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2023年学校音乐课教案3篇

发布时间:2023-01-20 08:40:07 来源:网友投稿

学校音乐课教案1  一、活动目标:  1、在熟悉的歌曲的基础上,感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。  2、经过观察、讨论等方式熟悉游戏规则,按规则与同伴合作游戏。  3、用匹配的原则找朋友,并感受一齐下面是小编为大家整理的2023年学校音乐课教案3篇,供大家参考。

2023年学校音乐课教案3篇

学校音乐课教案1

  一、活动目标:

  1、在熟悉的歌曲的基础上,感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。

  2、经过观察、讨论等方式熟悉游戏规则,按规则与同伴合作游戏。

  3、用匹配的原则找朋友,并感受一齐穿越障碍流向大海的欢乐。

  二、活动准备:

  1、幼儿已经会唱歌曲,并有用身体做障碍和穿越障碍的经验。

  2、将幼儿椅子围成圆形。

  3、小溪流颜色标记卡红、蓝、黄人手一个。

  三、活动过程:

  (一)复习歌曲导入:

  边做动作边演唱歌曲一遍。

  (二)玩音乐游戏:《小溪流》

  1、教师扮演小溪流示范游戏,请幼儿观察,并讨论:

  教师在前奏部分做了什么?(在山头上等待)

  唱歌曲前两句时怎样做的?(绕椅子跑,然后跳两次)

  说完后能够和幼儿一齐唱着这两句试着做一做。

  教师是在哪一句邀请的朋友?(流进河,流进江)邀请时怎样做的?(邀请手势)

  被邀请到的小朋友是怎样做的?(跑到小溪流身后继续游戏)

  最终怎样做的?(和找到的朋友抱一抱)

  教师总结游戏规则:一人当小溪流(邀请人),在音乐的前半部分绕椅子,唱到流进河和流进江时邀请一个朋友跟着一齐游戏。

  2、找一名幼儿当小溪流(邀请人)来玩游戏1次。(跟琴唱)(其他小朋友要一齐演唱,谁唱的好,小溪流就就回找他做朋友了)

  3、找两名幼儿当小溪流(邀请人)玩游戏2次。(能够播放音乐)

  师:如出现两个人同时邀请一个人,该怎样办?(能够就近迅速换一个朋友邀请)

  (三)增加匹配规则,提高游戏的趣味性

  1、出示标记卡,教师示范游戏,引导幼儿发现匹配规则:

  师:小溪流去找大海的路上会遇到很多人,有的是朋友,有的却不是,哪谁才是小溪流的朋友呢?我那里有一个红色标记,把你们的标记从小椅子后面拿出来贴在手心上,藏起来,等领头的小溪流去邀请你的时候,你才能够拿出来看。此刻看一看赵教师是怎样确定谁是我的朋友的?(示范游戏,引导幼儿发现有着相同颜色标记的才是好朋友)

  2、请2名幼儿当小溪流来玩游戏,其他幼儿各持不一样颜色的标记卡等待被邀请。(一段歌曲)

  3、请2名幼儿当小溪流来玩游戏,其他幼儿各持不一样颜色的标记卡等待被邀请。(两段歌曲)

  师:第一段结束后在间奏时请你做小溪流跳舞的动作,第二段一开始唱歌词,就跟着你小溪流继续找朋友。(跳舞时注意不要和其他小溪发生碰撞)

  (四)创编障碍动作,并穿越障碍进行游戏

  1、创编障碍动作和穿越障碍的动作

  师:小溪流在找大海的过程中会遇到各种障碍,你们想一想怎样用身体做出各种障碍?(和其他伙伴合作做障碍)

  2、遇到这些障碍,小溪流能够怎样过去?(绕,钻,跳)

  3、将全班幼儿分成三组。第一组三名幼儿扮演小溪流;另一组幼儿作为被邀请的人;第三组六名幼儿用身体动作创造出各种障碍。

  4、评价及自我评价,让幼儿自我说一说哪里还做的不够好,教师帮忙总结经验,并再次进行游戏。

  5、完整的边唱歌曲边合作进行游戏。游戏能够根据幼儿的兴趣决定进行的3-4次。

学校音乐课教案2

  活动目标

  1、根据人物特点,将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

  2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象,体验表演的欢乐。

  3、经过表演,刨懂得不要轻信陌生人的道理。

  4、让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备

  1、情景创设:森林(花,草,树,蘑菇等)

  2、课件、音乐(代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)

  3、人物图片、头饰

  活动过程

  一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。

  播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带领幼儿走进教室。

  1、欣赏森林的美景。

  《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声,立刻把幼儿带人了森林的场景之中。同时,课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上,都给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自我的发现。

  2、模仿森林里的树木花草。

  教师:谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型,看看谁表演得最漂亮。

  二、故事欣赏分析人物特点。

  在这个美丽的大森林里,发生了一个十分趣味的故事。

  1、欣赏《小红帽》的故事。

  教师:故事里都有谁?

  2、分析故事中的人物特点。

  讨论:在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太适宜的地方?

  三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。

  教师:小红帽的.故事可真好听,教师还为4个人物配了4段音乐,请小朋友听一听,分一分,这段音乐像谁。

  1、分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

  (1)第一段音乐像谁,为什么。

  教师:谁来学一学小红帽走路的样貌,她边走路边做什么?

