隆平 8、和睦相处

　重要基础 9、生产

　生活

　日新月异 10、金字塔 二、选择题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）

　1、A 2、C 3、C 4、B 5、B 6、A 7、C 8、C 9、B 10、B 三、判断题（每 小题 2 2 分，共 0 20 分）

　1、× 2、√ 3、× 4、× 5、× 6、√

　 7、√ 8、√ 9、× 10、√ 四、连线题。（共 0 10 分）

　1、

　五、简答题（4 4 小题，共 0 30 分）

　1、（1）语言可以体现尊重，我们要注意自己的语言，不要恶语伤人。

　（2）尊重还应落实到行动上，与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要。

　（3）尊重他人还要能够维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。

　2、我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异，和平共处。

　3、人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。

　4、答：①提高防灾避险意识、自救自护的知识和能力。

　②我国建立了自然灾害监测、预警系统以及防灾减灾工程。

　③法律也是约束人们的行为，减少自然灾害危害的重要手段。

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