小学英语组教案检查小结【精选推荐】

下面是小编为大家整理的小学英语组教案检查小结【精选推荐】,供大家参考。

　小学英语组教案检查小结

　 2 月 26 日小学英语组在小教处的指导下，进行了本学期教案的第一次检查。现总结如下：

　英语教案优点：

　1.整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量，三表齐全，教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。

　2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。

　3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

　存在的问题：

　1.个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

　 2.板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

　2012 年 2 月 26 日

　英语组教案检查小结

　 据本学期工作的安排，我们在 3 月 20 号对全体英语教师的教案进行了较细致、全面的检查。教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范

　完整的教案编写，娟秀洒脱的书写等，都给我留下了比较深刻的印象。

　此次教案检查情况总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。

　 一、英语教案优点：

　 1.整体情况良好。步骤全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真、有效。

　 2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。

　 3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡片等多媒体技术，创设每一个画面和意境，将学生的情感活动与认知活动结合起来，通过实物演示情境，通过画面再现情境，利用音乐渲染情境，激发学生学习兴趣，使学生在学习的过程中身心愉悦，产生了一种主动向上的力。

　 4．从教学过程设计中可以看到老师们设计了丰富的教学实践活动，有效地突出了重点，弱化了难点，切实为逐步提高课堂教学效率打下了坚实的基础。

　 5．同时，在教案中还能看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养。尤其是高年级组，从教学过程能看出老师循序渐进地对学生语言技能进行训练和培养。

　综合教案的完整性、可操作性和校本课题的参与度，按照 30%的比例，本次评选的优秀教案为：刘萍、基晓燕和廖静。

　二、需要改进和提高的内容:

　 1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排， 还希望老师们能写得详尽些。

　 2、有些老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

　 总之，英语教案整体质量比较好，体现了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度，同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课，为学校英语教学能够优异的绩提供了有利保证，希望老师们继续保持同时改进不足，力争更好。

　 2012.3.20

　英语教案检查小结

　为全面促进学校的教学规范，同时为了进一步深化学校的课堂教学改革，我们对全体英语老师的教案进行了较细致的检查，英语组教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：

　一、英语教案优点：

　1，整体情况好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。

　2，作业形式丰富，有实效，作业量适中。

　3，课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

　二、存在的问题：

　1，个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

　2，板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

　。

　三、 改进措施

　1. 完善教学设计。教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂。在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平。

　2012 年 4 月 11 日

　英语教案检查

　按照学校的统一安排，教导处于 5 月 24 日对英语组所有教师教案进行了一次检查，主要检查教师课是否备完，现将本次检查情况小结如下

　1．英语组严格按照学校要求，每月按时对英语老师的教案和作业批改进行检查，每个老师都认真负责，在备课方面一丝不苟，既专研了教材，又结合了我校学生英语学习的实际情况。

　2）集体备课，开学伊始，英语老师参与了外校的英语集体备课，每周三、四不辞辛苦地到外校参与他们的英语集体备课，向他们学习英语教学的好方法。

　3.充实学生活动。

　举办了小学生英语课文小歌谣，英语歌曲，英语演讲比赛。这些比赛从筹备到举行都花了整整一个月的时间，从班级筛选优秀小组到给组员指导， 英语组的全体老师都全程参与。

　4.较好地完成了教学检测系统的工作。

　先是组织学习了英语教学大纲、熟悉英语课程标准，明确单元知识点，然后上传；然后又针对单元知识点出测试题，完成了本期题库的试题输入。

　 三、还需努力的地方：

　1.要继续完善常规，并严格执行。

　检查中我们发现，备课有时还存在要素不齐全、如有的未备教法、学法，作业设计、板书设计、小结、反思。有的过程较简略。作业布置不精当，批改欠规范。

　2.要继续勤奋、刻苦钻研业务，提高教育教学的实践能力与理论水平。

　我们通过检查工作发现，有的英文书写不准确、不规。教学无环节，教学方法比较单一。3.要进一步提高工作质量。

　各项工作的质量都要提高，尤其是教案质量、活动质量目前还处于较低水平 2012 年 5 月 24 日 英语教师备课检查小结 本次检查时新学期开学的第一次检查，重点是检查三表制定的情况，超周备课情况，从检查的情况看英语组全体老师都能做到超周备课，三表制定齐全，备课认真，先小结如下 一、优秀之处

　1、老师们备课态度认真，工作扎实。教案中的圈圈点点，把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高。

　2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。一年级的备课有时效性，由于是孩子们刚从幼儿园进入小学，教师能够将自己融入课堂中，运用各种教学手段使活泼好动的小朋友们认真配合老师。

　3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如刘萍老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；马斌老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性；唐荣，马健梅老师记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。

　5、教师们书写认真工整。如廖静，基晓燕老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，反思深入，符合学情。张玉琴，牛世莲老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻 二、不足之处 2、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。

　3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

　4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分 以及应对措施

　。2012 年 8 月 25 日

　 教案检查

　10 月 13 日教导处对全校英语老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：

　一、整体检查情况

　 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

　2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

　3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

　4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。

　5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

　二、存在的问题

　 1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。

　2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少。

　3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。

　4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的不细致。2012 年 10 月 13 日

　教案检查总结

　我们在 11 月 15 日、教导处进行了为期两天的作业教案检查，本次检查我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们下半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。现就从三方面对本次检查作以下总结：

　一、优点：

　1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，较为突出的有：

　2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突出的有：刘萍，廖静，基晓燕，陈四锦，牛世莲。

　3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

　4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。

　5、教案注重教后修补 。

　6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。六年级复习案，能详细列出知识点，备写密度大，体现全体教师高度负责的精神。

　7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

　二、不足：

　1、个别教师备课过程简单，教学设计不精心。

　2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

　3、个别教师教学反思没有落到实处。

　总之，本次作业教案检查比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。我们应该取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

　2012 年 11 月 15 日

　 教 案 检 查 总 结

　根据教导处的安排，12 月 18 日对全体英语教师的教案进行了检查，现小结如下：

　1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

　2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

　3、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。

　4、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

　5、在教学流程的设计中教学方法有所改进，教学手段灵活多样，教学理念有所提升； 6、在教学流程的设计中，更多地体现了现代化教学手段的运用，体现了学科特点； 3、习题与作业设计有梯度，学生实践活动有所增加。

　4、板书设计有新意，做到了言简意明。

　存在的问题 1、个别教师的文字书写不规范，还需要继续加强基本功训练，做到时时书写规范字。

　2、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。

　3、教师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

　改进措施

　1、组织教师学习优秀的教学设计。

　2、教研组要加大教学研讨的力度。

　3、必要时，对个别教师进行个别指导。

　 2012 年 12 月 18 日

　 英语小学教案检查小结 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极...

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