  (2)第二段音乐像谁,为什么。

  教师:音乐听上去很忧伤,就像外婆在病中思念着小红帽。

  谁来学一学年老的外婆走路的样貌。

  2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

  教师:再听两段音乐,你们听听像谁?

  (1)音乐很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

  教师:谁来学一学大灰狼走路的样貌。

  (2)音乐听上去很有力,就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

  教师:大家来学一学。

  四、音乐表演体验并表现人物特点。

  1、商量分配主角。

  2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求:小演员要听清楚音乐再出场,注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看,对演员表演进行评价。

  3、观众评价。

  4、团体表演。

  活动延伸

  欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的欢乐。

  教师:在故事的最终,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们一齐来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲,幼儿边唱边跳出教室。

学校音乐课教案3

  一、预设目标

  1、继续欣赏乐曲,体会乐曲活泼、欢快的情绪。

  2、了解乐曲基本的节奏型,能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏。

  3、感受团体合作演奏的欢乐。

  二、活动准备

  (一)知识准备:

  1、幼儿已经有了牧羊的概念,了解牧羊人。

  2、幼儿已经熟悉这首乐曲的旋律。

  (二)物质准备:

  1、音乐《孤独的牧羊人》。

  2、自制打击乐图谱、乐器标记图。

  3、打击乐器若干(碰铃,圆舞板,铃鼓,沙锤)

  三、活动过程:

  (一)、故事导入

  1、完整的欣赏乐曲《孤独的牧羊人》一遍。

  提问:

  1、前两天我们一齐听了一首曲子,谁还记得叫什么名字?《孤独的牧羊人》。

  2、孤独的牧羊人在放牧的时候到底发生了什么事情呢?你们想不想明白?(他的羊群里有大羊有小羊,刚到山坡下,他的羊看到青草一下子都跑了,大羊跑,小羊追,牧羊人这下可着了急,为什么呢?他怕羊跑丢了,于是他拿着牧羊鞭连忙追过去,你们猜他追上了没有?)我们一齐来听一听。

  (二)、看图谱学习节奏儿歌,并分组经过肢体动作练习节奏型。

  1、看图谱,读儿歌熟悉节奏型。

  ①、教师示范看图谱读节奏儿歌。

  前奏:做穿好衣服,戴好帽子,拿起鞭子的准备动作。

  A段:(重复1遍)

  大羊大羊|向前奔跑|

  小羊小羊小羊小羊|快快追0 |

  大羊大羊|向前奔跑|

  小羊小羊小羊小羊|追0 0 |

  B段:

  我是|牧羊人呀|

  挥起|小皮鞭0 |

  我是|牧羊人呀|

  挥起小皮|鞭0 0 |

  间奏:做穿好衣服,戴好帽子,拿起鞭子的准备动作。

  A段:(重复1遍)

  大羊大羊|向前奔跑|

  小羊小羊小羊小羊|快快追0 |

  大羊大羊|向前奔跑|

  追呀追呀追上|了0 0 ||

  ②、看图谱练习读节奏儿歌。

  师:我明白你们都是有爱心的小朋友,那你们能够帮他一齐追他跑掉的羊吗。牧羊人说了,仅有学会了这首儿歌,才能够啊。你们有没有信心把儿歌用最快的时光学会。我们来试一试。

  ③、听音乐练习读节奏儿歌。

  师:加上音乐来一次好不好?

  2、分组练习用肢体动作打节奏。

  ①、一齐确定4种主角的身体动作。

  师:我来看一看图谱上有大羊、小羊、牧羊人、和挥皮鞭,此刻我们要用身体动作来表现大羊,小羊,牧羊人和皮鞭,比如大羊能够用拍腿动作来表现,谁来说一说小羊用什么动作?牧羊人用什么动作?挥皮鞭用什么动作?好的我们一齐说着儿歌试一试。

  ③、分组尝试边听音乐边打节奏。

  师:好我们此刻分成四组,大羊组,小羊组,牧羊人组和挥鞭组,到谁的时候谁做动作。

  (三)、根据音乐形象选配乐器并分组进行演奏

  1、根据音乐形象选配乐器

  师:最终追上了,牧羊人要庆祝一下,你们瞧他还带来了乐器呢,看看都有什么? (碰铃、圆舞板、铃鼓、沙锤、)

  师:大羊,小羊,牧羊人和挥鞭分别应当用哪种乐器演奏呢?谁来说一说?

  (教师综合幼儿提议在图谱上贴上相应的乐器图片,并一齐尝试。)

  2、分组进行乐器演奏练习

  ①幼儿自由选择乐器。

  ②分组练习运用乐器看图谱练习演奏。

  3、尝试看指挥分组演奏乐曲

  教师跟随音乐指挥,幼儿看指挥团体演奏。

  活动延伸:

  师:牧羊人说今日他一点也不孤独因为有小朋友们为他演奏,他的大羊和小羊也为他跳舞呢,他还说演奏时再可加入一种乐器会更好听,你们猜猜是什么乐器,好的,下一次我就把它带来跟小朋友一齐演奏好不好?

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